1990年8月由杨庙乡教育附加费投入13.3万元建造杨庙中学秤钩浜（张家弄27号楼）教工小套房，面积629.85平方米。1992年8月，由杨庙乡投入教育附加经费90万元，建造杨庙中学新校区，位于杨庙镇育才路15号，总建筑面积1570平方米，1994年8月竣工，9月投入使用。

历史沿革、校址变迁：

学校行政机构：(一学校组织机构变动： 二1989—2005年历届中层以上领导人员名单)

农村学校布局调整(一简述 二统计表)

学校建设(一校舍建设 二1989—2005年历年添置各类教育装备概况)

学生基本情况(一素质教学成果的概述 实施学生评价改革 附录：全面多方评价操作表)

教学工作(一学制与课程改制 二 专业设置 三教学改革 四 教学质量)

学校管理(一 杨庙中学经费由镇政府拨款 二 办学措施 三 办学水平)

师资队伍(一 师资队伍 二 师资培训 三 教师资格考试 四 教师职务评聘 五 教师聘任聘用 六 教学科研以及成果 七 教师待遇)

学校党组织和群众团体

杨庙中学(学校简介 校级领导)

历史沿革、校址变迁：

校名：嘉善县杨庙中学（1989——2005年校名不变）

1989——1994年 嘉善县杨庙镇张家弄内（现杨庙镇中心小学）

1994——2005年 嘉善县杨庙镇育才路15号

体制：公办中学（1989——2005年体制不变）

学制：三年制初中义务教育

规模变迁： （1989——2005年）

班级数 6个——16个

学生数 230人——758人

教师数 24人——47人

学校行政机构：

一学校组织机构变动：

1995年前：现政教处，教务处，教科室统称为教导处

1995年后：教导处分为教务处，政教处

2003年后：教科室从教务处分离出来

2005年后的行政管理结构示意图如下

杨庙中学党政组织系统示意图

二1989—2005年历届中层以上领导人员名单

年份 校长 副校长 教导主任 政教主任 总务处 教科室

89 葛立扣 无 沈伯明 无 陆富荣 无

90 葛立扣 无 沈伯明 无 陆富荣 无

91 葛立扣 无 沈伯明 无 陆富荣 无

92 沈伯明 朱新芳 朱新芳 无 陆富荣 无

93 沈伯明 朱新芳 朱新芳 无 陆富荣 无

94 沈伯明 朱新芳 朱新芳 无 高国良 无

95 沈伯明 无 朱贵臣 周国宏 高国良 无

96 沈伯明 朱贵臣 朱贵臣 周国宏 高国良 无

97 沈伯明 朱贵臣 孙志华 周国宏 高国良 无

98 沈伯明 朱贵臣 戚福勤 高国良 蒋炳荣 无

99 沈伯明 朱贵臣 戚福勤 高国良 蒋炳荣 无

00 沈伯明 朱贵臣 戚福勤 高国良 蒋炳荣 无

01 沈伯明 朱贵臣 戚福勤 周福兴 蒋炳荣 无

02 叶福旗 无 周福兴 蒋炳荣 沈国强 无

03 叶福旗 林龙珍

（校长助理） 徐斌 樊根平 蒋炳荣 沈国强

04 叶福旗 林龙珍

（校长助理） 徐斌 樊根平 蒋炳荣 沈国强

05 叶福旗 徐斌 樊根平 戴佳 蒋炳荣 沈国强

农村学校布局调整

一简述

1994年，学校迁入新地址——杨庙镇育才路15号

1994年：占地面积16875㎡

校舍面积为2000 ㎡，建筑费用120万左右，

1999年：学校建综合楼，面积1189.8 ㎡，费用84.7万

2005年：校舍建筑面积3728.37 ㎡占地面积16875 ㎡

达到省三类标准化学校（农村初中）

二统计表

注：1989——2005年本校无乡镇撤点并校

项

目 学校数 学生数 师班比例 师生比例 校覆盖人口数

年

份 89 05 89 05 89 05 89 05 89 05

1 1 230 758 4：1 2.9：1 9.6：1 16.1：1 20800 19499

学校建设

一校舍建设

1、1989——2005年本校建设概况：

1990年8月由杨庙乡教育附加费投入13.3万元建造杨庙中学秤钩浜（张家弄27号楼）教工小套房，面积629.85平方米。1992年8月，由杨庙乡投入教育附加经费90万元，建造杨庙中学新校区，位于杨庙镇育才路15号，总建筑面积1570平方米，1994年8月竣工，9月投入使用。

1992年5月由杨庙乡政府投入11万元，建造杨庙中学食堂、门卫室，建筑面积368.57平方米，1994年9月起用。

1995年2月，杨庙中学事业经费及教师集资总投入54万元，建筑面积1500平方米，于1995年2月份动工，1996年5月竣工，地点位于育才路47号楼。

1997年2月，校事业经费投入20万元，建造杨庙中学学生宿舍楼，总面积450平方米，地点位于育才路15号。

1998年2月，杨庙镇投入教育附加费84.7万元，建造杨庙中学综合楼，建筑面积1189.8平方米，1999年8月竣工。

2002年7月，校自筹资金5万元，扩建杨庙中学学生食堂150平方米。2002年8月，竣工起用。

二1989—2005年历年添置各类教育装备概况

[体育场与体育器材装备]：

　1996年建250m跑道操场、田径场，共计5000m2，，使用资金10万元整。1996年建篮球场2块，面积600 m2资金5万元。1996年添置体育器材4500元。2001年添置3850元，2003年添置3740元，器材达到三类标准。

[课桌椅配置]：

　于1999年新增200套共4个班。2000年新增200套课桌椅4个班。2005年新增300套6个班。

年份 图书馆（室）

面积 面积

[音乐、美术、劳技器材配备]：

　杨庙中学1999年前无音美劳专用教室。

1999年9月起综合楼投入起用后拥有一间音美劳共用教室，面积为56.2平方米。

1989~2005年总投入器材器械设备费35432元，2004年设备基本达标。

[仪器电教设备]：

　1989~2005年历年为实现实验仪器标准化，教育信息网络化总投入资金345750元。

学校自1999年起拥有理化生共用实验室2间，总面积192平方米，微机室1间96平方米，语音室1间96平方米（与多媒体教室合用），课件制作室1间20平方米。

学校总投入建设资金84.7万元。

1989~2005年历年投入仪器、电教设备资金23.0459万元。1994~1998年添置幻灯投影机20台，各式录音机26台，影碟放像机1台，计算机29台。1999年~2005年添置实物投影仪11台，多媒体设备一套，彩色显示器（35寸）20台，语音设备一套13.5万元，计算机28台，校园闭路电视系统，校园音响系统各1套5.5万元，两机一幕班级16个，数码摄像机1台，数码相机1架。

