| 词条 | 语文教学与文学 |
| 释义 | 基本资料作者：王富仁 著ISBN：10位［7540663057］ 13位［9787540663056］ 出版社：广东教育出版社 出版日期：2006-6-1 定价：￥16.00 元 内容简介本书邀请文学研究方面的著名学者对中小学语文教学所涉及的中外古今作品进行讲解，以提供对于一篇作品的不同理解、观点和视角等方面的资料，为中小学语文教育发挥现实的、具体的帮助和指导作用。这对于目前中小学文学教育具有重大的理论意义和现实应用价值。从理论意义方面来看，对文学教育的目的、内容与方法，以及文学理论的发展对文学教育的作用等方面都会有比较深入的探讨。从现实应用价值来看，目前的中小学文学教育正处于举步维艰的状况。而这些研究成果会为目前的改革提供直接的参考和借鉴。 “文艺学与中小学语文教学”课题在现有文艺学研究成果的基础上，对我国中小学文学教育的基本理念、课程目标、课程内容和课程实施等进行审视，总结历史和现实的经验教训，并借鉴外国在文学教育方面的经验，以解决我国中小学文学教育所遇到的理论和现实问题。 本课题的研究成果是多卷本的系列著作。这些研究成果主要为中小学语文教师提供具有较强针对性和可操作性的理论、思路与方法。其次，这些成果适用于从事中小学语文教学研究的工作者，包括各级教研室的教研员和高校语文教育学专业的教师、研究生。另外，这些成果也适合研究文艺学和对这方面感兴趣的人员阅读，因为这些成果拓展了文艺学的研究领域和研究方法。 本书是系列之一，主要研究了语文教学与文学。 目录语文教学改革 当前中国中小学语文教学改革的历史根据 “大语文”与“小语文” 在语文教学中必须同时坚持三个主体性 教材·教参·教法 口头生活语言·书面传媒语言·语文教学语言 关于中学鲁迅作品教学的几点思考 只有真实的表达，才有健康的人格 我对当前中小学语文教学改革的几点意见 人与语文 读书与教书 谈“好读书，不求甚解” “每一颗未知的心都是远方”——我是怎样读书的? 读什么?怎么读? 读书三忌 小说的阅读和赏析 散文的阅读和赏析 诗歌的阅读与赏析 戏剧作品的阅读与赏析 呼唤儿童文学 谈科幻小说 名篇赏析 从音、形、义话杜甫诗《白帝》 独到的组接方式独特的美学效果——李贺诗《李凭箜篌引》赏析 精神的形象与物质的形象——李商隐《无题》诗赏析 《秋思》发微 精神“故乡”的失落——鲁迅《故乡》赏析 自然·社会·教育·人——鲁迅回忆散文《从百草园到三味书屋》赏析 触摸语言——徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》赏析 怎样感受人?怎样感受人与人之间的关系?—简说莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》 介绍三本书 后记 书摘较之西方各国的教育，我们中国古代的教育是非常发达的。它是由我国伟大的教育家孔子创立的，直到鸦片战争以前，我们基本遵循着孔子为我们开创的教育方针和教育路线，并且没有感到对这种教育制度的不满，没有产生过对这种教育制度进行根本改革的不可泯灭的愿望。实际上，那时的中国教育，就是中国语文的教育。这种教育将个人道德的教育、社会智能的教育和国家政治的教育集于一身，与中国古代那种特定的社会形态构成了十分和谐的关系，也为中国文化的不断发展培养出了众多的人才。中国古代的文化主要就是由这些人才创造出来的。 中国教育发生重大的性质变化是在鸦片战争之后，那时我们面临着帝国主义的侵略，面临着西方文化的冲撞，并且这两种力量是交互发生作用的：由于帝国主义的侵略我们急需学习西方的科学技术：我们学习西方的科学技术是为了抵御帝国主义的侵略。这时开始的中国教育改革是由当时的洋务派官僚主持进行的，因而就其基本性质是国家主义的。 这种国家主义教育的特点是：它是为国家的强盛服务的，是根据国家的需要开设课程，确定教学内容、教学方法和教学目标的，是依照国家的需要评价教育的效果的。在那时，绝大多数社会成员还在中国固有的传统生活方式下生活，他们的需要仍然依照传统的方式获得满足，不需要现代科学技术，也不需要这类的知识分子。需要他们的是国家，这些人才的培养是由国家选取而又为国家所录用的。 他们体现着国家的前途和命运，是国家“未来”的栋梁之材。实际上，也正是这样一些人才，把我们的民族从传统的社会带入了现代社会，把我们从封闭的状态中唤醒过来，使我们逐渐看到了整个世界。但是，仅就中国教育的教学内容来说，中国近代的教育改革却是对中国语文教学的一次排挤和压迫。如上所述，在古代，中国的教育在整体上就是中国语文的教育。那时所有的教学内容除了少得可怜的一点算学知识之外几乎都是属于语文学科的。并且属于汉语言文学学科。 |
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