一、学校概况

二、主要工作与成绩(（一）立足学校实际，明确发展思路 （二）深化课程改革 打造学校特色 （三）创新德育活动，提高德育实效 （四）加强民族团结，积极推进双语 （五）多方筹措资金，加强硬件建设 （六）强化制度建设，规范办学行为)

三、校园文化

四、历史发展

五、联系方式

一、学校概况

新疆师范大学附属中学建于1984年，是隶属于新疆师范大学的国办12年一贯制民汉完全中学，校园占地面积48204 m2，现有教学班109个，在校学生6012人，教职工334人。建校26年来，师大附中秉承和发扬优良的办学传统，围绕“实验性、示范性、有特色、高质量”的办学目标，全面贯彻落实党的教育方针。在全体师生的共同努力下，取得了丰硕的办学成果： 2002年获得乌市首批示范性高级中学、德育达标校称号， 2006年获得自治区级示范性高级中学和德育示范校称号。同时师大附中还是自治区、乌鲁木齐市、新市区三级教材教法、教改实验、课程改革实验的样本校之一，先后获得中国人民解放军国防生源基地，中国科协——英特尔求知计划试点单位，自治区民族团结先进集体等荣誉称号。

二、主要工作与成绩

（一）立足学校实际，明确发展思路

学校遵循“以人为本，充分发展，追求卓越”办学思想，站在创建和谐校园，实现可持续发展的高度，明确了未来几年的发展思路：即确立一个目标，探索两条途径，贯彻三种理念，建立四个机制，实施五项工程。以此切实提高我校的办学层次和办学水平，真正把我校办成人民满意、社会放心、教师舒心、学生发展的学校。

（二）深化课程改革 打造学校特色

1、科学规划管理，稳步推进课改

我们把新课改作为学校工作的重点，举全校之力，在师资、设备、经费和制度等方面为新课程的实施提供强力保障。学校成立了师大附中新课程实验领导小组，统筹规划和领导学校的新课程实验工作。

2、广泛宣传动员，抓好培训工作

我校从教师、学生、家长和社会四个维度，利用家长会、专题讲座、宣传栏等多种形式，广泛深入地宣传高中新课程，使教师、学生、家长对新课改思想上重视，态度上理解支持，行动上积极参与。在此基础上，重点加强了对教师的培训。学校坚持“先培训后上岗”，“不培训不上岗”的原则，组织校领导、中层干部、全体教师参加积极参加上级组织的各种培训。

3、落实课程方案，合理设置课程

（1）必修课程开足开齐

（2）选修课程力求特色

4、重视“综合实践”，凸现学生体验

（1）研究性学习

为适应新课改要求，我们已对前期的研究性学习制度作了修订和完善。在集中进行理论培训的基础上，严格按照研究性学习的操作程序及要求进行，每个学生必须完成至少三个研究课题，要求学生全员参与、教师全程指导和学校全程管理。

（2）社会实践

一是军训。将学生带到武警训练基地，进行了为期一周的封闭式军训活动。二是通过开展学校传统活动，如辩论赛、体育运动会、艺术节等，为学生的社会实践提供平台。

（3）社区服务

我校的社区服务主要包括这两方面：一是由学校组织的各种公益活动、帮贫助困活动，“手拉手“活动等，二是充分利用家长资源，在家庭所在社区或相关单位进行的服务。

5、规范学分认定，构建评价体系

评价的根本目的在于促进发展，因此，我们在进行学生的综合素质评价以及各学科的学生学业成绩认定时，特别注重过程性评价以及评价主体和内容的多元化。

6、聚焦课堂教学，转变教学方式

高中新课程改革涉及到方方面面，但其变革的核心则聚焦在课堂教学，这也是难度最大、影响最深刻的方面。在借鉴内地先进经验和不断实践的基础上，我们初步形成了贯穿课前、课中、课后的——教学目标叙写，学案导学和课堂观察“三段式”教学研究体系。

7、强化科研兴校，力促教师成长

新课程改革以来，我们坚持以课堂教学作为学校教育科研的主阵地，把问题当作课题，在研究中推进课改，在研究中推进教师的专业成长，在研究中推动学校的持续发展。近三年我们进行了五个课题的研究工作，通过课题研究，形成良好教学氛围，提升了教师的专业品质，有力的促进了教育教学质量的进一步提高。

（三）创新德育活动，提高德育实效

我校牢固树立“育人为本、德育为先”的基本理念，围绕“培养什么样的人、怎样培养人”这一根本问题，在德育实效上下功夫，把人类最基础的道德要求作为中小学道德教育最重要的任务，把爱心、诚实、良心、责任、自信、习惯作为新的德育目标的核心内容。在德育方法上，突出学生的主体地位，增强教育的针对性，逐步达到“三个转变”，即：由封闭式向开放式转变，由单向灌输向平等交流转变，由传递知识向塑造人格转变。主要表现为：

