漳州康桥学校简介

漳州康桥学校是厦门正和投资有限公司旗下厦门康睿教育投资有限公司创办的又一所全日制民办学校，座落于厦漳接壤的龙池开发区（圣地亚哥）。学校背靠朱熹当年讲学的书院遗迹文圃山，颇具文脉遗韵，堪为培育英才的天然摇篮。校园占地150亩，规划建筑面积10.8万平方米，总投资2.5亿元，内设幼儿、小学、初中、高中及出国留学五个教学部，办学规模80个班级3000多名学生。

美丽的校园

学校教学设施设备均按省一级达标校标准建设，建有幼儿园区、综合办公楼、教学楼、宿舍楼、餐厅、图书馆、琴房，千人大礼堂，掩映于蓝天、红墙与绿树之中；体操房、足球场、塑胶篮球场、标准的400米塑胶跑道为学生的体育活动提供了保障；完善的多媒体和闭路电视系统以及宽带校园网等现代化教学设施为学校的素质教育教学现代化服务；学校有三个多功能报告厅，可供学生绘画、演讲、表演的综合活动，手工才艺坊、家政苑和生物园等课外活动场馆，为学生的全面发展提供了广阔的空间。

成长的乐园

学校秉承成人与成才并重、特色与特长齐辉办学理念，中西融合、国际视野，重视英语教学，聘请多名外籍教师。根据寄宿制的特色，科学设计，为学生全面而有个性的发展构建了多元化的教学课程。开设了涉及学科、文学艺术、运动健身、心理健康、科学技术等必修课、选修课和活动课。康桥的课程严谨快乐，学生们自主学习、合作探究、会学爱学、坚持“两先两后一总结”（先预习后上课，先复习后作业，一阶段一总结）成为学习的主人。康桥的选修课，老师精心策划，学生自主选择，孩子们在第二课堂尽显才华。康桥的活动丰富多彩，人人是活动的主人，个个是班组领袖。康桥的早读书声朗朗，诵读传承经典国学。阅览室座无虚席，晚自习安静无声。老师们坚持培优助困，晚自习进教室辅导答疑全程陪同，学生们在这里“每天进步一点点，让优秀成为习惯”。

生活的家园

康桥是全体师生温馨快乐的家园，孩子们在这里享受着安全快乐的优质教育。我们将“严格管理，重在养成”融入学生生活常态之中。校园里问候声声、进餐井然有序。在这里孩子们享受着快乐的晨练、充足的睡眠、可口的饭菜、温馨和谐的宿舍环境、丰富多彩的课外活动。这里宿舍是孩子们温暖的家，同学之间互帮互助。生活老师（每班配有专职生活老师）象父母一样体贴关怀，学生宿舍配有空调、热水及开水。学校设置了月假专车护送，确保学生安全往返。学校设有校医室、心理室和二十四小时保安来保证学生的身心安全。

价值观（集体承诺）：

不存在高于学生成就的教师荣誉和集体荣誉——我们把促进每个学生的学业进步，当成是教师的最高荣誉；

对每个学生怀着高度的成功期待，并悉心跟进对其学习的指导；了解每个学生在本学科中的学习困难并发挥他们的潜能；

不采取题海战术（事先检验每一道学生即将用时间去完成的练习）；引导家长提高家庭教育品质，但不将教育责任推诿于家庭；

确保课堂教学的高效；呈现所教学科的丰富性与魅力；在各学科教学中，促进学生的理解力（在可理解的学科里，反对死记硬背）。

办学优势：

集团办学 漳州康桥学校是厦门康睿教育投资有限公司投资兴办的学校，有着雄厚的资金保证和良好的信誉保证，学校实验设施设备按省一级达标校标准配置，所有教室均配有多媒体设备，有一流硬件设施。

专家治校 学校聘请多位有从事过公办、民办名校管理经验的专家，组成管理团队；从一万多名全国各地应聘者中，择优录用近100名优秀教师，有着高学历、高水平、高素质的师资队伍。