计算机拥有量：1997年28台，2003年增至57台，2004年增至68台。建筑面积与设备基本达标，于2004年达标。

学生基本情况

一素质教学成果的概述

1989~2005年历年重要特色活动：

全校教室布置评比活动；先后八届校运会；“学雷锋”活动；

帮助农村家庭经济困难学生就学活动；创办《小薇心理报》心理健康教育活动；“节约从我做起”为主题的敬廉崇法活动；与美国明尼苏达摩瑞斯分校师生文化交流活动

嘉善县小杜鹃艺术节杨庙中学获奖情况

1998年 声乐比赛中学组三等奖 马亦岚 许莉

1999年 二等奖

2000年 中学组 声乐 二等奖 许莉 方红美

2004年 铜奖

2005年 金奖

杨庙中学学生体育竞赛成绩

年份 学生姓名 比赛项目 所获名次 级别

96 黄红梅 200米 第三名 县级

97 金燕 铁饼 第一名 县级

99 朱明华 100米 第一名 县级

99 朱明华 200米 第一名 县级

01 金国良 1500米 第三名 县级

03 周明明 跳远 第二名 县级

04 张陈超 跳高 第六名 县级

04 张陈超 跳远 第三名 县级

04 马丽萍 铅球 第一名 县级

05 张春娟 跳高 第三名 县级

05 钱怡芳 标枪 第二名 县级

05 马丽萍 铁饼 第一名 县级

杨庙中学学生学业成绩

1989年起该校一直在中考第一批上线总人数、中考第一批上线人数比、中考上高级中学公费生人数、提前招生录取高级中学人数比、合计上高级中学公费生人数比排列乡镇中学前列，其中在2000年全县提前招生考中，被嘉善高级中学录取11人（周关斌同学为该届提前考状元）。2005年全县提前招生考中被嘉善高级中学录取13人。两次都列全县乡镇中学第一。

学生在各级各类竞赛中获奖情况

1989年 初中数学竞赛团体第三名 陈春强获个人县二等奖

《中学生天地》知识竞赛决赛团体第五名，

钱钧获个人二等奖，范志军获个人三等奖

1990年 县初三物理竞赛中，团体三等奖，

徐懿炯获个人三等奖，朱洪红，陈爱明获个人四等奖

1991年 嘉兴市自然科学实践操作抽查 优胜奖

第二届《保险杯》初中数学竞赛 团体优胜奖

姚加民获市三等奖，吴春红、王佛春获市鼓励奖

全国初中生化学竞赛嘉兴赛区

一等奖　朱斌、徐懿军 二等奖　单国强　顾毅

初三物理竞赛乡镇组团体一等奖

1992年 昆虫标本制作竞赛中 团体三等奖

市第二届《保险杯》初中数学竞赛暨全国初中数学联赛浙江选拔赛

团体第一名

姚加民获个人一等奖，吴春红、王佛零星获个人三等奖

全国初中生化学竞赛嘉兴赛区

三等奖　姚加民　沈敏刚　陆申强

县数学竞赛

三等奖　姚卫华　陆鹏飞　李炳春　俞登伟　陆菊华

县全国数学联合竞赛 三等奖 姚加民

1993年 全国初中生化学竞赛嘉兴赛区获奖名单 三等奖 杨亚红

1994年 英语竞赛 肖容嘉获鼓励奖

化学微型实验操作比赛 团体三等奖，俞俊建获个人三等奖

初三数学竞赛 诸雅萍获个人三等奖

1995年 全国初中物理竞赛嘉善赛区

吴林华、肖容嘉获个人一等奖

钱华明、陈丹凤获个人二等奖

钱文军、诸雅萍、郦仁伟获个人三等奖，

1996年 县第五届初中劳技竞赛 团体一等奖。

全国初中物理竞赛， 团休第四名，

徐双凯、蔡菊琴获个人二等奖，沈卫良，陆玉琴获个人三等奖

劳技操作比赛 初一年级组三等奖 鲁建文获个人三等奖

初二年级组三等奖，陈永兵、吴盛群获个人三等奖

1998年 嘉兴市青少年“三五”普法知识竞赛 一等奖　谢晓丹

1999年 嘉善县“生物和环境科学实践活动”竞赛

三等奖　蒋燕燕　王雅萍

嘉善县科普小报竞赛　中学组二等奖 沈燕

2001年 初中数学竞赛　团体一等奖

个人：一等奖　周吴斌　沈斌峰　姚晶晶

二等奖：毛春伟　傅秀敏　蒋杰

2004年 全国初中数学竞赛嘉兴市 二等奖　钱春旭

三等奖　史佳伟　孙晨良

15届希望杯数学邀请赛嘉兴市

一等奖　王强 二等奖　王宇辉　计峰 三等奖　李雨

2005年16届希望杯全国数学邀请赛

初二组二等奖：李雨达 初一组　二等奖：袁晓晴　陈耀刚

全国数学竞赛

县级二等奖　计峰 县级三等奖　蒋雪莲　朱佳明　李琴伟

浙江省嘉善县第九届初中自然科学竞赛

县级二等奖 张何再奇 王琦 市三等奖　王琦　张何再奇　范春明

2005年嘉善第六届初中学生劳技制作比赛 三等奖　谢苗苗

实施学生评价改革

该校针对学生评价工作的展开进行了广泛的调查，获得了一些家长对学生的评价，支持看法的第一手材料。通过调查，80%左右的学生家长认为展开学生评价对子女的成长大有益处。15%左右的家长认为展开学生评价对子女的成长效果一般。3%左右的家长认为展开学生评价对子女的成长毫无益处。

随着评价制度的展开与落实，教师感觉对学生的成长十分关键。这些评价对一个学生学会做人，学会学习，学会生活起着至关重要的作用。能够利用好的评价这个教育工具，真正起到为学生成长导航的作用，师德是关键是对学生真诚的爱。教师采取正确的评价方法，体现了对学生的爱的最好表达，融合评价者与被评价者的关系，从而达到爱在教育中潜移默化的作用，新的评价与以往的观念不一样，新的评价方法的正确的观念，正确的贫寒方法，最大限度的考虑最终结果，而达到激发学生的自信心和自强信念，评价不再是简单的机械的批评和表扬，更不是一味的指责和惩罚。它能使师生之间真诚的交流，通过交流，培养了学生的荣誉感和自尊新，并在此基础上培养他们具有成刚的愿望，进而产生获取成功的动力。

