| 词条 | 早教革命 |
| 释义 | 《早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授及其冯德全儿童潜能开发研究所研究员经过30余年深入研究、总结千万家庭及国内外教育方法而著作的一套教育方案，目的是改变孩子做事任性、缺乏毅力，性格孤僻、自私专横，自理能力差、依赖父母，娇生惯养、高分低能等缺点。 作品概要早教革命，是一套儿童早期教育的教材和方法。很多家长第一次听说以为是一场什么运动，的确，一套好的教育方法和理念可以掀起一场运动，让更多的家庭和教育工作者参与进来，共同将我们的下一代培养的更加出色和优秀。 《早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授及其冯德全儿童潜能开发研究所研究员经过30余年深入研究、总结千万家庭及国内外教育方法而著作的一套教育方案，主要内容和目的是：通过行为早教、潜能开发、性格培养三个方面的早期教育，让7岁前的孩子语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。从而改变孩子做事任性、缺乏毅力，性格孤僻、自私专横，自理能力差、依赖父母，娇生惯养、高分低能等缺点。 全套教材由三本书籍（理论篇、方法一、方法二）；8张冯德全教授育儿讲座；6年冯氏立体早教法专家组指导服务组成；另附送一套仔仔通全能课件(索菲娅课件)。通过不同表现形式，面对不同对象的教育介质让家庭可以轻松自如的实施这套立体教育方法。书籍可以给家长们在闲暇时阅读，讲座VCD光碟可以方便给家长们在电视机前观看，也方便文化水平较低的孩子祖辈们共同学习，仔仔通课件是一套教学软件，可以在孩子6个月以后每天学习几分钟至十几分钟，教会孩子汉字、英语单词、数学、地理等方面的知识。培养孩子早期的感知力。 这套教材的面市，改变了以往冯德全教授及专家组辛苦多年无人知晓，科学的方法得不到全面普及的格局，让更多的现代家庭越来越多的认识和了解并应用了这套先进的教学理念和方法，对孩子的教育起到了非常大的推动作用，让新时代的年轻父母们对于孩子的早期教育有了一个全新的认识，教育变得简单而科学，规避了中国传统教育出现的种种弊端，让每一位孩子都能够快乐的、聪慧的成长，紧紧抓住了每一位孩子早期的敏感期，培养了他们健全的人格、信心、爱心、勇敢、劳动能力、学习能力、生活能力等等。这是一套不可多得的科学的立体的全面的教育方案。 内容介绍基本简介《早教革命》主要内容是：通过行为早教、潜能开发、性格培养三个方面的早期教育。让7岁前的孩子语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。 《早教革命》是冯式早教的最新出版的内容集合体，也是冯德全教授30年来总结性、综合性的作品，是早期教育的理论和方法论的总结陈述。3本书中有一本是冯式早教系统理论的全面论述和总结，另外两本是方法论，主要针对早教的各个方面的教育方法分别论述。 0－6岁是孩子智力、性格、行为形成的最重要阶段，从出生到7岁以前这个时期，对人的智力、性格、习惯、身心发展极为关键。这一期间大脑会形成比较稳定的神经网络，七岁以后则很难逆转。目前中国0—6岁孩子面临严重的教育方法片面单一、家长缺乏科学育儿常识以及隔代闭塞教育等大面积“缺陷早教”！很多家长抱怨：为什么现在生活条件好了，孩子反倒更难管了？ 相信你看了<<早教革命>>会是你实践操作好宝典! 光盘内容冯式立体早期教育法《早教革命》8张vcd光盘+3本教材（电子书） 《早教革命》8VCD光盘内容: 第一篇 抓住最佳时期的培养 第二篇 重新认识婴幼儿 第三篇 两个生命同时养育(一)第四篇 两个生命同时养育(二) 第五篇 两种语言同步发展 第六篇 性格培养(一) 第七篇 性格培养(二) 第八篇 性格培养(三) 第一本书：方法篇一（176页） 第一章：学会生活、关爱他人、学会学习和思考。 