卓越管理 管理现代化，建立完整的学校内部管理体系（全面目标计划体系、过程质量管理体系、全员评价考评体系），保证学校教育教学质量。

先进理念 落实 “尊重差异、提供选择、开发潜能、多元发展”的教育理念，针对不同基础的学生，提供差异化但优质的教育与教学服务，小班教学（每班不超过48人），关注个体，充分挖掘学生潜能，让学生得到最大发展。

国际视野 高起点，多渠道，培养中西融合、国际视野人才，注重英语教学，聘请多位外籍教师，让同学们有机会接触原汁原味的地道英语，同时也为出国留学铺平道路。

公益办学 为品学兼优的学生免除全部学费，不让学生因为经济困难而放弃学业；设立丰厚奖学金制度，学生入学测试成绩优秀者，入学后分别给予1000～3000元的奖学金。

后勤保障 将“严格管理，重在养成”融入学生生活常态之中；学校食堂管理引进ISO9000管理体系，宿舍环境温馨和谐，学生宿舍配有空调、热水及开水，生活老师（每班配有专职生活老师）象父母一样体贴关怀；学校设置了月假专车护送，确保学生安全往返；学校设有校医室、心理室和二十四小时保安来保证学生的身心安全。

康桥小学（新教育实验）--让孩子过一种幸福完整的学习生活

“晨诵、午读、暮省”是康桥教育倡导的一种回归朴素的生活方式，也是所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。

通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程，传统国学教育。

午读——儿童阶梯阅读。在低年级（1至3年级）倡导读、写、绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让低幼儿童的学习力与创造力得到自由地发挥。在中年级（3至4年级）开始逐步从绘画中淡出，而加大文字阅读，结合讲故事，加大整本书的主题探讨，并开始进行历史故事与人物传记的阅读。在高年级，则主张共读方面以主题探讨为主，加大自由阅读的量，加入自然科学方面的阅读，将阅读与儿童文学创作相结合。

暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了新教育实验重要的组成部分，以及日常的生活方式。

康桥初中—让每位学生得到最大发展

康桥教育：秉承成人与成才并重、特色与特长齐辉办学理念，培养既全面发展又有一技之长、既能适应现代社会又有良好传统文化修养的新一代学生。落实 “尊重差异、提供选择、开发潜能、多元发展”的教育理念，针对不同基础的学生，提供差异化优质的教育与教学服务。康桥教育的责任就是根据学生的潜能、特长将其开发和培养，以满足社会之所需，让每个学生得到最大发展，让每个家长、学生都满意。

康桥高中实验班—为有志就读重点高校的学子提供舞台

实验班优势

课程个性化 在完成国家课程的基础上，为不同发展方向的学生设计开发不同的课程。班内模块分组，按照不同发展方向，组建不同的学习模块，对接不同升学目标。实验班的学生将构建动态的“班内模块”。学生在学业初期会根据选课类型、学习方式形成不同的“模块分组”。随着学业的推进，还可以按照不同发展方向，组建新的学习模块。学校会对各种类型的“模块”和“分组”，在实验室、图书资料、自习室的使用、专业指导教师的配备、相关信息资源的整合等方面给予针对性的帮助。

三导师制 实验班的每位学生都将受惠于“三导师制”。学校充分发挥优秀教师资源优势，为每位学生配备3位导师，包括成长导师、学业导师、学术导师。由经验丰富的教育专家教师担任“成长导师”，指导学生养成优秀的个性品质；由学术专长的教师担任“学业导师”，指导学生构建全面的科学素养；由特聘的大学教授担任“学术导师”，发现学生的特点、专长，帮助学生制订个人发展计划，为学生的专业志趣成长提供有利条件。

注重外语教学 中西融合、国际视野，重视英语教学，聘请2名外籍教师，让同学们有机会接触原汁原味的地道英语，强化口语训练。

重视学生人文素养的培养 实验班将以符合人文认知规律的方式，通过自主阅读、导师引领、互动体验等学习形式，提高学生综合的人文素养。学校为实验班开出丰富的实践课程和体验课程，着眼于学生问题解决、团队协作、提高自信和批判思维等个性品质的培养。

师资队伍 学校配有特级教师2人，硕士7人，厦门市优秀教师7人，外籍教师2名。此外，学校特聘厦门大学教授做指导。