附录：全面多方评价操作表

《给家长的一封信》 发放数量

反馈数量

反馈效果

学校学生评价工作情况

序号 本学期学生评价工作主要安排 完成情况

1 给家长的一封信，作息时间表等

2 指定评价对象教师指定评价对象

3 学生互评

4 家长评价

5 教师评价

互评对象确定

年级 班级 互评对象确定方式 完成情况

七年级

八年级

九年级

《学生成长记录夹》

记载录入情况

存放情况

用情况

学生评价的典型事例

学生组织

杨庙中学学生会下设宣传部、文体部、生活部、纪检部、学习部五个部门。

宣传部：负责协助各部门活动，做好对内、对外宣传工作。设部长一名，干事若干名。

文体部：负责协助学校完成课间操等文体方面的评比统计工作。设部长一名，干事若干名。

生活部：负责协助学校完成各校区卫生和眼保操的检查统计工作。设部长一名，干事若干名。

纪检部：负责协助学校完成学生等纪律行为的检查及统计工作。设部长一名，干事若干名。

学习部：负责协助学校完成学习有关方面的工作。设部长一名，干事若干名。

本校的学生生源和人才输送

该校是一所农村中学，学生主要来源于杨庙镇小学，并有其他镇转来的学生，人才输送往高一级学校，如高级中学、嘉善二高、嘉善中学、嘉善中专等，有高中学校大约占53%左右，也有职业类学校，一般占46%左右，现在的升学率达到92%

学籍管理情况

以前一直沿用毕业生学籍卡，在2005年起开始在电脑中进行学籍管理，学生转入转出休学等用网上操作。

教学工作

一学制与课程改制

杨庙中学从建立到现在，实施三年制初中义务教育，起初课程设置比较单一，随着改革开放中国经济的发展，公民意识的提高，课程设制逐渐多元化，逐渐向培养学生德、智、体、美、劳转变。20世纪九十年代中期以前，课程设制有：数学、语文、外语、物理、初三化学、生物（动、植物）、历史、地理、政治、公民、音乐、美术、体育、劳技。进入九十年代中期，科学的突飞猛进，国家实力的稳步提高，学校越来越重视对学生能力的培养 ，把“能”作为学生初中三年的学习的目标。从1994年开始，生物、物理、化学三门合并称为自然科学。到2003年新课程的实施又改为科学，而历史、地理合二为一设置为社会一门课，政治、公民统称为思想品德。同时，新课程实施以后，在注意学生素质能力培养方面增加了地方课程、学校课程、综合实践等课程。

2003年，全县中小学开始实行新课程改革，初一开始使用新教材。随之而来的是教师教学理念的转变，学生学习方法方式的转变。新教材中更加注重学生能力的培养，更加注重学生自我学习、合作 学习、探索等一系列精神品质的培养。2003年秋，学校成立了以校长为组长，各教研组长为组员的新课程领导小组以及校本课程开发研究小组。学校经常组织教师学习新课程理念，学习教学方法，掌握教学理论，在校本课程开发方面作了很大的努力。

二 专业设置

参见上述（一）

三教学改革

1、学制课程改革，教材改革 参见上述（一）

2、2003年，全县中小学实行新课程改革，到2006年，学校三个年级全面使用新的教材。

3、学校、教研组、个人在教改实验方面取得的成绩，荣誉。

从课改开始，学校成立了以校长为首，中层教研组组长为主的课程改革领导小组，对学校课程改革进行组织、实施、研究等。2004年成立杨庙中学实践渗透基地----“甲鱼养殖场”，使学生在学习知识的同时，能够利用知识，实践自己的理想。学校在课程改制方面，开齐开足课程。如综合实践、地方课程加强学生综合知识的培养。几年来，学校的实践渗透基地，屡次受到教育局领导及镇领导的好评，并多次视察该基地。同时学校编署的相关渗透教学的文章也受到局领导的表扬。由于学校领导的重视，教师的努力奋斗，学校在新课程实施以来成绩是一年比一年好，如今已远远超出其他乡镇中学，每次考试都以杨庙中学为首（乡镇中学中）。2006年，县教研室特地组织全县教研员到杨庙中学进行调研，并汇成经验。杨庙中学已被称为“嘉善的洋思中学”。

教研组在教改方面起着举足轻重的地位，学校各科措施的实施，各门课程的研究，教研组起着很大的作用。因此，学校在教研组建设方面下了很大的力气，。对教研组的管理、考核、要求都作了制度性的规定。历年来，学校的五个教研组都被评为过县级优秀教研组，有的还多次评为。教师个人也在发展，比以往有了很大的提高。在积极学习教育理论，实施新的教学方法上，不断进步和深化。历年来，学校教师在全县教改公开课、教学论文、课题研究上都取得了很好的成绩。历年来教师个人取得的成绩数不胜数，现只对历年来的教师成绩作如下的整理：

1999年 县教育科研评比获奖

任海杰：利用插图进行语文教学方法

蒋炳荣：浅谈语文教学与开发智力教育相结合的重要意义

两篇 获中学语文三等奖高国良：浅谈初中数学教学与思维定势 一篇 获中学数学二等奖

金敏敏：小论游戏在初一英语教学中的作用 中学英语三等奖

董美英：图示法在历史教学中的应用

蒋春阳：培养学生兴趣，提高教学效果

各获中学政治，地理三等奖

林龙珍：浅谈如何使学生“会学” 获中学物理三等奖

2000年由于学校领导的重视，加强了对教育科研这一块的关注度，教师也充分体会到了，不但要教以书，还要不断提高自己，深刻明白教师如果没有博大的知识，精湛的教学方法，怎么能授之于人呢？因此，教师踊跃撰写论文、立课题，至今已不计其数，

