| 词条 | 余映潮阅读教学艺术50讲 |
| 释义 | 《余映潮阅读教学艺术50讲》一书，以其宽阔的理论视野和丰富的教学实践对语文教学设计和规律做出了深刻的、系统的、富于操作性的概括。是余老师教学智慧的结晶。全书共有“教材阅读的艺术”“教材处理的艺术”“课型设计的艺术”“教学思路的设计艺术”“文学作品的教学设计艺术”“重要教学细节的设计艺术”“书面练习的设计艺术”“教案设计的艺术”“教学论文的写作艺术”等9章50讲。 作者：余映潮 ISBN：10位[7561332858]13位[9787561332856] 出版社：陕西师范大学出版社 出版日期：2005-11 定价：￥35.00元 内容提要著名语文特级教师余映潮向以教学艺术精湛、细腻而驰誉教坛，是教学创新的一面旗帜。他长期深入探索和系统研究语文阅读教学设计艺术，提出了诵读、品析、积累“三要素论”，进而概括出思路明晰、提问精粹、品读细腻、活动充分、积累丰富等阅读教学“20字诀”。并总结出“一线串珠”“板块积累”“变角逆序”“多角反复”等一系列教学设计的创新思路，形成了独特的教学风格。 余映潮的阅读教学设计，以积累作为求真务实的价值取向，以审美作为启真向善的价值追求，极具个性地达到了语文教学规律性与目的性的统一，从而使他的阅读教学色彩斑斓，灵气飞动。他的教学选点精、形式活、效率高，使知识、语言、技能、情感和思维同步积累，从根本上解决了语文教学“少慢差费”的问题；他的教学视点集中，线条简洁，过程流畅，环节紧凑，提炼精当，全面展示了阅读教学的内容美、语言美、方法美和过程美，集中体现了余老师语文教学的审美理想。 该书定位于一线语文教师，以“可操作”为宗旨，以“例谈式”为风格，内容丰富，讲解精细，实用性强。是广大语文教师提高专任教学能力，特别是青年教师有效提升阅读教学能力的最佳指导用书。 编辑推荐余映潮的阅读教学设计，以积累作为求真务实的价值取向，以审美作为启真向善的价值追求，极具个性地达到了语文教学规律性与目的性的统一，从而使他的阅读教学色彩斑斓，灵气飞动。 本书以其宽阔的理论视野和丰富的教学实践对语文教学设计和规律做出了深刻的、系统的、富于操作性的概括，是余老师教学智慧的结晶。全书内容包括：教材阅读的艺术、教材处理的艺术、课型设计的艺术、教学思路的设计艺术、文学作品的教学设计艺术、重要教学细节的设计艺术、书面练习的设计艺术、教案设计的艺术、教学论文的写作艺术。 该书定位于一线语文教师，以“可操作”为宗旨，以“例谈式”为风格，内容丰富，讲解精细，实用性强，是广大语文教师提高专任教学能力，特别是青年教师有效提升阅读教学能力的最佳指导用书。 目录序一余映潮和他的《阅读教学艺术50讲》张吉武 序二余映潮——善于创新的中学语文教研员张定远 第1章教材阅读的艺术 理读 类读 品读 …… 内容提要著名语文特级教师余映潮向以教学艺术精湛、细腻而驰誉教坛，是教学创新的一面旗帜。他长期深入探索和系统研究语文阅读教学设计艺术，提出了诵读、品析、积累“三要素论”，进而概括出思路明晰、提问精粹、品读细腻、活动充分、积累丰富等阅读教学“20字诀”。并总结出“一线串珠”“板块积累”“变角逆序”“多角反复”等一系列教学设计的创新思路，形成了独特的教学风格。 余映潮的阅读教学设计，以积累作为求真务实的价值取向，以审美作为启真向善的价值追求，极具个性地达到了语文教学规律性与目的性的统一，从而使他的阅读教学色彩斑斓，灵气飞动。他的教学选点精、形式活、效率高，使知识、语言、技能、情感和思维同步积累，从根本上解决了语文教学“少慢差费”的问题；他的教学视点集中，线条简洁，过程流畅，环节紧凑，提炼精当，全面展示了阅读教学的内容美、语言美、方法美和过程美，集中体现了余老师语文教学的审美理想。 《余映潮阅读教学艺术50讲》一书，以其宽阔的理论视野和丰富的教学实践对语文教学设计和规律做出了深刻的、系统的、富于操作性的概括。是余老师教学智慧的结晶。全书共有“教材阅读的艺术”“教材处理的艺术”“课型设计的艺术”“教学思路的设计艺术”“文学作品的教学设计艺术”“重要教学细节的设计艺术”“书面练习的设计艺术”“教案设计的艺术”“教学论文的写作艺术”等9章50讲。该书定位于一线语文教师，以“可操作”为宗旨，以“例谈式”为风格，内容丰富，讲解精细，实用性强。是广大语文教师提高专任教学能力，特别是青年教师有效提升阅读教学能力的最佳指导用书。 编辑推荐余映潮的阅读教学设计，以积累作为求真务实的价值取向，以审美作为启真向善的价值追求，极具个性地达到了语文教学规律性与目的性的统一，从而使他的阅读教学色彩斑斓，灵气飞动。 本书以其宽阔的理论视野和丰富的教学实践对语文教学设计和规律做出了深刻的、系统的、富于操作性的概括，是余老师教学智慧的结晶。全书内容包括：教材阅读的艺术、教材处理的艺术、课型设计的艺术、教学思路的设计艺术、文学作品的教学设计艺术、重要教学细节的设计艺术、书面练习的设计艺术、教案设计的艺术、教学论文的写作艺术。 该书定位于一线语文教师，以“可操作”为宗旨，以“例谈式”为风格，内容丰富，讲解精细，实用性强，是广大语文教师提高专任教学能力，特别是青年教师有效提升阅读教学能力的最佳指导用书。 目录序一余映潮和他的《阅读教学艺术50讲》张吉武 序二余映潮——善于创新的中学语文教研员张定远 第1章教材阅读的艺术 理读 类读 品读 |
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