| 词条 | 爸爸妈妈不可不知的家庭教育心理学 |
| 释义 | 《爸爸妈妈不可不知的家庭教育心理学》一书于2009年6月由朝华出版社出版发行。心理学家指出。人的心理支配人的行为。作为父母，要教育孩子、改变孩子的行为习惯，就要从改变孩子的“心”开始！该书将带读者走进孩子的心灵世界，了解孩子的心理状态；帮助你解决孩子的成长烦恼，提升孩子的心理素质；重塑孩子的“心灵”，对孩子进行科学、有效的引导与培养。 图书信息书 名: 爸爸妈妈不可不知的家庭教育心理学 作 者：云晓 出版社： 朝华出版社 出版时间： 2009-6-1 ISBN: 9787505421035 开本： 16开 定价: 39.00元 编辑推荐走进孩子的心灵世界，培养卓越不凡的孩子！ 父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个博学上进的人，一个有勇气、充满活力、正直的人……做到这一切，光有爱是不够的，父母还需要更为科学和有效的技巧。如何获得和应用这些巧，正是本书将要呈现给您的！ 作者简介云晓，女，毕业于东北师范大学中文系，从事教育工作多年，长期专注于家庭成功教育和青少年心理健康的研究，其作品发表于各类教育刊物。作者已出版的畅销作品有：《13岁前，妈妈改变孩子的一生》（ⅠⅡ）、《培养了不起男孩的100个细节》、《培养完美女孩的100个细节》等。 图书目录第一章 孩子的成长历程：成长教育中的心理学 一 孩子的心理发展 方法一：幼儿心理依恋期：多爱抚、多拥抱、多亲吻 方法二：少儿自我认同期：寻找一切时机鼓励孩子 方法三：青春叛逆期：家长适当示弱与让权 二 孩子的能力培养 方法一：幼儿期：“听”“说”“看”能力的培养 方法二：学龄前：语言表达能力和想象力的培养 方法三：小学期：交往能力和自理能力的发展 三 孩子的智力开发 方法一：鼓励孩子多用左手：开发右脑 方法二：提高智商的几个小技巧 本章要点图示 第二章 担当成功父母角色的心理学 一 家教理念：做孩子合格的引导者 方法一：尊重孩子的“狡辩”——反馈效应 方法二：为孩子营造适于成长的环境——氛围效应 方法三：家庭教育不能前后矛盾——手表定理 方法四：重视孩子的多个“第一次”——首因效应 二 了解孩子：做孩子的心理医生 方法一：让孩子为家庭做贡献——满足孩子的心理归属感 方法二：关注并接纳——满足孩子被注意的需求 方法三：尊重与理解——应对孩子的秩序敏感心理 三 父母的心态:做孩子的知心朋友 方法一：尊重孩子——发言权效应 方法二：读懂孩子的语言和行为——知己知彼战略 方法三：别让孩子对教育不耐烦——超限效应 方法四：适时向孩子“求救”——示弱效应 四 父亲的角色：孩子的领路人 方法一：父亲VS孩子的性格——加入柔性因素原则 方法二：父亲VS孩子的智力——加入技巧性原则 方法三：父亲VS孩子的心理——开放式原则 五 母亲的角色：孩子素质的决定者 方法一：即要疼爱，又要严厉——加入原则性原则 方法三：不要对孩子束缚太紧——放宽限制原则 本章要点图示 第三章 习惯与性格培养中的心理学 一 培养好习惯：四种有效方法 方法一：多向孩子传达积极的信息——正强化法 方法二：将坏习惯与兴趣、爱好相结合——寻找突破口法 方法三：家校在同一方向上用力——避免“+=”负效应 方法四：让孩子体验自然惩罚——自然后果法 二 塑造好性格：最科学的三原则 方法一：家长应注意自己的教育态度——角色效应 方法二：性格培养要从小开始——易塑性原则 方法三：让孩子发挥自己的“特色”——卡迪拉克效应 三 塑造好性格：最有效的三种方法 方法一：培养孩子的乐观心态——斯万高利效应 方法二：培养孩子的爱心——从低到高原则 方法三：培养孩子的责任感——拒绝“融合效应” 四 