2000年县级论文获奖：

任海杰：创新教育——新世纪的教育主题 三等奖

戚福勤：浅析初中学生几何语言存在词题及其对象 三等奖

蒋炳荣：语文教学与美音教学相结合的意义和方法 三等奖

高国良：浅谈初中数学教学中如何落实素质教育减轻学生负担

二等奖

朱贵臣：在数学教学中应注重渗透数学思考 三等奖

董卞华：论插图在语文教学中的作用 三等奖

周国宏 ：发挥教师的主导作用，减轻学生的课业负担 二等奖

沈国强：中学生长跑的畏惧心理分析及其消除方法 三等奖

谢玉宏：发挥教师主导作用，减轻学生课业负担 二等奖

2000年校改论文获奖：

沈 研：学习作文 沈 杰：善待后进生

金敏敏：谈谈中学的环境教育等共计25篇

沈忠 2000年中小学课堂教学比武中获三等奖

2004年教师论文评比情况

1 杨庙中学 吴静健 县一等奖 新课程下信息技术教学的探索

2 杨庙中学 叶福旗 县一等奖 自然科学教学中培养学生创新能力的探索

3 杨庙中学 李辉煌 县一等奖 在磕磕绊绊中前进

4 杨庙中学 沈国强 县二等奖 新课程体育课堂教学设计初探

5 杨庙中学 张翼 县二等奖 对农村初中《科学》实验如何开展的思考

6 杨庙中学 林龙珍 县二等奖 在自然科学教学中如何开展探究式教学

7 杨庙中学 徐斌 县二等奖 循序渐进地培养学生在科学学科中的合作学习能力

8 杨庙中学 蒋炳荣 县三等奖 民间文艺与学校素质教育

9 杨庙中学 沈月强 县三等奖 浅淡新课程下体验教育的活动设计

学校于2005年汇编了一本教师从2000年~2004年的教师论文集，其中不乏有好篇佳作，不乏有市级获奖、县级获奖论文，此书名称为《杨庙中学论文集——思与行》

2005年6月在县级各项论文评比获奖如下：

吴静健 铺开信息技术与学校课程整合之路 一等奖

黄静 授之以鱼莫如授之以渔 一等奖

林龙珍 如何在科学教学中进行探究式教学 二等奖

沈国强 中学声常见心理健康问题分析及教学对策 二等奖

冯文娟 如何提高英语课堂教学质量 二等奖

董卞华 提高农村学生写作能力的几点尝试 三等奖

沈月强 新课程《历史与社会》共型材料的运用 三等奖

戴佳 数学教学中如何培养学生的发散性思维 三等奖

孙叶红 网络=双刃箭，关于农村学生上网的思考 三等奖

张翼 写好教后记——青年教师快速成长的捷径 三等奖

吴双义 如何提高《历史社会》课堂教学兴趣 三等奖

李峰 体育课堂教学中的心理健康教育 三等奖

4、本校进行的教学研究：

建校至今，该校教师从无到有，从弱到强，一年一年不断的壮大，师资力量从最初的基本满足教学需求，到如今各门学科都有骨干教师。教师们不断深入地研究教学中存在的问题，研究其发生的条件，环境状况，研究策略，寻求对策，建立课题研究。有问题就思考，有思考就有交流，从1989年—2005年学校的课题研究已归于平常化，数量之多，质量之好不计其数，现对重要的课程研究作如下汇总：

序号 课题名称 组长 组员 级别 立项时间 研究目标 过程 成果

1、 《校本课程的实践与研究》 叶福旗 林龙珍

徐文武

戴佳等 县级 2003年10月 学校校本教研,校本研究 4个阶段 已结题

2、 《新课程下学生学业评价的研究与实践》 叶福旗 初一全体教师 省级子课题 2004年 新课改契机对学生评价的研究 3个阶段 已结题

3、 《农村中学数学生活化与生活数学化的研究》 戴佳 全体数学组 县级 2005年 农村中学学生数学与农村生活的关系 4个阶段 已结题

4、 《教师有效调控下学生自主学习之阅读理解策略研究》 黄静 英语组 校级 2005年 英语教学中的难点阅读理解突破 4个阶段 已结题

5、 《农村单亲家庭子女心理成长的探索和研究》 沈国强 李峰，沈月强等 校级 2005年 社会现象造成学生学习情况的研究 3个阶段 已结题

6、 《科学教学中探究性学习研究》 黄志清 科学组部分教师 校级 2005年 科学教学 3个阶段 已结题

7、 《新课程下中学生英语书面表达困难及其对策研究》 向弘贵 英语组部分教师 校级 2005年 英语写作 3个阶段 已结题

8、 科学中的合作学习 张坚勇 科学组部分教师 校级 2005年 科学教学学习方法探究 4个阶段 已结题

9、 《如何培养农村中学生的阅读兴趣提高学生写作文水平》 俞菊萍 语文组部分教师 校级 2005年 语文阅读的兴趣培养 4个阶段 已结题

10、 学习困难学生的调查研究 蒋春阳 沈月强

王敏娟 校级 2005年 学困生的调查 3个阶段 已结题

11、 农村中学小校外留守学生研究 沈国强 沈月强

戴佳

李峰 县级 2005年 校外留守学生的调查 3个阶段 未结题

12、 合作学习研究 沈月强 徐国兴

林岚

孙叶红等 校级 2005年 数学学习方法探究 3个阶段 已结题

四 教学质量

该校提高教学质量采取的各项措施

杨庙中学教研组管理制度

1、教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，要认真开展党的教育方针，现代教育理论的学习，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认识特点，开展教学实践。

2、各教研组教师要认真学习本学科课程标准，明确本学期的目的、任务和教学要求，制订学期教学计划和进度，并实施落实。

3、各教研组要在个人备课的同时，加强集体备课，保证备课时间和质量，认真填写好备课记实。

4、认真做好学校各级各类考试的命题评卷工作，把好出卷审核、校对、评卷关，做好教学质量分析和反馈，研究改进教学方法，加强学法指导，切实提高课堂教学质量。

5、积极开展教学研究活动，根据教学实际和学科特点，围绕学校教学确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、示范课，及时总结、交流，推广教学经验。

6、组织教师学习业务，开展相互间的听课评课，取长补短，相互促进。根据教师的不同情况，订出教师进修的规划和措施，并经常检查落实，积极参加市区各层教研部门的教研活动和业务培训，尽快提高教师教学能力和业务水平。

7、加强对实验教学的研究和现代化教学手段应用的研究，并且学校加强和改善实验室、电教室、信息中心的管理和建设，认真做好本组各种教具、学具、教学资料档案的管理工作，在教务处指导下安排好本学科选修课、活动课的教学。

8、各教研组要保证上述各项工作的贯彻落实，认真完成学校各项工作，积极倡导组内合作，组外竞争，讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风，真正创建严肃活泼、刻苦钻研、文明和谐和的组室。

杨庙中学教学管理制度

为了进一步加强教学管理，提高该校教育教学质量，根据县教育局文件关于进一步加强常规管理，全面提高教育教学质量的意见的精神，结合该校教学实际情况，特制杨庙中学常规管理制度

