数学建模协会章程（试行）

协会成立可行性分析

指导老师简介(教育背景 教学情况 学术工作 科研工作)

指导老师简介(教育背景 工作经历 职业描述 获奖与荣誉 最近几年发表检索论文列表)

协会章程

数学建模协会章程（试行）

第一章 总则

第一条 协会名称：西京学院数学建模协会，简称数模协会。

第二条 协会性质：非盈利性的学生自治型学术科技类的群众组织。

第三条 协会宗旨：交流思想、能力创新、团队合作、开拓奋进。

第四条 协会目标：营造数学建模氛围，为我校学生提供一个认识数学建模的平台，同时也为全国大学生数学建模竞赛培养并选拔高水平会员。

第五条 本协会经由共青团西京学院委员会批准成立，接受共青团西京学院委员会，学生社团联合会的监督管理，并接受指导单位和老师的指导。

第六条 本协会拥有章程的修改和解释权。

第二章 活动范围

第七条 本协会的活动范围包括：

一、 组织开展有关数学建模的培训、讲座、数学实验，尽力为广大学生提供认识数学建模、学习数学建模的机会。

二、 招募和培训数学建模会员，为广大数学建模会员提供交流数学建模经验平台，为全国大学生数学建模竞赛、美国数学建模竞赛等培养和输送人才。

三、 依托“西京学院数学建模协会”网站（或博客）（筹建中），对数学建模及数学建模竞赛进行宣传，努力扩大西京学院在全国大学生数学建模竞赛的影响力和知名度。

四、 协助西京学院基础部做好全国大学生数学建模竞赛等的宣传和组织工作。

五、 组织开展有关数学建模的讨论和研究，为西京学院数学建模的发展壮大提供意见和建议。

第三章 协会会员

第八条 申请加入本协会的会员，必须具备下列条件：

一、 具有西京学院正式学籍的学生；

二、 承认本协会的章程；

三、 对数学建模具有一定的兴趣；

四、 志愿加入本协会。

第九条 会员申请入会的程序是：

一、 在协会定时的招新时间向工作人员提出入会申请表,由面试人员考察通过方可入会；

二、 在非招新时间向理事会提出入会申请,由理事会或会长批准方可入会.

