赵建玲，女，1965年8月生，北京大兴一中高级教师，中国民主促进会会员。一直担任学校历史教研组组长，带领全组成员承担多项“十五”、“十一五”国家级重点科研课题子课题的研究并获得出色成果。

从教21年来，一直工作在中学教育教学第一线，她担任班主任工作十四年，带出了十二个先进班集体和优秀团支部；担任过十一届高三毕业班的教学工作，取得了高考成绩远超北京市平均分、平均每年有70%的学生考取包括清华北大在内的全国重点高校的丰硕教学成果；担任学校历史教研组组长，带领全组成员取得了学科教学和科研工作的很多突出成绩，该教研组连续多年被评为全区优秀教研组；她还担任区学科带头人和区高考指导组成员，模范履行自己的职责，热心培养青年教师，多次到农村薄弱校进行教学辅导，真正起到了引领和示范作用。特别是2004年在体检发现癌前病变的情况下，她依然乐观坚强，手术后没有休满病假就回到学校，以她出色的教育教学成果赢得了学生、家长的高度评价，同时也得到了同事们广泛赞许。她的工作特色和成就主要体现在如下几个方面：

一、在担任班主任工作的过程中，赵老师时刻注意以良好的师德感染学生，以博大的爱心打动学生，以心灵的沟通转化学生，以和谐民主的氛围凝聚学生，以扎实的基本功和愉悦的教学氛围调动学生学习积极性。她用严格自律和理解尊重的人格魅力让她的每个学生都能充分感受到老师的信任和集体的温暖，很快形成了强大的班级凝聚力。她一视同仁的地对待每一个学生，不嫌弃、不放弃任何一个有问题的学生，善于捕捉学生身上的每一个闪光点，及时发现学生存在的问题予以帮助和指导，让学生在被爱中学会做人和做事。在她每接手 一个新班级时，都会告诉她的学生，在她眼里，学生是三种角色，首先是朋友，她会理解尊重他们，倾听他们的意见和建议；第二是孩子，她会关心、爱护、照顾好他们；第三是学生，请他们允许老师严格要求管理他们。她注意利用恰当的时机让每一个学生感受到老师和集体的关爱。例如，她能如数家珍地记住班里每一个学生的生日，并且亲手为他们做电子贺卡，带领全班同学送去衷心的祝福，使学生们更加热爱这样的集体，大家尊称她为“妈妈老师”。学生这样评价赵老师：“父母给我的是物质上的关心，而您是我精神上的妈妈！”她把对学生的爱时时倾注在工作的细节中，例如，面对高考的压力，她亲自为班级创作多期板报，将信心、鼓励、关怀、督促融于其中，使学生们感受了心灵的慰籍，增强了战胜困难的勇气。她总是把自己的班比喻成一个家，让每一个学生都能感受到自己是这个“家”的主人，都会受到尊重，都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。并且在工作中她还注意摸索一些方法，创设和谐、民主、愉快的学习和生活空间。她能广泛涉猎学生们感兴趣的事情，合理利用计算机和网络资源与学生进行平等沟通，使得学生们感到和她的交流是愉快的和自然融洽的。学生愿意亲近她，愿意跟她说一些心里话，这种心灵的沟通有效地转化了很多问题学生。她给每一届学生的毕业赠言是：做人，善良、真诚、谦逊；做事，勤奋、敬业、创新。并努力在实践中利用多种形式寓德育工作于人生的每一个方面。

二、在教学和科研活动中，赵建玲老师注意不断学习，更新知识，勇于创新，善于营造宽松愉快的学习氛围，取得教学和科研的丰硕成果。她曾二十多次获得国家级、市级和区级示范课、评优课、录像课评比的重大奖项，她所带的班级的高考成绩逐年提高，每年都有上百名学生考取清华北大和全国各名牌高校。同时，她还承担了国家“十五”、“十一五”重点课题子课题的研究工作，到目前已有多项成果获奖。她参与编写的《高考状元手册》已由知识出版社出版；参与“十一五”国家级科研课题的子课题研究《跳出题海》一书的编写已由西藏人民出版社出版；主编《破解高考?科学备考》一书已由西藏出版社出版；主编国家“十一五”科研课题北京市校本课程教材《大兴历史》即将在新学期面向初一新生发行。由她本人参与编写和主编的教育教学和科研论著总计达1100多万字。

三、赵老师一直担任学校历史教研组组长，带领全组成员承担多项“十五”、“十一五”国家级重点科研课题子课题的研究并获得出色成果。近年来，全组有三十多人次获得国家级和市、区级各种科研成果奖励。他还带领全组老师成立了大兴区第一个学科教研组网站，利用这个平台，老师们加强了信息交流和教学沟通，资源共享减少了很多不必要的重复劳动。同时也开辟了一条与学生交流的新渠道。使这里成为教学相长，师师互动、生生互动、师生互动的舞台。她还带领全组教师积极参与校本课程的开发，促成本组开发的校本教材成功地获得北京市地方课程立项（审批号：京教材审[2006]3号）填补了北京市乡土教材的一项空白。她所带领的历史教研组也连续六年获得区优秀教研组称号。

