| 词条 | 现代管理学教程 |
| 释义 | 现代管理学教程编者:王毅武 康星华 市场价：¥36.80 出版社：清华大学出版社 页码：409 页 出版日期：2008年 ISBN：9787302188766 版本：1版 装帧：平装 开本：16 丛书名：21世纪经济管理类精品教材 外文书名：Modern management course 内容简介管理学作为一门专业课程在我国的高等院校中普遍开设，市场上有关管理学的教材也是种类繁多，但鲜见以现代市场经济为运行平台、体现中国风格与中国特色的现代管理理论方面的教材。《现代管理学教程》系统地阐述了现代管理学的一般理论，侧重于现代管理理论——理论、传导、应用三个层面的关联，以管理绩效为核心范畴，围绕战略与决策、配置与协调的理论主线展开资源、流程、绩效、创新、风险、文化管理等内容，直接体现了管理的计划、组织、领导、控制职能，既论证了管理是更重要的生产力，也说明了管理作为第三配置方式的意义与作用。《现代管理学教程》依据理论与实际相结合的基本方法，系统概括与诠释了现代管理理论的一系列概念、特征、类型、原则、方式、模型等，体系新颖、结构严谨、观点明确、论证充分，有新意、有创见，既有高校教材的特点，又有学术研究的意义，不失为一部学习、理解和把握现代管理理论的好教材。 《现代管理学教程》可作为高等院校管理类、经济类专业本科及研究生的教材，也可作为具有一定管理实践经验与理论素养的管理人员学习现代管理理论的参考书。 作者简介康星华,1959年生，江西南昌人，毕业于江西师范大学，获文学学士学位，2000年获英国威尔士纽波特大学工商管理硕士，现任海南大学经济学院副教授，英国威尔士纽波特大学、台湾成功大学访问学者。长期从事经济、管理及专业外语的教学工作。先后完成省部级社会科学研究课题与项目6项，在国内外发表学术和科研论文20余篇，编著教材3部。 王毅武,1948年出生，山东龙口人，博士、教授、享受国务院特殊津帖专家，国家级有突出贡献专家，2005年获海南省首届“杰出人才”称号。曾任北京师范大学（珠海校区）国际管理学院执行院长；现任海南大学中国现代经济理论研究所所长，政协海南省委常委、提案委员会副主任，中国经济思想史学会副会长，全国马克思主义经济学说史学会副会长，中国《资本论》研究会常务理事，中国经济发展研究会常务理事等。曾发表学术论文260余篇，出版学术著作、高校教材、工具书等40余部（含合作），其中获国家、省部级优秀社会科学研究成果一、二、三等奖36项。研究方向：中国现代经济理论、现代管理理论。 编辑推荐强调“管理学”的研究对象、任务、方法。阐释“管理学”核心的概念、理论主线及基本原理。中西结合、西为中用，既介绍西方管理理论，又传承中国优秀的管理思想。展现现代管理理论的运行平台及前沿成就。 内容实用、易懂，是一本真正围绕学习者需求的管理入门教材。 目录第一章 导论 第一节 管理与管理学 一、管理的内涵、特征与类型 二、管理的职能、传导与意义 三、管理学的对象、任务与方法 四、学习现代管理学的意义 第二节 现代管理学的核心范畴、理论主线与基本原则 一、现代管理学的核心范畴 二、现代管理学的理论主线 三、现代管理学的基本原则 第三节 管理者与管理工作 一、管理者的职责、技能与职业化 二、管理工作的范围、过程与特征 三、管理模式与管理方式 第二章 管理理论的演变与发展 第一节 古代管理思想渊源 一、中国古代管理思想 二、外国古代管理思想 第二节 节中国传统管理思想 一、中国传统管理思想的基本构架 二、中国传统管理思想的主要特征 三、中国传统管理思想的不足与趋势 第三节 西方早期管理理论 一、泰罗的规范管理理论 二、法约尔的一般管理理论 三、韦伯的组织管理理论 第四节 管理理论的发展与逻辑 一、管理理论的发展 二、现代管理理论的趋势 三、管理理论发展的基本逻辑 第三章 管理环境 第一节 管理环境要素 一、管理环境的内涵、特征与类型 二、外部环境 三、内部环境 第二节 管理环境分析 一、管理环境分析的方法与步骤 二、外部环境分析 三、内部环境分析 第三节 环境对管理的意义 一、环境对组织结构的影响 二、环境对组织管理的影响 第四节 管理对环境的能动性 一、管理者对环境的态度 二、组织对环境不确定性的反应 三、组织利益管理 