三、 由本协会发给会员证。

四、 本协会每年都会定期招收新会员，详情请关注本协会的宣传通知。

第十条 会员享有以下权利：

一、 本协会内的表决权、选举权和被选举权；

二、 对本协会工作的批评建议权和监督权；

三、 参加本协会的建设，向协会提出工作建议和意见的权利；

四、 参加本协会的培训、讲座、数学实验等活动的权利；

五、 优先参加西京学院数学建模竞赛的权利；

六、 优先参加全国数学建模竞赛选拔及其赛前集训的权利；

七、 优先参加国际数学建模竞赛选拔及其赛前集训的权利；

八、 不定期参加与其他高校有关数学建模的学术经验交流的会议；

九、 协会会员有权通过协会获得数学建模相关资料；

十、 入会自愿、退会自由的权利；

十一、 协会会员在校期间均可享受以上权利。

第十一条 会员履行下列义务：

一、自觉遵守协会的各项规章制度，积极参加本协会组织的各项活动；

二、加强集体意识和纪律观念，服务并执行协会的决议；

三、 认真学习数学建模理论知识，积极思考，勇于创新，努力提高自身素质；

四、 宣传数学建模协会，扩大其在学生中的影响，激发同学们学习数学建模、热爱数学建模、参加数学建模的热情；

五、维护本协会的合法权益，协调好协会内部各成员之间的关系，互相帮助、互相配合，认真完成协会安排的各项任务。

第十二条 会员退会事宜：

一、 会员一旦入会，在退会之前必须履行以上义务和享有以上权利；

二、 会员可自由退会，但必须提前一周以书面形式向协会提出申请，并交回会员证，协会不退返剩余会费；

三、 对于一年内无故五次或者连续三次不参加协会活动的会员由理事会给予强制退会，无故三次不参加活动者取消一切评奖资格和以上享有的权利；

四、 会员如有其它严重违反本章程的行为，经理事会表决通过，予以除名。

第四章 组织机构和负责人的产生、罢免

第十三条 本协会组织机构由理事会和秘书处，学术部，外联部，宣传部四个部门组成。理事会设置会长一名、副会长两名，各部设部长、副部长各一名，各部设会员若干名。

第十四条 本协会的最高权利机构是会员代表大会，会员代表由协会理事会、各部部长、副部长及部员组成。会员代表大会的职权有：

一、 制定和修改章程；

二、 选举和罢免理事和会长；

三、 审议会长的工作报告和财务报告；

四、 决定终止事宜；

五、 决定其他重大事宜。

第十五条 会员代表大会须有2/3以上的会员代表出席方能召开，其决议须经到会代表半数以上表决通过方可生效。

第十六条 会员代表大会每届一年。因特殊情况需提前或延期换届的，需由理事会表决同意通过，报共青团西京学院委员会大学生活动中心审查批准，但延期换届最长不超过一年。

第十七条 理事会是会员代表大会的执行者，在闭会期间领导本社团开展日常工作，对会员代表大会负责。会长具有最终决策权，副会长协助会长进行日常管理工作。

第十八条 根据工作需要，本协会可以聘请学校有名的教授学者或数模教练担当名誉会长或高级顾问，对协会的日常工作进行指导。

第十九条 理事会的职权：

一、 筹备和召开会员代表大会；

二、 向会员代表大会报告工作和财务状况；

三、 执行会员代表大会的决议；

四、 决定会员的招收和除名；

五、 领导协会各部门开展工作；

六、 对各部门进行监督和领导，并对不称职的部门负责人进行罢免；

七、 组织进行换届选举，决定对下届理事会成员、各部负责人的任命；

八、 对协会的财务进行管理；

九、 制定协会内部管理制度；

十、 决定协会其它重大事项。

第二十条 组织机构及职责：

会长 负责协会管理机构的构建、选举、任命和罢免，以及协会重大方针政策的制定．设副会长2名，协助会长的各类工作。

秘书处 处理协会日常事务，负责会员的登记申报、考核、选拔及档案资料的保管，负责协调办公室的值班工作，对例会进行较为周详的记录和活动的总结工作，做好活动的申请、总结工作（总结稿在一天内上交宣传部），妥善协调各部门之间等工作。

学术部 负责定期举办数学建模讲座，引导会员进行数学建模学习，把握会员的数学建模的水平动态情况，领导数学建模实践小组从事数学模型的探索，同时负责协会的一些杂务工作（招新设咨询台、抬海报板和粘贴海报、会员证的发放等）。

外联部 负责协会各种活动现场的相关程序安排及会场秩序维持，购买协会正常运转所需品，联系各协会参加活动的相关事宜，通过相关商业性单位为协会争取充分的活动经费支持等工作。

宣传部 作为协会的窗口，负责协会的具体宣传推广工作，接收各部门的工作情况，肩负每学期招新和各部门活动所需海报的设计、书写，同时负责每次活动邀请函的书写工作。以及数学建模资料的搜集、管理，同时肩负起校内数学建模新闻的采编任务和活动现场的摄影，及时上传每次活动和相关数学建模竞赛的信息（包括照片、总结稿和新闻稿）。

第二十一条 本协会的会长、副会长及各部门负责人具备下列条件：

一、 坚持党的路线、方针、政策、政治素质好；

二、 在本社团业务领域内有较大影响；

三、 身体健康，能坚持正常工作；

四、 未受校内处分和学习挂科；

五、 有责任心，能吃苦耐劳，坚守职则，忠于协会。

第二十二条 协会在每学年第二学期初（亦即每年春季），组织进行换届选举。原则上，理事会成员从协会上届部门负责人中产生，各部门负责人从协会部员中产生。但理事会接受有全国数学建模竞赛或国际数学建模竞赛经历，并有较强工作管理能力的同学参加竞选。各部门负责人接受对数学建模有强烈兴趣，并有较强工作管理能力的同学或协会会员参加竞选，最终理事会从学习、工作态度以及个人能力三方面讨论决定产生。理事会和各部门负责人通过竞选的方式，最终由上届理事会通过讨论决定产生。

第五章 活动经费

第二十三条 本协会经费来源：

一、 协会会员按学校有关规定缴纳的会费；

二、 共青团西京学院委员会和西京学院团委的资助；

三、 其它合法收入。

第二十四条 财务管理：协会活动经费由秘书处负责管理，理事会负责监督， 其使用必向协会全体会员公开，帐目要清晰，帐据要符合要求。

第二十五条 本协会按照学生团体联合会规定收取会员会费。

第二十六条 本协会的资产属于协会集体所有，任何团体、个人不得私自侵占或挪用。

第二十七条 本协会经费必须用于本章程规定的业务范围，不得在会员中分配。

第二十八条 本协会的资产管理严格执行学校的有关规定，接受会员代表大会、学生团体联合会、共青团西京学院委员会的监督。

第二十九条 本协会在换届之前接受学生团体联合会会的财务审计。

第六章 章程的修改程序

第三十条 本会章程的修改，由理事会提出，报由会员代表大会审议。

第三十一条 本社团修改的章程，须在会员代表大会通过后十五日内，经共青团西京学院委员会审查，批准同意后方可生效。

第七章 终止程序及终止后的财产处理

第三十二条 本协会完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要注销的由理事会提出终止动议。并报由共青团西京学院委员会审查批准。

