| 词条 | 安庆师范学院教育学院 |
| 释义 | 成立于1999年，由教育科学教研部与电教中心合并而成。学院教风严谨，学风优良。教育技术专业已有两届毕业生，毕业生素质稳步提高。教师也在职称、学历结构上不断提高。教学水平在全院独占鳌头。近四年在全院教学大奖赛中我系有七名教师获奖，其中四名教师连续四年获得了个人第一名；获得省级教学成果奖5项，获得院级教学成果二等奖以上6次。 学校概况教育学院（原教育科学与技术系）成立于1999年，由教育科学教研部与电教中心合并而成。目前学院下辖教科部和电化教育中心；现有教育技术、应用心理学、广播电视新闻和学前教育四个专业；学生规模逐年扩大，现已接近1000人；有教育学、心理学、教育技术学、多媒体与网络和广播电视5个教研室；面向全院开设的教育类课程有教育学、心理学、基础教育新课程教育法规、教育技术学等；设有教育技术、应用心理两个实验室。按教学计划要求开设了计算机与多媒体、教育电声、摄影、电视制作、实验心理学等实验课程，实验开出率达95%以上。 2000年以来共承担国家级课题3项，省级课题9项，院级课题20余项；在《中国教育学刊》、《中国高教研究》、《电化教育研究》等学术刊物上发表论文200余篇，并有5篇论文为中国人民大学报刊复印资料全文转载。 教育学院教风严谨，学风优良。教师获得省级以上教学成果、课件设计等奖励6项，教学水平在学院名列前茅。学生素质受到社会和用人单位的一致好评。 教育学、心理学学科建设从上个世纪80年代初就已经开始。教育学、心理学分别为院级、系级重点课程，教学质量受到全院师生的一致好评，为培养高素质的中学教师做出了重大贡献。 教育技术专业已有两届毕业生，毕业生素质稳步提高。我们根据本专业人才培养目标，结合我院特点，吸取重点师范院校兴办教育技术专业经验，按照国家教育部关于专业设置的规定，科学地制定了新专业建设五年规划，从办专业开始就严抓教学管理的规范化，按照教育技术专业建设要求和中等教育改革发展需要，将本专业学习的知识结构，分成三大块，即教育技术学、媒体传播学（现代化教学手段）和计算机课件网络技术，强调理论联系实际，重视学生“三基”（概念、原理、分析方法），培养学生实践能力和创新能力，使之成为教育信息技术方面的专业人才。 应用心理学专业于2004年开始招生，心理学实验室已投入运营，教学计划执行顺利。广播电视新闻专业于2005年正式招生。 组织机构学院党总支：书记 黄警钟 副书记 任其平 委员 曹长德 马俊 韩建华 申传胜 韦伟 院行政领导：院长 曹长德 副院长 马俊 韩建华 院工会领导：主席 严云堂 副主席 叶志英 实验室主任： 韩建华 学前教育教研室主任：高向东 教育学教研室主任：郭启华 小学教育教研室主任：张启树 心理学教研室主任：宋志英 心理健康教育教研室主任：严云堂 广播电视新闻学教研室主任：程忠良 教育技术学教研室主任：万士全 多媒体与网络教研室主任：刘萌萌 教学工作委员会主任：曹长德(主任) 韩建华(副主任) 高向东(副主任) 教学工作委员会委员：黄警钟 任其平 马俊 高向东 郭启华 张启树 宋志英 严云堂 办公室主任：申传胜 韦伟 教学科科长：方申荣 团总支副书记：徐颖 科研秘书：文继奎 专职辅导员：徐颖 唐凤霞 陈安定 严峻 院办工作人员：叶志英 何莉 实验室工作人员：查怀志 陈向明 陈琳 蔡玉梅 朱克勤 聂鸿燕 教师队伍建设近年来我系教师在职称、学历结构上不断提高。高级职称教师占31%，硕士学位以上教师占30%以上。我系制定了师资队伍建设规划，采取了积极培养措施。一是实行导师制，以老带新；二是鼓励青年教师在职攻读高学位；三是外聘专业急需的“双高”人才；四是积极引进高学位高职称教师；五是重视教学管理，严格要求上课教师均加强教学设计，充分利用现代化教学手段提高教学效果。鼓励教师积极开展教学研究，教师质量不断提高，学生满意率达到了90%以上，教学水平在全院独占鳌头。近四年在全院教学大奖赛中我系有七名教师获奖，其中四名教师连续四年获得了个人第一名；获得省级教学成果奖5项，获得院级教学成果二等奖以上6次。 实验室建设由于学校对实验教学和建设高度重视，逐年加大经费投入，使我院实验室建设上了一个大台阶。教育技术专业实验室已建成计算机网络、电视电声、电视制作、摄影、光学媒体及教育技术、心理学等6个实验室，保证了每门专业课程实验开出率达部颁标准。