第十八章：父母的人生态度是最重要的早期教育。 第二本书：方法篇二（176页） 第一章：学习从获得敏感开始。 第十四章：“英才摇篮屋”立体早教之花絮。 第三本书：理论篇（176页） 第一章：提高中华民族人口的整体素质。 第十五章：父母的修养是孩子一生幸福的根本。 详细目录一、育儿教材大全22部 01 “蒙特梭利教育法”系列全集 02 《每个父母都能成功》李圣珍全文 03 0－3岁宝宝的游戏和活动指南 04 改变千万人生的一堂课 05 高效能父母的21个教子习惯 06 告诉孩子，你真棒 07 哈佛教子枕边书 08 孩子，把你的手给我 09 孩子到底想知道什么——如何回答孩子的问题 10 好妈妈慢慢来 11 卡尔威特的教育 12 零岁教育 13 莫扎特教育风暴 14 七田真—21世纪最佳育儿法01 15 七田真—21世纪最佳育儿法02 16 七田真—21世纪最佳育儿法03 17 七田真—21世纪最佳育儿法04 18 七田真—21世纪最佳育儿法05 19 倾听孩子 20 如何培养天才儿童：苏绯云博士教子女心得 21 学会跟孩子说话——好家长操作实务 相关影响影响概述2007年，我国旨在开发0—6岁儿童智力、提高人口素质“0岁计划”正式开始实施。该计划的核心内容即为普及、推广我国著名早期教育专家冯德全教授的“立体早期教育法”（其理论、实操方案体系即为《早教革命》）。中国实验教育研究会做出大胆预言：“如果此方法普及顺利，中国孩子有望3岁脱盲！”荣获国家金奖银奖优秀奖 卓越成效影响遍及海内外“冯式立体早期教育法”《早教革命》 国际未来学研究所负责人儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智能”。世界著名教育家蒙太梭利指出：人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁以后直到死亡的总和。 媒体报道世界权威心理学家们预测：一个健康正常的人，只运用了其能力的百分之十，甚至百分之六或四，而其百分这九十以上的潜能没有能够发挥出来。本部专家教授根据婴幼儿巨大潜能和“无意识适应性”心理特点以及人类智力因素发展关键期理论，经十余年实验研究、设计完成“零岁方案”已在全国数万家庭实施应用，培养出大量早慧儿、小才子。如湖北钟祥的廖萌1岁半能识一千多字；安徽六安的王越5岁读三年级、还是小画家；太原7岁的吕超已上了重点高中，多次在外语演讲比赛、数学大赛中获奖。再如广州黄埔区小女孩园园，一岁零十个月，识字5000个以上，背唐诗100多首，对成语、儿歌、谜语、地理常识等，也有所掌握。她的事迹至今已在下述报刊上报道过：羊城晚报93年3月6日文《小小女童识字多》；广州日报93年3月14日文《黄埔区发现——“神童”》；经济文化报93年3月18日文《早教、创造了奇迹》；马来西亚《南洋商报》文《广州未满两岁神童，识字三千背诗百首》；《星岛日报》93年4月20日文《两岁幼女认字三千》。 美国侨报、美洲华语日报、香港紫荆杂志、文汇报、大公报以及星岛日报等海外报刊多次报道“零岁方案”，引起空前轰动，获得普遍赞誉。新华社92年12月10日播发的以外稿《中国儿童智力开发的新路——冯式立体早期教育法》被海外许多报刊转载；中国新闻（第12850期，92年11月12日）文《中国早期教育成绩斐然，少年大学生已超过千人》；美国侨报92年10月30日文《高素质人才摇篮：冯式立体早期教育法》；书刊导报92年9月4日文《“冯式立体早期教育法”轰动全国》；香港紫荆杂志93年1月号文《神童从这里起步》；湖北日报93年2月16日文《早慧：天使般的梦想》；长江日报92年12月1日文《帮你造就“神童”的“冯式立体早期教育法”》；中央人民广播电台《小喇叭节目》全年连续系统介绍“冯式立体早期教育法”。 专家评论著名科学家钱学森先生来信说：“从材料看，你们的儿童智力早期开发实验研究是成功的，已名扬报刊了……” 著名社会学家于光远先生来信指出：“要把儿童早期智力开发工作做好，第一步骤就是教育家长，使他们懂得一个非常大的责任就是把儿童教育好，要象关心儿童身体健康那样关心儿童智力发展，认真学习有关这方面的知识。” 