四、组织内部服务 五、公共关系管理 第四章 计划 第一节 计划的内涵、特征与主要原则 一、计划与计划工作 二、计划的特征与原则 三、计划的类型、体系及其实现形式 第二节 计划的运行与操作 一、计划筹划 二、计划流程 三、计划编制方法 第三节 计划的管理要点 一、计划与目标 二、计划与决策 三、计划与执行 第五章 组织 第一节 组织的内涵、特征与原则 一、组织的内涵 二、组织的类型 三、组织的意义与作用 四、组织原则 第二节 组织结构 一、组织结构的基础 二、组织设计的依据 三、组织结构形式 第三节 组织设计 一、组织设计的任务与步骤 二、划分与组合及其原则 三、人员配备及原则 第六章 领导 第七章 控制 第八章 战略与决策 第九章 配置与协调 第十章 资源管理 第十一章 流程管理 第十二章 绩效管理 第十三章 创新管理 第十四章 风险管理 第十五章 文化管理 参考文献 结束语 …… 序言现代管理理论在高校的教学与研究时间并不很长，但是，管理工作在备行各业实践中的任务却是相当繁重的，特别是在改革开放的过程中，很多根本性、关键性、长期性、复杂性的问题，其实并不是什么其他问题，而是管理问题。管理是第三配置方式，是更重要的生产力，管理出效率，管理出效益；管理科学在中国现代化建设过程中的意义与作用绝非等闲，人们对此的认识将会越来越一致，越来越清晰。本书2005年在北师大珠海校区由王毅武教授主持完成写作大纲。清华大学出版社积极接受本书的出版使全体作者备受鼓舞！后来的写作分工是：第一章，王毅武；第二章，王毅武、张婧；第三、八、九、十、十一、十二、十五章，康星华；第四、七章，樊燕：第五章，樊燕、郑远强；第六章，王永斌、樊燕：第十三、十四章，康星华、王永斌；结束语，王毅武。全书由王毅武、康星华统稿。 文摘有史以来，随着人类社会的发展与进步，管理日益成为人们社会活动的基本内容之一，并且越来越明显地呈现出管理是重要的生产力，是人类文明的基本特征。人类“群居”的社会性从一开始就赋予了管理的必然性与能动性，从而也就决定了管理学的科学性与艺术性。 历史与科学、实践与经验都告诉我们，凡自然界有生命的物种，其生存、繁衍与发展的必要基础是种群，人类更是如此。在与自然界协调、统一的过程中，自狩猎、采撷时起，人们就以“合群”的力量谋生存、求发展。若干单个力量渗透以某种目的性的集结，也就发育出了原始态的“组织”，加之相应的资源配置与有效实现目的的方式、方法，自然而然也就哺育了最初的“管理”。 人类的社会性决定了人们的组织性，有组织就有管理，组织是管理的基础与载体。也可以说，没有组织，也就没有真正意义上的管理。 后记1世纪的第一个10年即将过去，人们对未来充满了期待和憧憬! 如果说20世纪是管理理论迅猛发展的100年，那么，21世纪将是管理科学展翅腾飞的100年！ 值得回顾的是，第二次世界大战之后，西方经济发达国家迎来了一个极为可贵的黄金发展期，管理理论也随之得到了长足的进步。“老三论”（系统论、信息论、控制论）与“新三论”（突变论、协同论、耗散结构论）伴随着社会生产力的巨大进步以及社会生产关系的相应变革，极大地推进了管理理论的科学化、现代化进程，包括组织与流程再造理论、知识管理理论、管理创新理论、学习型组织构建理论、管理模式理论、跨边界管理理论、比较管理理论等。特别需要提及的是，关于现代管理的“五项修炼”，即培养自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、培养学习团队、实现系统思考，为现代管理的发展与完善提供了方向与基石。 应当说，21世纪的管理，既是日趋走向理念、知识和文化的管理，也是日趋实现软化、柔化、弱化、人本化的管理，“Z理论”与“第五代管理”理论的出现，实际上已经证明了这一点。 光阴似箭、日月如梭，我们期待着管理科学的大手笔、大动作、大文章、大发展；同时努力实现管理科学的中国化，使其更具中国风格、中国特色、中国气派。 值本书结束，思绪起伏…… 望大千世界，人生苦短，生涯艰难； 然历尽劳苦，天酬我勤，感悟万千。 正是： 探真求是．上下千古．立异标新．纵横八方．中和崇尚．前程无限．大道致远：来日方长。 |
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