镇安慧源学校是经商洛市教育局批准，并在镇安县委、县政府和镇安县教育局的大力支持下，由镇安县政协委员何长智举办，全体股东共同投资1600万元创办的一所九年制全封闭寄宿制私立学校。镇安慧源学校2007年8月正式招生开学，聘请了有几十年管理经验的老校长陈学林担任校长，聘任原镇安建行行长郭金海为后勤总务校长。学校现有21个教学班，学生800余人，教职工121人。

学校规模

师资力量

教育特色(设施 突出英语教学 开展特色育人活动)

管理理念(学校管理 教师管理 学生管理)

教育成果

学校规模

镇安慧源学校坐落在永乐镇王家坪村，占地70余亩，于2006年6月正式动工兴建。经过两年多的艰苦努力，基本建成一座集学园、花园、家园、乐园于一体的现代化九年制全封闭寄宿制民办学校。该校的建成，优化了社会教育资源配置，实现了镇安民办学校从无到有的的历史跨越。设施一流、规模办学。为了建设一流名校，慧源学校结合地域实际，按照省市同行一流学校建设标准，在短短近两年多的时间里，先后完成了教学楼、餐饮楼、宿舍楼等主体工程以及操场、校园美化、安全防护设施等辅助工程，装备了高标准的多媒体教室、微机室、生物理化试验室、图书室、音乐室、美术室等15个专业课室和24个普通教室，建立了校园网络，开通了远程网络教育，建立了一体化后勤服务保障体系。

师资力量

师资雄厚、人才办学。学校现有教职工121人，人事管理严格实行聘任制，面向全县教育系统公开选拔教师28名，在省内外聘任经验名师14名，生活指导教师19人，后勤服务人员39人。现有专业任课教师56人，其中研究生2名、本科48名、6人本科在读；市级优秀教师、教坛新秀2人，县级教学能手18名，学历达标率为100%，师生比达1:12。学校积极组织教职工参加英语培训，运用计算机操作技能手段进行教学，为教育教学工作顺利开展提供了强有力的师资人才保证。

教育特色

设施

营造特色育人环境。慧源学校始终强调“育人是根本、教学是中心、服务是保证”，学校的一切活动都是育人，做到“管理育人、教学育人、服务育人、生活育人”的德育工作全员化。从校址的选择、环境的利用、建筑的布局、设施的配置等，处处彰显学校个性魅力与办学特色，使每一面墙壁会“说话”，每棵树木能“传情”，于无声中塑造学生品质、陶冶道德情操。积极构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，开通“校讯通”工程，建立网站交流平台，开放每周三家长访校日，定期召开家长会，开办镇安慧源家长培训学校，聘请专门的心里健康教育专家对家长进行家庭教育培训与交流，每周开设学生心理健康教育课，并有针对性地开展“问题学生”帮扶等各项德育活动，全方位进行德育渗透；每周末向学生发送“告家长书”和手机信息，及时反馈学生在校情况，让家长参与学校管理。学校除一线教师专门对学生进行文化知识教育外，还专门为每个班级配备了生活指导教师，精心照料每个孩子的饮食和休息；同时，每周开设生活礼仪课，行为习惯养成教育，教给孩子一些生活自理常识，培养学生生存能力和独立生活能力。在学生膳食方面，学校聘请专职营养师，为孩子们提供科学合理的膳食配方，充分保证学生营养均衡。我们的餐饮在市卫生防疫部门的分级量化考核中被命名为A级单位。我们有男女分开、4-8人居住、双洗刷间的现代公寓。学校坚持24小时值班制度，周日和周五统一派车接送学生，留校的学生由学校安排专职生活老师负责生活学习。无微不至的育人环境，让孩子舒心、家长放心。

突出英语教学

为了提高学生英语整体水平，慧源学校在校园内创设浓郁的英语氛围，强化学生英语对话交流，在晨会、各类比赛和集体活动中要求用双语表达，学生整体英语口语表达水平日益进步。为了创办英语特色，学校专门聘请了外教，学校组建了英语兴趣小组，开设英语角，多次举办“英语口语、英语朗读”等比赛，定期进行英语手抄报及英语作业展评活动。经过两年多的努力，学生英语兴趣明显提高，校园英语氛围日渐浓厚。同时，学校积极推进课程改革，倡导“自主、合作、探究”学习方式，树立科学合理的课堂教学评价标准。在课堂教学方法上，借鉴江苏省泰兴市洋思中学“先学后教、当堂训练”的课堂模式，在老师的指导下，学生围绕目标自主学习，相互研究探讨，“兵教兵”，当堂检测，真正让学生动起来；在巩固教学成果上，形成“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度；在抓常规教学上，充分发挥集体智慧和优势，采用西铁一中活页式教案，增强集体备课的实效；在实际教学中，做到短时高效，精讲精练，切实减轻学生课业负担，向40分钟要质量。