著名社会学家费孝通先生来信题词：“开发儿童智力是提高民族文化的基础工作”。冯式立体早期教育法，92年荣获全国首届优生优育优教展览会优秀奖、首届中国专利新技术新产品博览会银奖、中国海南特区科技成果交流会金奖；93年获全国著名重点高校科技成果博览会金奖。——“做父母的只要能以强烈的爱心去实行，当会从中享受到培养天才的无穷乐趣”（台湾早期教育专家卢胜博士语）。卢胜博士特别忠告天下父母：“你们是孩子所必须的第一个也是最重要的一个教师，你们有最大的最特殊的机会影响和增中孩子的智能，切勿放弃这第一个教师的责任。” 蒙台梭利——二十世纪西方最卓越的儿童启蒙大师，著作了本书。本书是风靡世界的一整套经典育儿教育方案。通过阅读本书，你将知道：在儿童发育的某个时期，他会对某一些事物或活动特别有兴趣，有种特殊的爱好，蒙台梭利称之为“敏感期”。儿童在六岁之前的不同阶段对语言动作、细节、程序、书写、阅读等分别表现出特别强烈的敏感，这段时间相关的学习十分容易、迅速，是教育的绝好机会，但这一段时间过后，这种强烈的兴趣会消失；所以，父母和教师必须留心观察儿童的表现，抓住“敏感期”加以引导，就可以奠定孩子一生的发展基础。 这个方法非常好,我非常赞成,但关键是要实施下去,走进千家万户！ ——人大常委会前副委员长 程思远 开发儿童智力是提高民族文化的基础工作！ ——人大常委会前副委员长 费孝通 早期教育是人类自身进步的大事！ ——中国社会科学院副院长 于光远 你的早期教育法的研究是成功的！ ——我国著名科学家 钱学森 来信 教育部声明关于《早教革命》一书冒用教育部名义进行虚假宣传的声明 近期，我部经常接到各地家长来电举报和询问，国内多家电视台频繁播出题为“科技探索”、“揭秘婴幼儿大脑”等宣传片，推销《早教革命》书籍及光盘，一些报纸和网络媒体也大力宣传该书，并在其购物广告和宣传中多处冒用教育部名义，称该套资料“受教育部委托，得到教育部认可”，编写者是“教育部儿童潜能开发顾问”或“教育部科学教育课题高级顾问”，或称该书“被教育部列为中国家庭早期教育范本，并受到了高层关注”，“被教育部倡导且大力推广”等等。 为此，教育部办公厅声明：教育部从未聘任过儿童潜能开发顾问和科学教育课题顾问，从未组织、授权任何单位和个人编写《早教革命》，更未鉴定、推荐和倡导《早教革命》。《早教革命》一书的编写、出版发行和推广行为均与我部无关。在儿童早期过早进行识字强化训练违反儿童身心发展规律，请有关单位和广大家长提高警惕，谨防上当受骗。 特此声明。 教育部办公厅 二〇〇九年十一月十八日 作者介绍基本简介冯德全，1935年出生于浙江绍兴。中共党员。湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长。从事教育实践和科研工作54年，其间在武汉市教育局、教科所任过职，同时兼任多项国家早期教育机构高级职务。 中国早教第一人：冯德全先生 儿童潜能开发专家 中国“早教之父” 湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长教育部“科学教育开发儿童潜能”课题顾问 国家计生委早期教育示范区 项目专家 中国科学家论坛 副理事长 中国家庭服务业协会高级顾问 华东交通大学母亲教育研究所特聘研究员 获得荣誉全国首届优生优育优教展览会优秀奖； 中国首届专利新技术产品博览会银奖； 国家著名重点高校科技成果博览会金奖； 早教特点1、“冯式立体早期教育法”的理论、实操方案体系,即为大型系列图书光盘教材《早教革命》。此套教材汇总了中国早教专家冯德全教授三十年的理论、实践研究成果。并兼容了《0岁方案》的全部核心内容。 2、现在市面上的早期教育教材的确很多,尤其是引进国外的幼教?