1、认真备课

备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，各学科

备课组坚持每两周一次的集体备课制度，讲究备课实效。

备课的基本要求：

（1）、认真钻研大纲（课程标准）和教材。大纲（课程标准）是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

（2）、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。

（3）、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。

（4）、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。35岁以下的教师每周不少于1篇教学后记。

（5）、坚持每两周一次的集体备课。做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备

学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。

2、认真上课

课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神

和实践能力。

上课的基本要求：

（1）、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。

（2）、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。

（3）、语言文明、规范、使用普通话教学。

（4）、不得提前下课，不准拖堂。

（5）、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。

（6）、体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。

（7）、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。

（8）、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。

（9）、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。

（10）、认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。

（11）、科学（自然）教师做好演示和分组实验。

3、认真辅导

辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。

要求做到:

（1）、认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。

（2）、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

（3）、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。

（4）、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。

4、精心布置和认真批改作业

教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。

布置和批改作业的基本要求：

（1）、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。

（2）、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂作业必须当堂完成。

（3）、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

（4）、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。

（5）、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

5、认真进行考核

（1）、全期只进行一次期终检测，时间不超过国家规定的标准。

（2）、单元测试随堂进行，综合性检查每次不超过90分钟。

（3）、严肃考试纪律，学生诚信考试，杜绝作弊现象。

（4）、评分标准客观、统一，阅卷做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计，成绩评定继续实行等级制。

（5）、鼓励和引导学生自我评价，注重评价主体的多元化和对学生学习和发展过程的评价，各班建立学生成长记录袋。

（6）、做好学生综合性评价工作，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础发展目标为依据，全面反应学生的发展状况。

（7）、学期检测结束后，教师及时填写试卷分析，学校定期进行教学质量分析。

6、认真组织开展课外活动

（1）、开展课外活动要做到四落实:计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。

（2）、成立形式多样的课外兴趣小组，开设作文、奥数、音乐、体育、美术、科技创新六个以上项目的课外兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

（3）、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。

（4）、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。

杨庙中学 教 学 常 规 检 查 记 录 表（试行）

序号 检查项目 检查方式 检查情况与结果 改进意见

检查情况 结果

1 备课 抽检备课簿 A、按教材备内容、学生、教法、理念；

B、基本按教材内容备课；

C、只有教学过程。

2 课堂教学

了解学生及科组教师

（1）学生反馈意见：A、喜欢学；B、一般喜欢；C、不喜欢；

（2）科组教师意见：A、教学效果好；

B、教学效果一般；

C、教学效果不够理想。

学生意见

教师意见

3 作业

抽部分学生作业簿

A、容量足够，及时批改评讲；

B、容量基本够，基本有批改；

C、容量不够，少批改。

4 辅导 了解学生 A、多；

B、一般；

C、较少

5 单元检测 了解学校教导处或科组记录 A、按教学进度及时进行检测、批改、评讲分析；

B、随意安排检测、简单批改、评讲和分析；

C、不及时安排检测、批改、评讲和分析。

学校 科组 教师姓名 抽检时间 年 月 日

注：1、检查人员要对照相应内容进行检查；

2、本表适用对教师的教学常规检查；

3、检查人员检查后，要把结果回馈被检查的单位并交县教研室存档，由组织检查的单位对被检教师提出改进建议。

历年来学校为提高教师教学水平，采取了多种措施

教师全员培训：

积极参加教育局，教研室规定的各种教育教学活动。

成立以科目为基础的教研组，以年级为基础的各学科各年级备课

组。要求教研组，每月一次到二次进行教育理论学习和教学方法探讨，

备课组要进行每周一次的组内备课活动。全体教师每周进行例会,传

达上级教育精神,或全体教师进行理论学习,观看录像等.积极提高教

师学历水平，按照教育局有关文件规定，中学教师学历必须大专以上

要求，学校要求教师必须进行进修函授，如今教师学历100%合格。

本科学历已超过50%，今年已有3人就读教育硕士培训班。每逢暑假，

学校安排教师进行全体理论学习。

组织备课活动：

教研组安排组内教师集体备课每月一次。年级各课组每周一次备

课活动。教研组内进行每学期的听课，评课，说课活动。每位教师必须每学期开一节公开课，并进行全体教师评课以提高教学水平。

评选学科带头人，教坛新秀：

历年来，积极选评教师参加县级学科带头人，教坛新秀活动：

1996年 叶晓忠获教坛新秀称号

杨亚娟，蒋炳荣获县级优秀辅导员称号

钱福荣获第八届“园丁奖”光荣称号

2005年 徐斌获县级教学能手称，教坛新秀称号

向弘贵、黄静获教学能手称号

学校教师参加县级、校级教学比武情况汇总：

2000年 沈忠 课堂教学比武 县级三等奖

2005年 徐斌 双高课评比 县级一等奖

2005年 沈国强 教学比武 片级二等奖

2005年 沈月强 教学比武 片级二等奖

2005年 蒋春阳 教学比武 片级二等奖

开展教学科教学改革

历年来，学校投入极大的力量，狠抓教师的业务能力培训，积极鼓励教师撰写论文，课题，并积极申报，同时利用科技力量优化教师教学改革。如计算机应用多媒体培训已达20多余项。目前学校在职教师已全部通过计算机等级考核。同时配合教科室利用寒暑假，双休日对教师进行全体培训，主要针对有关课题研究，教学改革，论文写作。目前大部分教师能利用多媒体进行上课，备课，能够制作课件，教学方法已多种多样。同时在课题申报、论文写作上水平逐步提高，每年都有县级优秀的课题，论文出来。

2、取得的成绩

参见 第五部分 学生基本情况

学校管理

一 杨庙中学经费由镇政府拨款

1、管理体制

学校实行校长负责制，下设机构如下：

1989~1995年 教导处 总务处

1995~2003 年 教务处 政教处 总务处

2003~至今 教务处 政教处 教科室 总务处

每年12月份教育局对学校进行年度考核，从1989~2005年杨庙中学都胜利通过。每年6月份进行校级领导校务公开述职述廉报告，全体教师进行民主评议。2004年对学校进行督导评估，学校以29个A，7个B，2个C胜利通过。90年代进行“两基”检收。

2、内部管理

校内设立机构组织系统示意图参见“二、学校行政机构”

常规制度建设与管理要求参见“六、教学工作”