塑造好性格：思维类型不同，方法不同 方法一：规则型孩子——发挥优势避免劣势原则 方法二：谐调型孩子——充满爱意的提醒原则 方法三：发现型孩子——变任务为乐趣原则 方法四：分析型孩子——精益求精原则 本章要点图示 第四章 沟通教育中的心理学 一 与孩子沟通的基本原则 方法一：用“爱”去读孩子的各种行为——关爱原则 方法二：控制坏情绪——感情和行为分别处理原则 方法三：不说“我跟你说过多少次”——尊重原则 方法四：放弃长篇大论的说教——简短原则 二 与孩子沟通的技巧 方法一：先处理情绪，后处理问题 ——情绪优先处理原则 方法二：把沟通的音调降低——低声效应 方法三：为教育增添“润滑剂”——幽默效应 方法四：不要让孩子对你的语言失望——拒绝“可是效应” 三 与孩子沟通时要注意的四个细节 方法一：在唠家常中与孩子沟通——调味品效应 方法二：倾听孩子的诉说——心灵减压效应 方法三：以快乐的基调结束谈话——近因效应 方法四：用正确的语言与孩子沟通——瀑布心理效应 四 鼓励与禁止的艺术 方法一：用鼓励成就孩子的自信——手套效应 方法二：每一个孩子都值得鼓励——重视努力与进步原则 方法三：批评和惩罚要尽量少用——厚脸皮定律 方法四：批评的技巧——反弹琵琶效应 方法五：将批评变得“可口”——三明治效应 本章要点图示 第五章 情商与财商教育中的心里学 一 情商培养：最重要的四大关键点 方法一：帮孩子认识自己的情绪——认同原则 方法二：增强孩子的自我约束能力——延迟满足效应 方法三：培养孩子的自信心——体验原则 方法四：让乐观成为孩子的一种能力——榜样效应 二 情商培养：孩子交往能力的迅速提升 方法一：让孩子学会分享——角色互换原理 方法二：教孩子助人为乐——跷跷板互惠原则 方法三：让孩子学会感恩他人——强化效应 三 理财教育：家长必备的三大理财观念 方法一：按阶段对孩子进行理财教育一因时施教原则 方法二：拒做孩子的提款机——“使用说明书”效应 方法三：再富不能富孩子——棘轮效应 四 理财教育：最有效的四步骤 方法一：给予孩子零花钱的支配权——私有制效应 方法二：省钱VS储蓄——积少成多理论 方法三：引导孩子正确使用压岁钱——钱生钱理论 方法四：理财品质的培养——预防针效应 本章要点图示 第六章 学习教育中的心理学 一 家长的态度：不要让学习成为孩子的负担 方法一：不要给孩子过多的压力——动机适度定律 方法二：孩子的未来不等于家长的理想——家长的代偿心理 方法三：学习任务要适量——7±2法则 方法四：正确对待“陪读”——依赖心理产生的规律 二 转变孩子的态度：学习是件快乐的事 方法一：调调孩子学习的胃口——潘多拉效应 方法二：让学习变成一种渴望——转换思维方式原理 三 学习动机教育：把学习由被动变为主动 方法一：不要否定孩子的游戏——先玩后学习原则 方法二：学习的事由孩子说了算——掌握主动权原则 方法三：明确“为谁学习”——为自己学习原则 四 增强孩子学习自信心的三种有效方法 方法一：注意教育语言——避免“光环效应” 方法二：捕捉孩子的“闪光点”——积极的心理暗示效应 方法三：寻找“闪光点”——发现优势效应 五 “授人以鱼”不如“授人以渔”：培养孩子的学习能力 方法一：订立合适的学习目标——篮球架效应 方法二：协助孩子制订科学的学习计划——计划效应 方法三：引导孩子进行预习——被动变主动效应 方法四：教孩子学会复习——艾宾浩斯遗忘曲线规律 六 帮孩子解决学习中的“难题” 方法一：记忆力不好——掌握“U形记忆”规律 方法二：学习效率不高——运用“感官协同效应” 方法三：学习成绩止步不前——有效应对“高原现象” 本章要点图示 |
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