开展特色育人活动

该校始终以形式多样的活动及校本课程为载体。在抓好早操、眼保健操、课间操、升旗等常规活动的同时，开展歌咏、演讲、书画、篮球、军训、征文等各类体育文艺竞技活动；在开足开齐教育部规定的课程外，开展了丰富的第二课堂活动，组建了奥数、钢琴、舞蹈、书法、绘画、体育、科学、礼仪、主持、鼓号队、跆拳道、象棋、篮球、文学社团等各种兴趣班，以培养学生艺术特长；在实施综合素质教育过程中，开设行为习惯、孝道、礼仪、心理健康等综合素质教育课，培养学生良好的文明行为，使学生在丰富多彩的活动中学会学习、学会生活、学会做人。

管理理念

学校管理

学校管理做到“五个立校”，一是质量立校。始终围绕教学工作中心，把质量作为立校之本，用现代教育思想指导教学工作，按“严、细、实、勤”的要求抓好教学的每一个环节。二是教研立校。根据学校实际，每位教师在开学初制定一个研究专题，将课堂作为实验基地，把学生作为研究主体，边教学边思考，边工作边研究，期末进行阶段性总结，形成教学论文。同时，采取“走出去，请进来”的办法，有计划、有目的、有主题地组织教师去西安、洋思、上海等地参观学习，每学期开展全校性的教学大演练，规定领导听课不少于40节，教师听课不少于30节，有效提高了教学水平。三是德育立校。学校坚持以德育为核心，以爱国教育、养成教育、行为习惯教育、法制教育、文明礼仪教育、心理健康教育为主要内容，以各种活动为载体，充分发挥政教处、团队、年级组、班主任在德育工作中的骨干作用，实现了活动育人、全员育人、全程育人和全面育人。四是安全立校。始终把安全放在首位，建立校长、主任、年级组长、班主任、任课教师、学生等层层安全责任管现机制。五是民主立校。学校坚持董事会领导下的校长负责制、结构工资制、末尾淘汰制等民主管理模式，以“为孩子一生奠基、一切为了孩子的终身发展”为理念，以“忠诚、敬业、勤奋、精业、和谐”为校训，团结、律己、民主、示范的良好校风蔚然形成。

教师管理

教师管理做到“四个留人”。一是事业留人。学校将提升教师业务能力放在首位，鼓励教师做研究型、创造型、学者型教师，通过组织教师参加各种研讨会、学习班、交流会，利用暑期到国内教育发达地区考察学习，拓宽视野，增强教职工的主人翁意识。二是待遇留人。建立科学严格的教师工作考核评价体系，实行“公开、公正、公平”和“能者多劳、劳者有酬”的原则，给每一位教职员工提供实现个人价值的空间和发挥才干的平台，竭力调动教职工的工作积极性。三是感情留人。着力解决优秀教职工的后顾之优，关心、爱护、尊重每一位教职工，建立起和谐的校师关系。四是环境留人。不断改善教学条件，培养教职工团队精神，形成既重和谐又讲竞争的环境，提升教师队伍整体素质。

学生管理

学生管理做到“三个结合”。一是益智与做人相结合。学校倡导“没有教不好的学生”，除关注每一个孩子的学习之外，更注重孩子心理健康与健全人格的培养，注重学生人品及良好行为习惯的养成。二是成长与成才相结合。学校为每一名学生建立了成长档案，以培养综合型人才为目标，着力让每一个孩子都成为德才兼备的综合素质人才，为孩子一生发展奠基，为孩子将来实现人生价值积累资本。三是指导与引导相结合。学习“洋思中学”、“杜郎口中学”、“磨沟桥小学”等先进教育理念，尊重学生丰富的内心情感，尊重学生心理发展规律，跟踪和指导孩子能力发展，激发每名学生的心理潜能，引导学生从小养成良好的生活习惯，使学生的个性得到充分张扬。

教育成果

中考成绩位居前茅。08年首届中考实现开门红，08年初中毕业人数76人，其中75人分别被西安高新一中、铁一中、镇安中学录取；二课活动中有二百多人次分别在全国各类比赛中获奖。08年被省妇联授予陕西省家庭教育示范基地、家庭网络教育示范基地、家校通示范基地；08年被县教育局授予民办教育先进单位。

素质教育初见成效。2007年10月该校组织学生书画、摄影作品参加共青团中央辅导员杂志社举力的“龙人杯”书画、摄影大赛，有72名学生获奖，其中11名学生获优秀奖，学校荣获集体三等奖。在第六届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛中，18名学生获奖，10余篇作文在省、市、县各级刊物上发表。有100多人次多次在县组织征文、科技制作等多种评选活动中获奖

对外影响提升扩大。学校提出通过3—5年的努力，在陕西民办学校创一流。经过两年来的发展，以其良好的校园环境、先进的教学手段、完善的后勤保障、封闭式管理理念、特色化教育模式，吸引了众多学生家长的垂青。学校除本县学生前来就读外，先后有柞水、旬阳、山阳、商州、丹凤、西安等周围县市学生慕名前来就读。学校办学规模日益扩大，对外影响力进一步提升。