| 词条 | 幼儿园自主活动课程 |
| 释义 | 《幼儿园自主活动课程》由中国教育学会农村教育分会和DC加拿大教育发展公司合作编写，中国和平出版社出版。 上幼儿园的儿童（4岁～7岁）处于直觉思维阶段。这时期儿童认知的主要特点是，开始出现象征功能，但思维过程尚不具备可逆性。学前教育是人生的起点教育，是一个独立的教育阶段。 《幼儿园自主活动课程》（即：原《新农村幼儿园教材》改版后的名称） 简介：，不完全是小学教育的预备教育。《课程》 紧紧按照这个原则，以幼儿发展为本，遵循幼儿身心发展的特点和认知规律设计活动内容，充分利用当地自然资源、人文资源和社会资源，多方面创设幼儿自主活动环境，让幼儿在多样化的环境中，开发智力，习得经验，和谐发展。 《课程》坚持“幼儿教育活动化、幼儿活动游戏化”原则，以活动和游戏为主要学习方式。兼顾知识性与趣味性，活动内容贴近幼儿生活，活动形式丰富多样。用幼儿喜爱的方式，激励幼儿自主活动、自主探究、自主体验。 《课程》的整体设计充分借鉴了国内外先进的幼教理念，坚持以五大学习活动领域为基本框架，适当渗透和结合主题教育活动，有效地避免了学习领域的学科化、成人化倾向。 《课程》从“大教育观”出发，提倡家园共育，从多种渠道对幼儿实施良好的、多方位的教育。 《课程》在构建幼儿自主活动模式方面，做了多方面的尝试。这是一套新理念、新构架、新模式的幼教课程。 课程特点：这套课程由中、加双方幼教专家合作编写，在国际先进幼教理念的指导下，紧密结合中国幼教实际，通过多种途径为幼儿创设自主活动环境，充分利用和开发园本资源、自然资源和社会资源，创设活动区和自然角，让幼儿在多样化的环境中，激发感知、习得经验。 编写体例上，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，打破了学科界限，五大领域有机融合。坚持“幼儿教育活动化、幼儿活动游戏化”原则，以活动和游戏为主要学习方式，让幼儿在学习活动中感受生活、培养能力。 幼儿用书，兼顾知识性与趣味性，活动内容贴近幼儿生活，活动形式丰富多样，设计新颖、图文并茂。用幼儿喜爱的方式，激励幼儿自主活动、自主探究、自主体验。 教师用书，活动设计丰富详实，不仅对设计意图、活动准备、活动过程、活动案例给予了详尽表述，而且还附有活动反思和专家点评。在教师与幼儿互动方面，也给予了具体指导。 课程使用：实践证明，凡使用这套课程的区域，在幼儿活动环境和场所创设、玩教具制作、师资培训、师生互动、家园共育等方面，都得到了明显改善，受到了使用区域的肯定和赞扬。 把自然环境作为孩子们的活动场所，引导幼儿走进自然，融入自然，感受生活，培养爱心。 就地取材，科学探究，体验创作的快乐，激励幼儿自主活动、自主探究、自主体验。 吸引家长积极参与幼儿园教育，利用亲子游戏等互动教学形式，实现家园共育。从智力、情感、生活习惯等多方面培育幼儿。 服务支持：编写组专家免费到使用区域进行教师培训和指导； 组织使用区域开展教学观摩、经验交流和教学评比活动； 开展探讨自主活动新幼教模式的科研活动，分享科研成果。 课程构成：幼儿习得手册（学生书）《幼儿习得手册》（幼儿用书），共24本书，每学期4本书，供小、中、大班幼儿使用。 教师指导手册（教师书）《教师指导手册》（教师用书），共6本书，每学期1本，供小、中、 大班教师使用。 故事音乐CD故事音乐CD，共6张光盘，每学期1张，供小、中、大班使用。 教学挂图教学挂图，共6套，每学期1套，供小、中、大班使用。 动画DVD光盘动画DVD光盘，共6张，每学期1张，供小、中、大班使用。 目录表：书 名 数量 适应对象 定价（元） 《幼儿习得手册》（小班上） 4册 小班幼儿 20.00 《幼儿习得手册》（中班上） 4册 中班幼儿 21.00 《幼儿习得手册》（大班上） 4册 大班幼儿 22.00 《农村幼儿教育活动设计与案例》 《农村幼儿教育活动设计与案例》 《农村幼儿教育活动设计与案例》 小班教学挂图 （小班上） 1套 小班教师 38.00 中班教学挂图 （中班上） 1套 中班教师 38.00 大班教学挂图 （大班上） 1套 大班教师 38.00 小班动画 DVD （小班上） 1张 小班幼儿、教师 13.00 中班动画 DVD （中班上） 1张 中班幼儿、教师 13.00 大班动画 DVD （大班上） 1张 大班幼儿、教师 13.00 产品图片（部分）：内文样章： |
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