词条 | 小学生数学能力培养课例研究:第二学段 |
释义 | “基于数学思考的小学生数学能力培养研究”是山西省教育科学“十一五”规划重点课题。根据课程改革的目标和小学数学课堂教学实际,我们在课题开题时确定的工作思路是:以课题研究为引领,以课例研究为载体,以提高教师素质为重点,以促进学生发展为目标。关注农村教育,加强服务意识,深入、扎实、有效地推进小学数学课程改革。课题实施三年来,我们紧紧围绕这一思路开展工作,重点抓住课例研究这一载体,引领广大数学教师、教研员大胆实践,深入研究,取得了显著的成效。 书名:小学生数学能力培养课例研究:第二学段 作者:杨淑萍 ISBN:9787544039635 类别:教辅 定价:¥25.00 出版社:山西教育出版社 出版时间:2010-3-1 开本:大32开 图书信息小学生数学能力培养课例研究:第二学段 作 者: 杨淑萍 著 出 版 社: 山西教育出版社 出版时间: 2010-3-1 开 本: 大32开 I S B N : 9787544039635 所属分类: 图书 >> 社会科学 >> 教育 >> 各级教育 定价:¥25.00 内容简介“基于数学思考的小学生数学能力培养研究”是山西省教育科学“十一五”规划重点课题。根据课程改革的目标和小学数学课堂教学实际,我们在课题开题时确定的工作思路是:以课题研究为引领,以课例研究为载体,以提高教师素质为重点,以促进学生发展为目标。关注农村教育,加强服务意识,深入、扎实、有效地推进小学数学课程改革。课题实施三年来,我们紧紧围绕这一思路开展工作,重点抓住课例研究这一载体,引领广大数学教师、教研员大胆实践,深入研究,取得了显著的成效。该课题目前已在全省推广,《新课程小学生数学能力培养课例研究(第2学段)》正是课题研究的主要成果之一。 《小学生数学能力培养课例研究》充分体现了新课程理念和数学课程标准要求,突出了学生数学能力的培养。数学能力是未来公民必备的基本素质之一,培养学生的数学能力是数学课程的重要目标,是学生全面、持续、和谐发展的需要。目前,小学数学课堂教学中存在的主要问题是:部分教师比较注重教学环节和教学手段的设计,忽视学生学习过程的数学思考;注重基础知识和技能的教学,忽视对学生数学能力的培养提升。这些问题严重地制约着课程目标的整体实现,影响着课堂教学质量的提高。 作者简介杨淑萍,山西孝义市人。中学高级教师,特级教师。毕业于山西师范大学数学系、北京师范大学教育系,本科双学历。现在山西省教育科学研究院工作,任山西省教育科学规划办副主任。兼任中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员、山西省教育学会小学数学教育专业委员会理事长等职。 多年来,一直从事基础教育教学研究和教师培训工作。主编和编写的主要著作有:《名师同步教学设计》、《九年义务教育小学数学教科书》、《学生学业评价与指导》、《新课程小学数学教学案例赏析》、《小学生发展性评价与检测实验研究》等。在《中小学教材教学》、《教育理论与实践》等刊物上发表文章30余篇。近年来,致力于教育科研课题的研究和推广工作,主持和承担了多项国家、省级课题研究。多次获得全国和省各种奖项。 目录数与代数 “解决问题的策略”课例研究/钱学锋刘佳 “用字母表示数”课例研究/成艳斌 “百分数的意义”课例研究/李海燕 “找次品”课例研究/苏振希 “找规律”课例研究/陈静 “抽屉原理”课例研究/王丽萍 “加法交换律”课例研究/靳巧仙 “乘法分配律”课例研究/安安 “一个数除以小数”课例研究/凌燕 “倍数与因数”课例研究/王鹏 “分数的意义”课例研究/付晓波 “分数的基本性质”课例研究/朱楠 “分数的基本性质”课例研究/张敏米丽 “正比例的意义”课例研究/杨巧英 “解决问题的策略”课例研究/张慧萍 “解决问题的策略”课例研究/黄丽珍 “解决问题的策略”课例研究/牛建民柴晓燕 空间与图形 “平行四边形的面积”课例研究/齐建国 “露在外面的面”课例研究/刘海云 “平行”课例研究/程寿女席剑平 “三角形边的关系”课例研究/吉淑娟李建辉 “观察物体”课例研究/申育军 “三角形面积的计算”课例研究/武增 “圆的认识”课例研究/焦亚卓 “长方体的认识”课例研究/牛永红 “体积和体积单位”课例研究/张虹 “圆柱的体积”课例研究/张江 “圆锥的体积”课例研究/康慧 “位置”课例研究/孙晓红 “确定位置”课例研究/武秀云 统计与概率 “折线统计图”课例研究/郭奇 “复式条形统计图”课例研究/张淑珍 “众数”课例研究/梁瑞萍 综合与实践 “数字与信息”课例研究/董慧娟 “节约用水”课例研究/楚蓉 “数学与交通”课例研究/李小军 名师课例研究赏析 “分数的再认识”课例研究/朱德江 “问题的解决”课例研究/于萍 “圆与正多边形”课例研究/唐彩斌 |
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