| 词条 | 像自由一样美丽:犹太人集中营遗存的儿童画作 |
| 释义 | 作者以数十幅“二战”中犹太人集中营被害儿童的幸存画作为主，围绕在苦难中坚守人的尊严、坚持美的创造和智慧的思考这一核心内容，讲述相关背景和有记载的人物及故事，内容涉及普通的犹太家庭、犹太儿童、犹太艺术家等大批浩劫受难者的遭遇和他们不懈的精神追求。 作者：林达著 ISBN：10位[7108027194]13位[9787108027191] 出版社：生活.读书.新知三联书店 出版日期：2007-9-1 定价：￥38.00元 编辑推荐作者以数十幅“二战”中犹太人集中营被害儿童的幸存画作为主，围绕在苦难中坚守人的尊严、坚持美的创造和智慧的思考这一核心内容，讲述相关背景和有记载的人物及故事，内容涉及普通的犹太家庭、犹太儿童、犹太艺术家等大批浩劫受难者的遭遇和他们不懈的精神追求。 六十年前，这些孩子们的老师，想尽办法艰难地把孩子们的诗和画保存下来，是为了让今天的我们，有那么一个片刻停下来，去了解——人们曾经有过这样一段真实经历。也让我们有哪怕是一小段的静默时间，去想一想，究竟是什么原因，使得这些和今天的儿童们一样的孩子，有了一个非常不同的、被突然中断的童年。这些孩子，成千上万的孩子，再也没有能够长大。可是，这些诗和画的存在，给我们讲述了那个令我们无法回避的、真实的故事。 ——林达 我再也没有见到另一只蝴蝶 那只蝴蝶，是最后的一只 蝴蝶不住在这里 不住在集中营 *选自诗歌《蝴蝶》，作者巴维尔?弗里德曼（PavelFriedmann），一九四二年囚于特莱津，一九四四年被杀死在奥斯威辛集中营，二十三岁。 献上的这本小书 是囚禁在集中营的犹太孩子，留给我们每一个人的遗产。 希望你一直保存着这本书，哪怕你在一年年地长大，哪怕它在书架上放了很久，落满灰尘。 只要你再次打开，你一定会庆幸，你并没有把它丢失。 像自由一样美丽——犹太人集中营遗存的儿童画作 沉沉的轮子碾过我们的前额 把它深深地埋入我们的记忆深处。 *选自诗歌《特莱津》，作者：男孩米夫（Mif），1944年囚于特莱津集中营，失踪。 捷克斯洛伐克，纳粹德国侵略战争的第一个牺牲品。 捷克斯洛伐克的犹太孩子们：在1939年9月，晚上八点以后，不准上街 1940年8月，纳粹可能随时来抄他们的家，只要在搜查中发现拥有某些“违禁品”，比如，搜出一个苹果，就会被逮捕。 1942年2月，不准上理发店，这一年的8月起，他们吃一个鸡蛋都是违法的 终于有一天，在捷克斯洛伐克所有的学校门口，都贴出通知，犹太孩子不准上学。 从1942年2月开始，纳粹开始勒令犹太人离开家，他们将被送往集中营。 今天，集中营有了一种新的惊恐， 被它攥在手心，死亡挥舞起冰刀。 邪恶的病菌活跃地散布着恐怖， 在它阴影下的牺牲者，在哭泣挣扎。 *选自诗歌《恐惧》，作者：女孩爱娃?波兹科娃（EvaPickova），十二岁，1942年被遣送到特莱津，1944年底被杀死在奥斯威辛集中营。 布拉格西北方向六十公里，特莱津集中营 在这个集中营存在的两年多时间里，还有近十万的囚徒被临时安排在这里居住，然后再被送往死亡营。 这里原来是个小镇，但是除了有犹太人被送来和送走，这里的出口永远是封锁着的。被关在这里的，除了捷克斯洛伐克的犹太人，还有来自德国、丹麦、匈牙利、奥地利、荷兰等其他欧洲国家的犹太人。 在他们中间，有过一万五千名犹太儿童。最后，只有一百多名存活。 只要是八岁以上的孩子，他们就被迫和父母分开。 孩子们仍然住得很挤，二十到四十个孩子住一间屋子，很多男孩只能两个人挤在本来只能睡一个人的板铺上。 到处是臭虫、虱子和跳蚤，冬天没有足够的毯子。 平时饿，冬天冷，营养不良，生病，想家。 他们只有恐惧，却忘记了什么是快乐。 孩子们像在命运的水流上漂浮的树叶，他们的命运吸引了集中营里的成人囚徒的目光。 在非常时期，在危险之中，有一些成年囚徒虽然对未来十分悲观，不相信自己能支撑着活过这场灾难，活到战争结束。 可是，看到这些孩子，他们暂时放下自己的不幸，暂时忘记了飘荡在自己头上的死亡阴影…… 这些成年人开始想： 应该如何帮助这些孩子度过非常岁月？ 我们作为成年人，要对孩子说些什么？ 我们也许无法活过这场战争，他们却可能活下来，未来属于他们。 我们今天怎么做，对孩子才是最好的帮助？ 他们除了生命，已经一无所有。 通过努力，他们让纳粹同意了让一些年轻的犹太人囚徒，和孩子们住在一起，管理和照顾他们的日常生活。 在竭力照顾孩子们生活的同时，他们几乎是本能地，开始考虑孩子们的教育。他们要把知识、艺术和良知，交给孩子，让他们的灵魂得到支撑。 