新乡市牧野区建设路小学

概况

新乡市牧野区建设路小学创建于1972年，原名东风路小学。后分为新乡市红旗区建设路小学和河南师范学院附属小学（现名河师大附小）两所小学，2000年新乡市红旗区部分地区改为牧野区，又改名为新乡市牧野区建设路小学。

占地面积不足4000平方米。现有19个教学班空余3个班无生源。在校生1144人

现在城市学生225人，农村学生900余人。有在职教师52人，学历达标率为100﹪，部分学历不明。环境幽雅、整洁，这都是与我们的校领导的认真关怀是分不开的，特别是在学校骨干杨艳芳的努力下，数十年如一日的辛勤“教育”下，赋予出多位桃李。现学校拥有老教学楼两座，在英明神武的校领导指导下建设现代化教师住宿楼一座。上面是教师住宿，（为挽留骨干用。）下面租给门面商赚租金，补贴学校教师福利。有装备一流的微机室（2002年购得40余台学生机台式电脑、多媒体教室一间和图书室）一间有图书5000余本。（并不对学生开放)

该校坚持以学生为本，教师为主，面向全体城市学生，全面育人，注重一两个学生的个性特长发展，培养学生的创新精神和“动手”能力。努力使学生学会做人，学会做事，感谢政府，感谢人民，感谢党对祖国花儿的培养。全面提高部分教育教学质量，打造出一支可以和附小一战的尖锐力量，不被附小的风头压下去，继而能招到更好更多的生源。使学生从小就学会竞争，知道只有竞争才能生存，弱者就只有挨打的份儿。满足军队及城市富有学生“高质量的发展要求”，培养几个素质全面、学有特长、勇于创造、和谐发展的合格毕业生。 他们不断深化教学改革，在课堂教学中以学生为纬度老师为经度，发挥学生学习的被动性，对于好学生因材施教，使学生必须自我学习，不然就要被其他学生压下去，继而成为垫底生，最后考不上好中学。虽然会浪费一两个禾苗，但是这样会激发出学生的自我为主的意识，提前学会“社会上的那一套”。弱肉强食，是我国近代被列强欺压的罪魁祸首。软弱就不要喊不公平。让学生深刻的明白这一道理，取得了一定良好的效果。 他们还注意发挥环境育人的作用，努力营造适合老师与好学生发展的人文环境。 对于学习差的学生，我们也只能借鉴其他学校的方法，对其放纵不管，让其随波逐流。限于社会竞争力激烈，只能交给社会管理他们。科研兴校培养“砖家型教师 ”“教师要和新课程一同走”是新课程对广大教师提出的一项挑战。为了给教师不断“充电“，提高业务竞争水平，学校着力实施了每学期每个教师读一本教育教学专著，写一本教育教学笔记。让有可塑性的教师承担一个小课题，上一节示范课，撰写一篇有独到见解的作文这“十五加二”育德学习工程，为每一位教师的个人道德成长创设了一个良好的环境。 几年来，学校先后承担了多项研究课题，为建设路小学增添不少“好评”。

校园文化

学校曾经利用校园的围墙，走廊和教室的墙壁，书写“三字经”、中华经典文章，悬挂名人名言、书画作品，使学生一进校园，就能感受到浓浓的祖国传统文化气息。（为了作秀，大家都心知肚明）但现在限于学校建设问题，已取缔。学校曾经还利用图书室，组织极少数学生诵读中华经典诗歌、文章，使校园书声琅琅、书香四溢。但是很多学生不喜欢，为满足学生课余文化，已取缔。 开展孝行实践，以德育人。通过开展学孝（注重讲孝敬故事）、行孝（注重立规矩）、教孝（注重亲身体验）、评孝（注重树榜样）等孝行实践活动，从而培养了学生爱家人、爱他人的高尚品德，并由家庭亲情开始拓展升华为爱家、爱国、爱天下。（该活动为表面宣传，实际效果相反。） 开展人人做规范生，做品行端庄的文化人活动。（学生打架事件频出，老师也只能让他们打完再给他们家长打电话反映）学生逐步养成书写规范的好习惯，在品行方面有了明显变化(现在大部分学校都是要成绩而不要道德，本校延续该优良传统）。 学校经常在学生中开展军训活动，组织学生参观军史馆和军营，组织学生远足，请部队解放军同志作国防知识报告和英模报告等一系列活动，使学生的爱国守纪意识增强了，（该活动确实多次组织过，此处并非弄虚作假，是该校的唯一优良之处。）也提升了学生的品德和素质。（对于学生的品德和素质并未有多大改善，现在都是独生子女，怎么会感觉到）

现代发展

　在全校少部分师生的努力下，几年来，该校取得了可喜可悲的成绩。被中央教育科学研究所授予“实验基地实验校”称号，并荣获“河南省小学德育实验学校”，“市办学水平综合评估一类校”、“新乡市教育科学研究所实验基地”等称号。追求卓越，彰显特色，办人民满意的一流名校，是全校师生的共同心愿。今年，他们提出了今后一段时期该校发展的战略构思，那就是“一个目标、两个重点、三个突破”，即着眼于建设一所在新乡市有较大影响的一流校，一所积极进行教育教学改革的实验学校，一所带动周边学校发展、辐射改革成果的示范校；在全面实施素质教育基础上，以创新精神和实践能力的培养为重点，促进学生全面发展，多项成才；在学校校本课程建设、极少部分好学生综合素质培养、名师队伍建设三方面有较大突破。学校为了发展以后尽量让老师少体罚学生，少侮辱学生。虽然这在以前是经常现象，但是现在都讲求透明、公开、以德育教，所以我们尽量规范个别性格不好的教师的言行举止。在此我校也对曾经在该校求学期间不少被学校教师伤害过的学生能够原谅。人都是有私欲的，教师也是人，火上来了自然会以大欺小，但是我们老师一般不会打富有或有家庭背景的学生。老师都心里有数。大多数农村学生被打事件也是无奈。现在想管理一个真正意义上的公开、公平的学校是不可能的。因为我们知道，这个社会的本质就是不公平的吗。但是本着教育教师的外衣，我们还是希望那些曾经被我校伤害过幼小心灵的学生到了社会上有权势之后不要报复我们。因为你们有了强权也会其辱比你们弱的群体或个体。就像现在的美国为了抢夺石油资源而对中东的阿富汗、伊拉克、利比亚实行的军事打击一样。所以再次请你们能够明白。感谢！