“玩具”和“教具”对于孩子智商的性格上的影响和孩子性格情操的自由发展,而忽略了记忆、情感、艺术、视觉、色彩、运动、理解等多方面元素的细节培养。 3、为了使广大学龄前儿童家长能够更容易地掌握此方法,《早教革命》还特别随书附赠了8张声像光盘,让家长在潜移默化中掌握科学、系统的早教方法。 4、从《0岁方案》到《早教革命:冯式立体早期教育法》是被誉为中国当代“早教之父”的冯德全教授在全国人大常委会领导、全国妇联儿童部、教育部初教司、国家计生委领导等领导的支持下研发的科研成果,是推广普及胎婴幼儿早期教育最实用的权威方法 5、《早教革命》全方位、立体化地提升了三个教育模块:开发大脑潜能、塑造性格品德、规范行为情绪。从而将受众群体精确锁定为0-6岁学龄前儿童,从而做到精确锁定、有效传播。 6、其中8张声像光盘的核心内容为“两个生命同时养育”、“把性格放在首位”、“抓住最佳时期的培炎”、“重新认识婴幼儿”、“抓住最佳时期的培育”、“重新认识婴幼儿”、“两种语言同步法杖”等核心理论内容和实操方法体系 7、“冯式立体早期教育法”不同于西方流行的“天才教育”我们的主要目标并不是为了培养少数“神童”,而是为了普遍地提高每一个孩子的基本素质,连先天不足的弱智儿和残障儿也在早期教育之列,应尽早发掘他们还能挽救的潜能。 8、经过二十余年百万家庭养儿育女的验证,冯式立体早期教育法行之特别有效,已培养出大批身材健美、智能高超、性格卓越的好孩子,并使家庭幸福和谐,宝宝快乐成才。钱学森、于光远、程思远、费孝通等教育界权威都曾给予了高度的评价。 操作宝典目前中国0—6岁孩子面临严重的教育方法片面单一、家长缺乏科学育儿常识以及隔代闭塞教育等大面积“缺陷早教”！很多家长抱怨：为什么现在生活条件好了，孩子反倒更难管了？ 相信你看了《早教革命》会是你实践操作好宝典! 2007年，我国旨在开发0—6岁儿童智力、提高人口素质“0岁计划”正式开始实施，该计划的核心内容即为普及、推广我国著名早期教育专家冯德全教授的“立体早期教育法”（其理论、实操方案体系即为《早教革命》）。中国实验教育研究会做出大胆预言：“如果此方法普及顺利，中国孩子有望3岁脱盲！” 世界权威心理学家们预测：一个健康正常的人，只运用了其能力的百分之十，甚至百分之六或四，而其百分这九十以上的潜能没有能够发挥出来。 《早教革命》根据婴幼儿巨大潜能、“无意识适应性”心理特点，以及人类智力因素发展关键期理论而研发。 如湖北钟祥的廖萌1岁半能识一千多字；安徽六安的王越5岁读三年级、还是小画家；太原7岁的吕超已上了重点高中，多次在外语演讲比赛、数学大赛中获奖。 再如广州黄埔区小女孩园园，一岁零十个月，识字5000个以上，背唐诗100多首，对成语、儿歌、谜语、地理常识等，也有所掌握。 作者自评三十多年来，我研究、编著《神童之谜》、《天才摇篮》、《0岁方案》、《冯德全早教方案》、《新编0岁方案》直到出版《早教革命》等30多本著作的过程中，时时被广大家长、老师科学育儿的态度，积极提供育儿经验的精神所感动，于是我满含热泪写下了《早教革命》丛书的“后记”——“我的求索，我的感谢，我的梦！” 当我一口气写完这“后记”吋，我又被自己31年的痴迷探索深深地感动了，因为31年我从不间断地黙黙追求，总觉自己像是广阔荒漠上孤独的旅行者，不知经历多少风雨坎坷……，幸亏不断有同志和成就者加入行进的行列，使我看到荒漠中出现丛丛的花木，也看到了光明灿烂的前景，终于前年借助于出版《早教革命》，有了造就“大绿洲”的希望了！于是我想：我为何不把这份“感动”尽快地回馈给同志和天下父母呢？因为早期教育只有先认识而感动，先感动而实践，先实践而传播，才有可能“拓荒造绿”，造福于儿孙后代，造福于中华民族，造福于人类的呀！ 今天，我决定把《早教革命》的“后记”加以修改，作为即将再版《0岁方案》的“前言”，并先于著作在网站上公开发表这“前言”——《我的求索，我的感谢，我的梦》，我期盼着与天下父母和专家们深入沟通、求索，研讨早期教育新天地并共同“圆梦”！ 