1、坚持主体参与教育模式，在体验中完善自我

2、以主体性德育活动为载体，让学生得到充分发展

3、实施德育导师制，把全员育人落在实处

4、德育活动课程化，增强德育的实效性

（四）加强民族团结，积极推进双语

我校是民汉合校，自建校以来，非常重视民族团结教育工作。多年来我校民汉师生互相尊重、互相学习、和谐相处、共同提高。去年“7·5”以后，学校深刻认识到加强民族，反对民族分裂的重要性。利用开学典礼、周一升旗仪式、校园网、校园广播、宣传橱窗、黑板报、主题班（队）会、红领巾广播站等少先队宣传阵地对师生进行“加强民族团结，反对民族分裂，维护祖国统一”的教育，开展“四个认同”教育和马克思主义“五观”教育。在中小学思品课中加入了民族团结教育内容，增强师生“三个离不开”的思想观念，宣传新疆六十年来沧桑巨变，教育学生感恩伟大祖国；宣传身边师生情、民族情，手足情，强化“融情教育”；宣传身边点滴好人好事、各学段民族团结典型事例，强化民族团结。

（五）多方筹措资金，加强硬件建设

我校根据自身发展的需要，按持续发展的思路，利用“两基国检”契机，多渠道筹措资金，大力改善办学条件。经多方努力，现已经为高中部所有教室配备了计算机大屏幕背投、视频展台等多媒体设备；建立信息平台，端口进入每一间教室和办公室，丰富网络教学资源；购置文体活动器材；增建选修课教室、建设综合技术实验室等，进一步优化了育人环境，增强了办学实力。

此外，在师大党委的全力支持下，我校不仅在教育教学方面得到各院系专家的指导，而且在还能共享师大优质的硬件设施（如：图书馆、食堂、体育馆、实验室等），为附中发展起到了很大的促进作用。

（六）强化制度建设，规范办学行为

我校认真学习贯彻《教师法》、《教育法》及自治区教育厅、市区教育局等与学校教育工作相关的文件，结合学校实际，加强制度建设，汇编形成了《学校管理制度》。依制度用人，依制度办事，依据制度来实现人、财、物的管理调配。建立了完善的教代会制度，每年定期召开教代会，学校的重大决策都由教代会讨论通过后才执行，依法保障教工对学校重大决策事项的知情权和参与权，建立了教师申诉制度和违纪学生处理事先告知和申诉制度。使学校各项工作依法有序高效运行。

三、校园文化

附中校长姚建忠同志是新疆唯一的国家级高中骨干校长，自治区特级老师，有着深厚的教育理论根基和丰富的教学管理经验，富有改革精神和开拓意识，有多部论著出版，在新疆基础教育界有较大影响。

校训：求真千教万教教人求真千学万学学做真人

校风：勤业、敬业、追求卓越

教风：一切为了学生为学生成才而奠基为成功人生做准备

学风：学会学习学会选择学会做人追求卓越

办学思想：以人为本充分发展追求卓越

办学目标：实验性示范性有特色高质量

办学模式：双主体+伙伴关系，主体参与课堂教学模式，主体参与课外活动模式，主体参与学生管理模式，主体参与学生评价模式

四、历史发展

新疆师大附中白手起家，艰苦创业，成绩辉煌

1984年，经自治区教育厅批准，一所隶属于新疆师范大学的国办完全中学新疆师大附中在乌鲁木齐市成立。1989年，附中第一届高中毕业生毕业，学校进入乌鲁木齐市高级中学行列。

1994年，附中开始承担自治区级教改实验课题，开始发挥教育科研试验基地的作用。

1997年，附中党总支被自治区组织部、宣传部、自治区高校工作委员会、自治区教委党组织授予“先进基层党组织”荣誉称号。附中被列为乌鲁木齐实施素质教育示范试点学校。

1999年10月，自治区教育厅发文给予新疆师范大学附中重点中学地位，附中的若干教改科研课题被乌市教育局列为市级重点课题。标志着附中在办学规格、办学水平、办学思想上有了重大的转变和提高。

2000年9月，附中按重点中学招生政策面向全市择优录取的新高一新生近500余人入学，标志着附中进入了全市重点中学的行列。

2003年4月，附中成为乌鲁木齐市首批示范性高级中学、乌鲁木齐市德育达标学校。

2004年9月，附中面向全疆开办高中实验班，录取了40余名各地中考尖子学生，附中的生源层次有了较大提高，附中的影响开始辐射全疆。

2005年，自治区教育厅下发《新教材[2005]5号》文件，确定新疆师大附中今后继续按自治区重点中学办学、招生、收费。

2006年,新疆师大附中在乌鲁木齐近百所高中学校中率先获得自治区级示范性高级中学和自治区德育示范校称号。

20多年来附中从无到有，从小到大，今天已发展成为有340余名老师，100个班级，近6000名学生的乌市最大规模的学校，教育质量居乌鲁木齐市先进行列。师大附中具有先进的教育思想，一流的教学设备，优雅的教学环境，是莘莘学子锻炼心智，完善自我，培育人生理想，学习科学文化知识的理想园地。

五、联系方式

地址：新疆乌鲁木齐市新市区银川路107号 邮编：830054