四、赵老师作为学科带头人，在多年担任高三教学工作的同时，她还承担了全区的高考复习指导工作。为了更多的培养青年教师，更好地提高全区的整体教学水平，他和青年教师结成教学伙伴，给予他们热情的帮助和指导。她还撰写了大量高考复习材料在网上共享交流，并多次到农村基础薄弱校进行高考复习指导讲座，深受广大师生的欢迎，真正起到了学科引领和示范作用。

五、笑对人生，再创辉煌。赵老师在2004年暑假的体检中身体内发现了癌前病变细胞，这一检查结果让她如雷轰顶。但她没有被击倒，她很快的调整好自己的心态，乐观豁达的面对考验。在手术成功地切除了病灶后，她揣着全休三个月的假条在手术后40天就又精神抖擞地走上了自己钟情的讲台，来到了她热爱的学生们中间。她以一颗阳光的心态和顽强的毅力和学生们一道快乐着、拼搏着。她的精神深深地影响着每一个学生，她的教学和班主任工作取得了更加丰硕的成果。特别是他所带的2006届、2007届高三文科班连续两年被评为优秀班集体和五四红旗团支部，全班学生100%升入大学本科。被录取的学生遍及清华、北大、人大等全国名牌高校。赵老师的工作赢得了学生、家长的高度评价，同时也得到了同事们广泛赞许。学生郭旭在给赵老师的留言中写到：“亲爱的赵老师，您的平易近人使我们和您成为了真正的朋友，您的热情细心使我们感到人生中第二位母亲的温暖。您的笑对人生给我们太多地感动与激励，您给我们的毕业赠言我会永远铭记在心中。我想您一定会是我这一生中最好的老师吧！” 考上清华大学的王宁的家长曾激动地对赵老师说：“老师，没有您的鼓励就没有孩子的成就！我和孩子一辈子感谢您！”一起工作多年的同事耿炳文老师这样评价赵老师：“赵老师把教师这个工作当作艺术，她把这一艺术演绎得绚丽多彩。”

近年来她先后获得了北京市大兴区十佳优秀班主任、北京市大兴区优秀学科带头人、北京市紫禁杯优秀班主任特等奖、北京市师德先进个人、北京市首届中小学十佳班主任等荣誉称号和奖励，2007年9月，获得北京市师德最高荣誉——首届孟二冬式的优秀教师荣誉称号，同年9月，又被教育部、人事部联合授予全国优秀教师和全国优秀班主任称号。

赵老师还在紧张的工作之余对自己的工作进行认真地总结和反思，写出了近五万字的班主任工作案例和体会。近年来有多篇班主任工作文章和教科研论文发表在报刊杂志上，例如：她的班主任工作文章《班主任——太阳底下最幸福的人》在2003年10月《北京教育》增刊上发表；论文《感悟人生，学会做人》刊登在《北京教育》2005年第9期并收入《中国当代教育思想宝库》一书；2006年9月《班主任》杂志刊登了她的文章《幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐》。她多次被邀请赴山西、河南、河北等省市做班主任工作报告，听众达数千人次，受到了有关方面的高度称赞。其事迹在《班主任杂志》、《北京教育》杂志、《中国教师报》、《现代教育报》、《京华时报》和多家媒体进行报道。受《班主任》杂志社和中国教育学会邀请，赵老师所做的关于班主任工作的主题报告光盘已经录制并面向全国发行。

苏州针灸专家赵建玲

赵建玲，苏州中医医院针灸、康复科主任中医师。中医学学士、针灸推拿学科医学硕士。

赵建玲的针灸技术高超，这既是她的医术精湛，也是祖国针灸技术的神奇。她对神经性疾病如脊髓损伤性截瘫、周围性面神经炎，脑血管意外及脑外伤后遗症之偏瘫，脊髓损伤性截瘫、小儿脑瘫等比较擅长，而这些病症目前西医还没有什么好的办法，她通过针灸，也取得了较好的疗效。对头痛、肩关节周围炎、颈椎病、腰椎间盘突出症、急性腰扭伤、慢性腰肌劳损、各种关节炎、带状疱疹后遗神经痛等、各种内分泌失调、代谢紊乱性疾病如月经失调、更年期综合症、单纯性肥胖症、糖尿病周围神经性病变等，针灸也能发挥独特的功效。

赵建玲是一位坚持继续学习的临床研究型医生，近10年来在国家核心期刊和省级医疗刊物上发表了许多论文。2007年8月至2009年8月，英语比较好的赵建玲，被国家作为医学专家派往马耳他进行援外医疗。作为一名传统医学、特别是用银针治病的中国医生，赵建玲在当地用针灸治好了许多常见病、疑难杂症甚至一些比较棘手难治的病，让异国人民也认识了中国传统医学的神奇和中华文化的灿烂。（根据七彩苏州网《姑苏“神针”赵建玲马耳他回来》，节选部分文字）