我认同美国人类潜能开发研究所所长格仑·多曼说的：早期教育是一场史无前例的，带来壮丽变化而又文质彬彬的革命。这场带来壮丽变化的革命中，没有战争，没有破坏，没有仇恨，不用挨饿，不用流血，也没有死亡，唯有两个敌手：其一是旧的传统观念，其二是现状。 相关问题年轻的爸爸妈妈是否知道，0-6岁是宝宝智力、性格、行为形成的最重要阶段，一旦形成宝宝以后很难改变。一定要在 6岁之前培养好。你是否真正了解了你孕育的小生命？ 宝宝潜能到底有多大？ 很多爸爸妈妈不知道，孩子能学一口标准的方言，大人想学方言却特别困难，宝宝能准确的听出音乐中的八十八个半音，而成人最多能听出三十几个半音……0-6岁的宝宝在想象力、记忆力、模仿力、创造力等方面具有超人的潜能。“冯式立体早教法”与其它早教方法不同，特别针对孩子天生具备的条件，结合中国家庭现状，有效的开发孩子的十八项潜能，让孩子更加聪慧出众。 宝宝视觉语言到底多发达？ 年轻家长是否思考过，几个月的宝宝，不需要特别教育就能认知汽车、衣服等许多事物，记录下看到的世界。为什么在孩子眼里同样是“图形”的文字他却不愿意学呢？这说明父母没有认识到宝宝的视觉语言发达程度。“冯式立体早期教育法”特别设计了让孩子视觉语言与听觉语言同步发展的培养方法，学中有玩，玩中有学，轻松自如。 宝宝性格能如父母希望吗？ 父母往往对孩子的不良性格苦恼不已，任性孤僻、自私专横……殊不知，孩子的性格形成与爸爸妈妈的教育方式密切相关。 “冯式立体早教法”最特殊的作用在于教会家长着重培养宝宝“快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、独立自主等完美的好性格，让孩子成为非常优秀的人！ 宝宝养成好习惯难吗？ 孩子的坏习惯都是从小养成的，家长往往不注重0-6岁孩子的习惯培养，6岁以后孩子的习惯将很难改掉。”冯式立体早教法“从每一个细节教会年轻的爸爸妈妈如何培养孩子有一个良好的生活习惯。由于这套方法经历30年、近百万家庭的育儿实践，更具实效，家长运用起来非常容易，非常适合中国家庭，即使是老人和文化水平有限的家长也能顺利施教。 早教革命的实施关键我们不可能人人都成为育儿专家，但我们一定能够做到一件事情，那就是成为自己宝宝的“专家型家长”。 第一步，让自己具备对孩子的各种表现保持高度“敏感”的养育观念 没有人能够比我们自己更了解自己的孩子，我们才是伴随孩子一步步成长的最亲近的人。孩子成长的每一步，其实都包含着许多能力发展的敏感期，有些敏感期可能通过“不良现象”表现出来，有些敏感期则容易被当作正常行为而被忽视，需要家长掌握一定的规律和借助一定的手段来发现。因此，家长需要对孩子的各种表现保持敏感。 第二步，让自己掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法 当我们对孩子的成长保持高度“敏感”后，接下来就需要根据孩子的年龄特点找到事半功倍的方法。不同年龄的孩子，在出现相同的问题时，所需要采取的方法也要有所区别，以布奇乐乐园中解决“叛逆”问题为例，如果是1-3岁的孩子，转移注意力、冷处理或正话反说是最好的方法；如果是3岁以上的孩子，我们可能就需要给孩子提供一个正面的学习榜样，也可以在保证安全的前提下让孩子亲自尝一尝这种行为所带来的“后果”。因此，家长需要掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法。 第三步，并充分利用能够帮助我们实现教育目标的有利工具 有了正确的观念和方法，那么万事俱备，只欠东风——在一些行为上，我们还需要借助一定的工具来帮助我们实现最佳教育效果。图书、影像资源、玩具、亲子活动、培训机构……这些我们其实早已经熟悉的媒介，其实都可以成为优秀的教育工具，我们需要做到的，无非是如何充分地利用这些工具，帮助我们在育儿之路上走得更加顺利，更加自然。 |
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