学校建立完善的各级管理制度，逐步实行信息化，电子化管理。

二 办学措施

1994年学校参加“双基”评估验收工作并顺利通过

1995年进行第一轮督导，

2004年进行第二轮督导评估，得29个A，7个B，2个C

2004年创建省教育强镇

2005年创建省教育强县

学校不断进行教育改革，促进实施素质教育，先后通过“省教育强县”、“省教育强镇”验收，第二轮办学水平督导评估，历年平安校园创建验收，县红旗党支部创建验收，县文明单位复评验收，市中考实验验收等，并被县教研室推荐为“高质量，轻负担”学校代表嘉善县参加省级验收，被评为中国西部教育顾问单位、县教育局先进集体（2001年）。

三 办学水平

杨庙中学的教学成绩，一直名列全县前茅，素质教育也走在全县前列，如每年小杜鹃艺术节比赛，“三好杯”田径赛等均由大量学生获奖，校本课程的开发也受到各级领导肯定表扬。进入21世纪后，一大批现代教育设备进入校园，提高了教学质量。目前学校为省三级标准化学校（参照省农村初中学校要求）

师资队伍

一 师资队伍

1、教师名录

①本校退休教师名单：

沈伯明 吴定香 成锦复 郑新春 吴珍英 陆胜荣

许菊英 钱福荣 朱文富 陆富荣 王学达

②本校在职教师，详见2006年教名册

③本校调出的教师

金玉环 芮花峰 杨芳 朱春林 俞金松 俞霞 葛立扣

林龙珍 董云华 沈研 高国良 沈忠 何海燕 董美才

朱赞良 威福勤 孙志华 叶晓忠 吴静 王斌

邱曙光 于红弟 姜群 谢育红 周国宏 杨亚娟

2、1989——2005年历年来学历合格、学历提升情况，中高级技术职称增加情况等详见附表

二 师资培训

1、历年来的思想政治道德建设（干部队伍建设，师德师风建设）按照上级要求进行开展

2、全员业务培训情况：

去年组织全体教师进行农村素质提升工程全员培训参考率达100%

3、各类培训班培训情况

①学历培训：自1989年~2001年止，学校教师参与学历培训即中专升大专、大专升本科的教师达90多人次，2005年高标学历为77.36%全部达到合格学历，合格率为100%。

②学科教学业余培训：历年来学校认真贯彻上级教育部门的方针，积极参加上级教育行政部门组织的各种学科教学业务培训并效果较好。

③教育教学科研技能培训：

近几年来学校投入较大的力量狠抓教师的业务能力培训，如学校几年来教师计算机多媒体培训达20多余次。目前学校在职教师已全部通过计算机考核。另外积极组织教育科研培训。教科室利用双休寒暑假时机影响，对教师进行十余次的教科培训，主要是针对有关课题的不定时述职管理及教学论文的撰写。目前教师的教科研水平正在积极向上发展和提升，教师的教科研素质也正在逐步地增强。

④新教师的培训

历年来学校均认真协助县教研室做好学校三年内的新教师培训，做到“年初有计划、年中有过程、年终有总结”并认真落实培训，采用“一对一”的转帮教形式。新教师成长较快，有的新教师通过三年的磨练已成为学校的骨干教师，在学校业务中起了中坚力量的作用。

杨庙中学教师师徒结对名单

导师姓名 任教科目 青年教师姓名 任教科目 备注

孙中辉 语文 姚吕宾 语文

俞菊萍 语文 李玲 语文

范志明 语文 方浩 语文

徐斌 科学 张坚勇 科学

邱中燕 科学 陈雪明 科学

黄静 英语 程耀菊 英语

樊根平 数学 陆瑶琴 美术

沈国强 体育 陈银菊 音乐

⑤学校干部培训

学校认真组织及落实校级领导培训，使用达到培训的要求，并把培训情况记入教师继续教育情况表，做为考核的一条依据。

4、教师参与函授自考情况

学校历年来均有较多教师参加函授和自考，到2008年学校教师本科率达100%（不要求的老师除外）

5、教师参加各类考试考核情况

学校全体教师均有合格证书，除三位老师外其余教师均参加计算机运用能力考核并全部通过。

6、个人、集体参与各类教学评比情况

1990年县级优秀班主任 朱贵臣

1990年市省届《保险杯》初中数学竞赛 杨庙中学第五名

1990年县初三物理竞赛 杨庙中学获年级组三等奖

1991年11月市二届《保险杯》初中竞赛 杨庙中学校团体优胜奖

1992年12月县昆虫标本制作竞赛 杨庙中学获三等奖

1992年市第二届《保险杯》初中数学竞赛 杨庙中学获团体一等奖

1996年全国初中物理竞赛杨庙中学获团体第四名

1996年县五届初中劳技抽查集体三等奖

1996年杨庙中学叶晓忠获优秀教师称号

1996年学校读书活动县级优秀辅导员奖 杨玉娟 蒋炳荣

1995年度唐春波获县优秀工会积极分子

1996年钱福荣获八届“园丁奖”光荣称号

1996年县级先进工作者 朱贵臣

2001年县级先进工作者 向弘贵

2001年县级优秀班主任 林龙珍

2000年先进工作者 朱贵臣

2000年优秀班主任 金敏敏

2000年教育系统先进工作者 范志明

2000年县课堂教学比武三等奖 沈忠

2003年县级优班主任 沈月强

2003年优秀班主任 徐斌

2003年先进工作者 林龙珍

2004年县优秀老师 林龙珍

2004年优秀班主任 俞菊萍

2004年先进工作者 冯文娟

2005年先进备课组 初二英语备课组

7、学习外地教改经验

2005年校长叶福旗在洋思中学学习两个月，回来后相应进行教学效率制度的改革，效果较好。

8、参与县内强师工程情况

学校参加2004年首届强师工程名单：

数学：沈月强 陈献春 科学：徐斌

英语：向弘贵 黄静 社会：沈月强

体育：沈国强 李峰

其中徐斌、向弘贵被评为优秀学员

学校参加第二届强师工程人员名单：

数学：戴佳 徐国兴 社会：王敏娟

语文：俞菊萍（骨干班主任）

三 教师资格考试

1、1997年教师资格认定过渡工作全面完成

杨庙中学无一人获得教师资格，18位是暂缓过渡的在编人员。

2、2002年—2005年杨庙中学在职教师全部获得初中教师资格

四 教师职务评聘

嘉善县杨庙中学教师专业技术职务评定：

中一、中二、中二专业技术由县级评审委员会评定，中二、中三报县人事科批准，中一报市人事局批准。高级技术职务由市级评审委员会评定，报省人事局批准。特级教师技术职务由省级评审委员会评定，报省人事局批准，详见历年杨庙中学教师职称评聘表