于是，他们只能利用一切可能的机会，甚至违反禁令。他们把一些教师安排为宿舍的管理员，这样，就可以在带领孩子做游戏的时间里，悄悄地给孩子上课。 我想飞翔，可是能去哪儿，又能飞多高？ 假如我也挂在枝头，既然树能开花 为什么我就不能？我不想就这样凋谢！ *选自诗歌《一个日落余晖的傍晚》，作者：特莱津无名小诗人，1944年 来到这里的孩子们开始并不知道，特莱津也囚禁着许多一流的艺术家、音乐家、学者和教授。 他们和孩子们在特莱津相遇。 他们教孩子们上着数学、地理、历史，还有犹太民族的语言希伯来语的课程 他们教孩子们画画，教孩子们如何“重新会唱歌” 他们甚至带领孩子办了一份自己的地下杂志，这杂志留下了孩子的诗文和宝贵的历史纪录 他们中有人曾经写道：“在我们中间，一定有人会幸存下来。” 然而他们和孩子中的大部分都被纳粹杀害…… 但是，特莱津犹太人在默默坚守的他们民族的文化，在坚守的一种精神，纳粹却没有力量扼杀。 你们特莱津的画家们，你们要把窗户敞开 面对世界，飘浮在 你们田园诗的云朵的背景上： 有一天，你可能跌入痛苦的口子里。 要挣脱那通向深渊的轨道， 要活着，在黑暗中，仍然创造！ *选自诗歌《画》作者：男孩哈努什?哈申布尔克（HanusHachenburg），1943年底失踪。 在战争结束的时候，特莱津的幸存者们将这些奇迹般被保留下来的绘画、文字带了出来。 人们终于看到，有这样的一种文化： 不仅是一部音乐歌剧的演出， 不仅是教会孩子写一首诗、 引导孩子们办一份杂志， 这是一种信仰的表达。 在特莱津， 艺术家在坚持正常的创作和教学， 学者在坚持他们的学术讲座； 艺术家们，不仅为集中营的孩子们，也为生活在今天和以后世界的人们，展示了生活本身的不朽，想象力和创造力的不朽，展示了维护宁静心灵和智慧思索的必要。 将近四千五百张由孩子们在特莱津创作的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。 目录一、关于纳粹和位于捷克特莱津的犹太人集中营…… 二、致力于特莱津集中营的作品及其小作者…… 书摘一 故事发生一个叫做特莱津的捷克小镇。可是，故事的源头，却是在德国。 一九三三年，希特勒在德国上台了，一上来就咄咄逼人，势不可挡。 希特勒很早宣称：“要对法国来一次最后的总算账……目的是在将来能为我国人民在其他地方进行扩张。”“德国必须在东方进行扩张——主要牺牲俄国。”“不能用和平方式取得的东西，就用拳头来取。” 为了给侵略铺路，他试图让德国人相信，世界上只有德国的白人，日耳曼人，才是强者，而“强者必须统治弱者，不能与弱者混杂，从而影响了自己的伟大。……只有天生的弱种才会认为这是残酷的。”希特勒宣扬这样的说法：奴役和践踏他人，是维持自己“民族优越”的方式。 希特勒追求全世界对德国的服从，追求德国对“领袖”的服从，也就是对他的服从。所以，希特勒一向说，德国是不要“民主这样无聊的玩意儿的”。很快，德国街头到处都是纳粹的冲锋队员，横冲直撞。 希特勒利用了人的弱点。这就是大多数人会有自私的想法，会愿意相信自己比他人更优秀。在遇到经济困难这样的灾难时，人们会愿意找到一些替罪羊，会不由自主地相信，罪责都是他人的，而不是自己有什么责任。当自己属于一个“强大的多数”时，会忽略甚至欺负弱小的、无力反抗的少数。希特勒激励德国人民，使他们相信，善良、同情心只是弱者的感情，这种感情对改造国家不利，要让这个国家强大，德国人民需要的只是“钢铁一般的意志”。 德国有着优秀的文化传统，是伟大音乐巨匠贝多芬的故乡。即便在希特勒的统治下，也有许多人良心未泯，他们知道这是错的。然而希特勒在上台之后，立即控制了所有的报纸和杂志。并且非法地逮捕那些持有不同意见的德国人。他们只能在家里，悄悄地把不赞同的想法告诉自己的孩子。可是，希特勒最容易控制的就是青少年了。因为他们还没有成年，往往没有具备独立思考的能力。他们非常容易受到学校和老师教育的影响、也非常容易盲目相信和崇拜强权与领袖。 那些智慧和善良的父母，很快就不敢再对孩子说出自己的想法。因为孩子还不懂事，他们对教师的尊敬，对学校的服从，对国家和领袖的热爱，都是可能被利用的。他们可能在学校揭发自己的父母，而学校和政府鼓励他们这样做。在一个排斥人性的法西斯国家，统治者会鼓励不懂事的孩子，为了“国家和人民的利益”，出卖自己的父母。当时德国的教育让孩子相信，假如他们的父母反对国家元首，就是反对国家，就是德国人民的敌人。所以，孩子们以为， …… |
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