| 词条 | 赵必华 |
| 释义 | 一、 基本信息赵必华，安徽师范大学教育科学学院教授。男，1965年7月生，安徽无为人，研究生学历，教授。1983年安徽省无为师范学校毕业，1987~1989年在安徽教育学院教育管理系学习，1994年考取华东师范大学教育系教学论专业硕士研究生。1997年毕业来安徽师范大学任教。2006年考取上海师范大学发展与教育心理学专业博士研究生。 二、主要研究方向心理与教育统计、心理与教育测量 三、主要讲授课程教育统计学，心理测量学、心理与教育统计软件应用 四、主要科研成果（一）论文中学生自我概念的结构与发展特点，安徽师范大学学报（人文社科版），2008年第1期 中小学教师组织气氛知觉与组织承诺：现状与关系，宁波大学学报（教育科学版），2008年第1期 国外自我概念结构与测量研究综述，集美大学学报（教育科学版），2008年第1期 测量等值性检验及AMOS的实现，中国卫生统计，2007年第6期 测量决断理论新进展，华东师范大学学报（教育科学版），2007年第3期 MDT的被试类别与项目选择决断，统计教育，2007年第6期 初等教育专业专科学生心理健康状况的调查，中国健康教育，2004年第3期 教育评价范式：变革与冲突，比较教育研究，2003年第10期 发展性教师评价探析，安徽师范大学学报，2003年第5期 建构自主适应型高师培养模式的思考，吉林师范大学学报，2003年第2期 教育评价范式的变革与启示，全球教育展望，2003年第11期 中学生386名应付挫折情况调查，中国学校卫生，2003年第6期 概化理论及其在标准参照测验信度中的应用，内蒙古师范大学学报，2002年第5期 标准参照测验信度估计方法及其验证，宁波大学学报，2002年第3期 建立教育目标导引机制初探，安徽师范大学学报，2001年第3期 （二）著作教育统计学，北京师范大学出版社，2008年版 课程改革与教育评价，安徽教育出版社，2007年版 教育测量，华东师范大学出版社，2004年版 课程与教学论，安徽大学出版社2002年10月版 |
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