年份 中 学 教 师

中 高 中 一 中 二 中 三 小 计

1989 4 12 1

1990 6 12 3

1991 4 12 11

1992 5 13 12

1993 6 14 12

1994 9 15 9

1995 10 18 5

1996 12 17 9

1997 13 13 11

1998 14 16 8

1999 15 17 8

2000 12 17 6

2001 13 27 3

2003 10 14 18

2004 12 13 13

2005 1 14 29 2

五 教师聘任聘用

1、实行教师聘任制，按当时的上级文件精神、试行方案

2、历年来的教师聘任情况表

年度 聘任总数 试骋认数 待聘人数 自动离、辞职数 辞退人数 教师总数

1989 24 ∕ ∕ ∕ ∕ 24

1990 28 ∕ ∕ ∕ ∕ 28

1991 31 ∕ ∕ ∕ ∕ 31

1992 33 ∕ ∕ ∕ ∕ 33

1993 35 ∕ ∕ ∕ ∕ 35

1994 38 ∕ ∕ ∕ ∕ 38

1995 38 ∕ ∕ ∕ ∕ 38

1996 42 ∕ ∕ 2 ∕ 42

1997 40 ∕ ∕ 2 ∕ 40

1998 41 ∕ ∕ ∕ ∕ 39

1999 45 ∕ ∕ ∕ ∕ 45

2000 46 ∕ ∕ 1 ∕ 46

2001 45 ∕ ∕ ∕ ∕ 45

2003 47 ∕ ∕ ∕ ∕ 47

2004 47 ∕ ∕ ∕ ∕ 47

2005 47 ∕ ∕ ∕ ∕ 47

3、本校无犯错误或违法犯罪教师

六 教学科研以及成果

1、本校暂无教科研基地

2、教科研立项课题名称、级别、课题级负责人、成员姓名、科研目标、科研过程、成果、获奖情况参见第六部分的（三）教学改革第4点

3、教师论文撰写、发表、获奖情况

参见第六部分的（三）教学改革第3点

4、参与各类教学比赛、研究等活动的情况和获奖情况

姓名 比赛内容 获奖情况 级别 年份

冯炎尧 科学竞赛 二等奖 县级 2000

陶霞春 科学竞赛 二等奖 县级 2000

林龙珍

徐斌 科学竞赛 三等奖 县级 2000

袁强 数学竞赛 二等奖 县级 2000

徐斌 双高课 一等奖 县级 2005

沈月强 教学比武 二等奖 校级 2005

沈月强 教学比武 一等奖 校级 2005

蒋春阳 教学比武 一等奖 校级 2005

七 教师待遇

1、社会地位

县级以上各级模范教师：

县优秀教师 林龙珍

县教坛新秀 徐斌

县教学能手 徐斌 黄静 向弘贵 沈国强 蒋国强

镇领导不时向老师慰问并发放一定慰问金

2、经济待遇： 工资津贴、住房、医疗按县教育局有关规定执行

3、民办教师转正工作： 按县教育局有关规定执行

学校党组织和群众团体

（一） 杨庙中学党支部1999年前一直与中心小学党支部合并在一起，书记由中心小学校长担任，活动场所也在杨庙镇中心小学

历年支部书记副书记及优秀共产党员名录

年度 书记 副书记 当年度镇优秀党员

1999 沈伯明 无 朱文虎

2000 沈伯明 无 高国良

2001 沈伯明 无 朱贵臣

2002 叶福旗 无 沈伯明

2003 叶福旗 无 樊根平

2004 叶福旗 无 沈国强

2005 叶福旗 徐斌 徐斌

校党支部所获荣誉

2004年县优秀基层党支部

2005年县红旗党支部

（二）党组织的职能及重大党务活动

该校发挥党组织职能作用，切实加强思想政治工作，把学校党建工作纳入到建设学习型组织的框架下规划和运筹。组织教师学习理论，制定规划，讨论党总支和学校的工作目标，为学校党建工作提供发展动力；区分不同层次，规范学习方式，拓展学习内容；倡导个人的自我超越，通过设立论坛等方式为教师提供学习的机会和展示的舞台，鼓励教师通过自觉、持续的学习，不断审视和挑战自我，努力成为德才兼备的品牌教师；建立团队学习机制，学校领导班子带头学习，有效提高领导班子的整体决策水平和管理能力。

该校党支部认真贯彻教育局纪委《关于教育系统党风廉政建设工作意见》和镇党委的有关文件精神，认真学习中共中央《关于加强和改进党的作风建设》的有关意见，全面落实党风廉政建设责任制，不断强化党纪国法教育，警钟长鸣，防患于未然，进一步增强党员领导干部廉洁自律意识。以党员电教片为媒体，丰富警示教育手段，注重发挥电教媒体的优势，组织广大党员群众，认真观看《公仆情勤廉风》、《郑培民同志先进事迹报告会》等10多部电视录像片，以各条战线上优秀人物事迹，教育引导广大党员群众模范遵守“教师十不准”和局纪委“教育系统领导干部廉洁自律六项规定”的要求，洁身自好，慎始敬终。

坚持党支部学习制度，组织生活会制度，党员的民主生活会是党员接受教育，相互提高的有效手段。组织学习任长霞、郑培民等人的先进事迹，开展民主生活会，进行深入的批评与自我批评，教育干部要以德行政有“官德”，用自己的言行发挥管理育人，服务育人的作用；普通党员，广大教师要以德育人有“师德”，以自己的道德追求，道德情感和道德形象去引导教育学生。以保持共产党员先进性教育活动为契机，坚持团结——批评——团结的方针，广泛倾听教师对办学的意见和建议，深入广泛地开展谈心活动，梳理了十余条合理化建议，为改进工作奠定了良好的基础。经过扎实的学习教育，几年来该校无党员或教师有违法乱纪行为。