由我院管理的全院现代化教育设施，各教室配有投影仪和闭路电视，还建成了心理健康咨询测试实验室。 新校区的实验室正在建设之中。 我院实验室还承担了学院电台、闭路电视的放送和管理工作，是学生实验和专业实习基地。 学风建设该院在新生入学时就本着“自主管理、严格要求”的方针，指定了一系列学生管理制度，如上课考勤，晚自习教师辅导，第二课堂活动和实验室开放等。为全面提高学生各方面的素质，我院还根据本院教育理论与教育技术相融，理论与实践相结合的专业特点，一方面要求学生利用教育理论的优势，积极开展教育科学研究和教学研究，承担省级教研项目多项；另一方面，发挥教育技术的作用，培养学生的动手能力。我院还积极开展一些与专业紧密联系的特色活动，组织成立了大学生影象制作中心，承办了2004年校园DV大赛、摄影比赛、多媒体教学大赛和网页制作比赛等；并积极参加全省乃至全国的相关活动。01级学生崔静在2003年全国大学生英语演讲比赛荣获一等奖。另外，02级学生沈振华同学公开发表作品总量位居全院之首。 课程建设一、目前教育技术系已有重点课程 校级重点课程一门：教育学 院级重点课程二门：心理学 教育技术学 二、五年内准备建成的重点课程： 省级重点课程一门：教育学 校级重点课程二门：心理学、教育技术学 院级重点课程三门：网络教育应用、实验心理学、电视教材设计与制作 专业设置1.教育技术学专业（本科） 1-1培养目标 本专业培养具有良好的政治思想素质、科学文化素养，能够运用现代教育理论和现代信息技术，对现代教育媒体环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价，适宜在各级各类中小学校、培训机构和广播电视台等企、事业单位以及音像制作与出版单位从事信息技术教育、信息技术与课程整合研究与设计、数字化音视频技术设计开发、广播电视系统支持服务或教育电视节目制作、教育系统平台的设计开发和管理、远程教育系统的设计开发维护和学习支持帮助服务等工作的复合型人才。 1-2修业年限 标准学制：4年；弹性学制：3-6年。 1-3授予学位 授予理学学士或教育学学位 1-4主要课程 教育技术学导论、教学系统设计、计算机辅助教育、教育传播学、教育技术研究方法、远程教育学、多媒体技术应用等。 1-5专业方向设置 本专业设置师范教育和信息技术两个方向 2．应用心理学专业（本科） 2-1培养目标 本专业培养具有开阔人文视野和较高的人文素养，具有系统的心理学基本理论、基础知识和基本技能，服务于教育、工商企业、医疗卫生、司法、行政管理、社区管理等部门，能从事学校心理健康教育和人力资源开发与管理工作的应用型心理学人才。 2-2修业年限 标准学制：4年；弹性学制：3-6年。 2-3授予学位 授予理学学士 2-4主要课程 普通心理学、实验心理学、教育与心理统计学、心理测量学、生理心理学、社会心理学、学习心理学、教育心理学、管理心理学等。 2-5专业方向设置 （1）为学校心理健康教育，主要为中小学校培养专门的心理辅导教师； （2）为人力资源开发与管理方向，主要为企业、社区、司法等部门培养管理人才。 本院特色本系的特色表现为“教师教育与基础教育双向互动，教育理论与教育技术比翼双飞”。 利用教育理论的优势积极开展教育科学研究和教学研究，承担省级教研项目多项，为学院建设和发展出谋划策，为基础教育提供服务，也为教育技术系自身建设服务。同时，发挥教育技术的作用，培养学生的动手能力，并已建设教育实习基地3个：安庆市第四中学、安庆商业学校、安庆市第十中学，以适应中等教育现代化的需要，根据专业的面向，还建立安庆市教育电视台和教育电视台两个见习基地。另外，我系教师充分发挥特长，承担了全院教师的教育理论和现代化教学手段培训的任务，并为大学生提供心理健康咨询服务。 另一方面，我系在进行教师教育课程改革的同时，密切关注、参与、引领基础教育改革。现已形成了“以研究为突破口，以服务为导向，以全面提高高师学生教育教学素质为目标，‘三线归一’的教师教育课程改革与基础教育改革的互动模式”。“三线归一”指的是我们围绕“走出去、请进来”、“结成教育研究共同体”开展工作，与基础教育保持适时互动，共同指向一个目标——全面提高高师学生教育教学素质。 |
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