| 词条 | 在班级文化建设中成长 |
| 释义 | 基本信息作 者：唐亮 著丛 书 名：京小学教师专业化发展丛书出 版 社：方志出版社ISBN：9787801924858出版时间：2005-05-01版 次：1页 数：357装 帧：平装开 本：32开所属分类：图书 > 教育与考试 > 初等教育 编辑推荐《在班级文化建设中成长》是作者从事班主任十二年的亲身经历及深刻感悟，是通过实践对当今基础教育工作的探讨与钻研，这《在班级文化建设中成长》也是北京小学教师专业化发展的真实写照。围绕创建“班级文化”这一思路，将作者对于观今教育理念进行的一些有益探究和思考，以及对于教育的认识，对于班级文化的建立，培养学生个性人格等内容研究的真实记录。因此《在班级文化建设中成长》有许多鲜活的教育案例以及教师的自我剖析及学生的真情告白。书中将“班级文化”这一教育载体进行了较为详尽地阐述，将教师与学生共同在“班级文化”中成长的经历都进行了生动地描述。 作者简介唐亮，1972年出生，小学高级教师，自1991年参加工作以来一直担任班主任工作。获得北京市中小学优秀班主任“紫禁杯”特等奖，宣武区小学优秀班主任，宣武区“青年教师十佳师德标兵”，宣武区“1—4—1骨干教师工程”骨干教师，宣武区语文教学技能竞赛一等奖，所写论文在全国、市区获得一等奖。 目录总 序 代 序（丁榕老师给唐亮老师的一封信） 引 言 理论探讨篇：在反思中创建班级文化 第一章 把脉——班级教育的缺失 一 缺乏教育的理念 二 割裂教育的过程 三 忽视教育的实效 第二章探因——教育真的无力吗? 一 多元价值观对主导价值观的冲击 二 教育形式与教育形式主义的混淆 三 班级管理、班级教育、班级文化的分离 第三章 策略一一呼唤班级文化 一 班级文化的由来 二 什么是班级文化? 三 班级文化的特点 四 班级文化的作用 实践操作篇：在实践中建设班级文化 第四章 营造我们优雅的家 ——创建班级文化环境 一 教室的墙壁能说话 ——班级物质文化环境的创建 二 心灵的栖居地 ——班级心理文化环境的创建 三 精神的支柱 ——班级精神文化环境的创建 第五章 在童规中成长——建立班级文化制度 一 没有规矩，不成方圆——班规的制定 二 习惯成自然——制度规范行为 三 插上会飞的翅膀——培养班级小主人 第六章 学生的诺亚方舟——开展班级文化活动 一 把散落的珍珠串起来——日常活动抓契机 二 让我们荡起双桨——主题活动闪光彩 三 神奇的多米诺骨牌效应 ——系列活动成主线 第七章 架起人际关系的桥梁 ——优化班级文化关系 一 合作互补的师师关系 二 沟通互助的师长关系 三 水乳交融的师生关系 四 和谐共进的生生关系 第八章 撑起自己的一片天——提升文化人格 一 驾驭情绪ABC 二 同桌的你，长大了吗?！ 三 每一个你都是美丽的 班主任修养篇：在修养中完善班级文化 第九章 化作春泥更护花 ——做一名有文化品位的班主任 一 教师的人格是一切教育的基础 二 从教学中获得教育的权威 三 文化育人是唤醒心灵的教育 第十章 学会享受教育 ——做一名有幸福感的班主任 参考文献 后 记 |
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