历年党员名册

1999年：沈伯明 朱贵臣 朱文虎 徐浩

周福兴 高国良 任海燕

2000年：沈伯明 朱贵臣 朱文虎 周福兴 徐浩

黄静 高国良 任海燕 戚福勤

2001年：沈伯明 朱贵臣 朱文虎 周福兴 任海燕 黄静

戚福勤 樊根平 徐浩

2002年：叶福旗 周福兴 樊根平 黄静

徐国兴 沈伯明 朱文虎 沈燕 沈国强

2003年：叶福旗 徐斌 樊根平 黄静 徐国兴

朱文虎 沈燕 沈国强

2004年：叶福旗 林龙珍 徐斌 樊根平 黄静 向弘贵

徐国兴 朱文虎 沈国强 冯文娟 李金贤

2005年：叶福旗 林龙珍 徐斌 樊根平 黄静 陈银菊 向弘贵

徐国兴 朱文虎 沈国强 冯文娟 李金贤 吴卫芬

（三）学校共青团组织

团委书记 任职时间

朱新芬 1989~1995

周国宏 1995~1998

任海燕 1998~2001

沈妍 2001~2003

李峰 2003~2005

团员数量由最初80多人，发展到2005年280多人，校团组织积极参加上级各类组织的活动，认真开展各届业余团校活动。2004年被评为县先进团支部。

（四）学校教育工会

工会主席 任职时间

陆富荣 1989~1992

朱新芬 1992~1995

高国良 1995~2000

戚福勤 2001~2002

沈国强 2003

林龙珍 04~05

该校工会组织切实发挥监督、协调职能，积极参与、协助学校党政稳步推进校务公开工作，不断健全和完善校务公开的监督机制，使校务公开工作真正成为了依法治校、依法治教的基本制度和基本工作方式，把学校民主政治建设推向新的水平。

每年定期召开工会，进行民主评议领导活动，听取学校财务报告。充分发挥工会在学校民主管理、民主监督中的作用，健全与完善教代会制度。通过教代会制度的不断规范和水平的不断提高，保证学校各项工作在民主、和谐的氛围中稳步推进，使教代会代表和广大教职工真正成为学校民主政治建设、构建和谐校园的重要力量。

该校工会通过多种形式，及时了解教职工在生活福利方面的需要和诉求，在组织研讨的基础上，灵活调整工作侧重面和方式、手段，针对教职工最关心、最急需解决的问题，力所能及地提供服务，为教职工排忧解难谋利益，建立送温暖长效机制，全帮困送温暖网络，坚持日常帮扶与集中救济相结合，真正成为困难教职工的“第一知情人”、“第一知心人”。

积极关注教职工的健康状况，尤其是中青年骨干教师的健康，通过组织各类疗休养和参观考察，帮助教职工减轻压力。每年组织一次疗休养活动（2002年起），此前也曾不定期组织过教师疗休养活动。在疗休养活动中，坚持服务，精心安排，促进了教职工身心健康。

作为教职工业余活动的重要载体，校工会每学期组织两次大型工会活动，平时积极开展文体活动，丰富教职工课余生活，增加了教职工的凝聚力，促进了校园精神文明建设。“三八”妇女节期间，校工会举办了系列庆祝活动，体现了学校党政对女教职工的关爱。

1989——2005年工会人数从24人发展到47人，1992年被评为“合格职工之家”工会。

（五）本校无民主党派成员

（六）退协小组

1999年前中学退协组织不健全，是与杨庙小学合并，中小学退协原小组长为张世君老师。1999——2005年期间，在经费困难的情况下，校工会首先保证退休教职工活动。每逢重阳节、春节期间，对该校的退休老同志进行慰问，并发放了慰问品和慰问金。退协小组各项活动的开展，让老同志们觉得他们老有所依，老有所为、老有所乐。2003年获教育系统优秀退协之家。

年份 退休教师<学习、节日、祝寿>返校情况 学校组织退休教师外出<旅游> 老有所为<发余热> 老有所乐<活动情况>

1999年 返校庆祝建国五十周年；庆澳门回归；庆“国际老人节”；老人自身健康教育 组织全体退休教师外出旅游<杭州> 参加镇创建工作

帮当地派出所整理档案材料

任聘某学校校长

任聘居委会工作

为社区服务

参加镇“关工委”群众工作

就地为农“家禽”防病防治工作 参加老年大学读书

参加每年一次县退协组织的象棋、乒乓、自行车比赛，屡获名次

参加医药知识讲座

组织集镇文娱骨干练习“晨操”、“太极拳”、“太极剑”、“功夫扇”、“民间舞”等

2000年 返校参加学校组织的座谈会：庆“教师节”“老人节” 组织全体退休教师外出旅游<桐乡、乌镇>

2001年 返校参加座谈会：庆“教师节”“老人节”“县退协成立十周年” 组织全体退休教师外出旅游<南浔>；自发组织旅游<湘家荡、西塘>

2002年 返校庆祝“教师节”“老人节”，为65岁及以上教师祝寿；《老年法》知识竞赛 组织外出旅游<绍兴—柯岩——杭州三日游>

2003年 返校学习“十六大”精神；庆祝教师节老人节；中学“退教之家”完成合格验收；为65、75岁教师祝寿 组织一日游<上海淀山湖>

2004年 返校庆祝第21个教师节第18个老人节；为65岁、75岁教师祝寿 组织外出旅游<苏州——无锡二日游> 注：每年阴历八月半、春节前校领导上门慰问从不间断

两项待遇保证落实

2005年 返校座谈庆“教师节”“老人节”，为65岁及以上教师祝寿；

杨庙中学

学校简介

邗江区杨庙中学始建于1957年，江苏省示范初中。学校坐落在江苏省扬州市西郊风景秀丽的余鹤山上，占地面积25000多平方米，建筑面积6000多平方米，校园绿化率达40%以上。现有18个教学班，925名学生，教职员工65人，其中具有中、高级职称的教师占50%以上。

近五年来，学校秉承“严谨、求实、诚信、笃学”的校训，牢固树立“让每一个学生都成人成才”的办学理念，全面实施素质教育，始终把德育工作放在学校工作的首位，多次被邗江区教育局表彰为德育工作先进学校。为了唱响“质量兴校”的主旋律，学校不断加强教学管理，改革激励机制，改善办学条件，取得了可喜的教育教学成绩，赢得了社会、家长、学生的广泛赞誉，先后被表彰为邗江区先进学校、先进党支部、扬州市文明单位。

随着扬州“西进南下”战略的发展，扬州西区已成为一方热土，邗江区杨庙镇也拉开了大建设、大发展的序幕。为了适应形势发展的需要，为了满足杨庙人民对优质教育的需求，杨庙中学的大发展也已势在必行。今天，学校全体师生激情高涨，信心百倍，正努力向着新目标，实现新跨跃。

校级领导

1、党支部书记、校长：金龙章；

2、副校长：孙有富、卞苏秦；

3、教务处主任：陈道祥；

4、政教处主任：周学伟；

5、总务处主任：杨正义；

6、教科处主任：陈正军；

7、教务处副主任：黎仁秀（女）；

8、政教处副主任：钱文海；

9、总务处副主任：王剑；

10、团委书记：马耀