第三十三条 本协会终止前，须由共青团西京学院委员会指导下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不开展清算以外的活动。

第三十四条 本协会经共青团西京学院委员会大学生活动中心办理注销手续后即为终止。

第三十五条 本协会终止后的剩余财产，在共青团西京学院委员会的监督下用于发展与本协会宗旨相关的事业。

第八章 各部门及干事评比制度

第三十六条 对干事副部打分，每个部门部长以事实为依据对干事及副部的表现进行加分，学期结束后交给副会长整理，为下届选举提供依据，具体打分标准如下：

一 每人基本分为15.0分

二 写活动策划书加1.0分（策划活动要求创新且可举办性）

三 所写策划书较好，或较有创意者加1.0—2.0分

四 参加协会活动的准备工作加1.0分

五 在协会活动上表现优秀者另加0.5—1.0分

六 在协会的例会上参加讨论和发言者加0.5分

七 为协会活动拉到赞助者加1分

八 代表协会参加比赛者加1—2分，如若比赛获奖者另加2—3分（视奖项而定）

九 对协会的工作提出可行性建议者加0.5—2.0分（视建议的价值而定）

十 对协会的负责人进行有根据的批评者加0.5—1.0分

十一 领导举办活动者加3—5分（活动策划-活动筹备-活动开展-活动结束）

十二 全学期活动，例会，值班无迟到早退者学期末加4分

十三 活动中及值班中迟到者或早退扣0.5分，无故不到者第一次扣1分，第二次扣1.5分，第三次给予警告

十四 活动中或会议中不服从指挥，扰乱正常工作者视其情节轻重扣0.5—1.0分

十五 工作中未能按要求完成工作以对协会产生不良影响的扣1.0分

十六 每次例会或临时会议迟到者扣0.5分，无故缺席与替他人签到者扣1.0分，特殊情况可向办公室主任请假，以正当理由例行请假手续者不扣分

十七 在内部搞小团体主义或影响团结者视其情节每人次扣1.0—1.5分，有不利于协会发展的言行扣1.0分

第三十七条 对于各部门打分，需要由副会长对各部门进行考察并打分，满分为20，最后得分由部门干事平均分加副会长打分。

第三十八条 学期末根据个人的得分对表现优秀者进行奖励并颁发荣誉证书加以提拔，对于表现较差者进行批评警告，严重者予以退会处分。

第九章 附 则

第三十九条 本章程经2011年9月20日会员代表大会表决通过。

第四十条 本章程的解释权属于西京学院数学建模协会理事会。

第四十一条 本章程自共青团西京学院委员会大学生活动中心批准之日起生效。

西京学院数学建模协会

2011年9月20日

协会成立可行性分析

数学建模协会成立的可行性分析

面对二十一世纪，西京学院的教育应以培养应用型人才为目标，人才的知识能力结构应该定位为是应用型，要按照应用型能力结构，重新构建理论和实践教学的体系，培养的应用能力应为创造性。西京学院是一所以工科为特色的高等学府，更加重视对学生的动手能力与应用能力的培养。基于此，我们更加有必要组建一个数学建模协会，宣传数学建模，让数学建模活动发挥出更好地效果。

开展数学建模活动的宗旨是：创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争。数学建模活动能极大地激发学生学习数学的积极性，培养学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，拓展知识面，培养了创新精神和合作意识。

一、西京学院数学教育的现状及开展数学建模活动的必要性

高等数学是理工经济类学生必修的基础理论课，其目的在于大学生所必须的基本数学素质。我校数学课程主要是由微积分、线性代数、概率论与数理统计等几部分组成，课程内容存在重经典、轻现代；重连续、轻离散；重分析推导、轻数值计算；重运算技巧、轻数学思想方法的趋向，而且各部分内容自成体系，过分强调各自的系统性与完整性，缺乏应用性和相互联系。在这种体系下，不仅需要大量的教学时数，而且不利于学生综合利用数学知识能力的培养，联系实际的领域也不够宽阔。

为解决上述问题，培养二十一世纪的技术应用型人才，数学建模活动以其对学生知识、能力、素质的综合培养，成为西京学院数学教学改革的有力手段。它是在基础课和专业课之间架起的一座桥梁，通过数学建模活动的开展，侧重培养学生综合运用数学知识分析和解决实际问题的能力，增强创新意识和科学计算的能力，开拓知识面，从而推动数学教学思想、内容和体系、方法和手段的改革。

二、在西京学院开展大学生数学建模活动的可行性分析

1．开展数学建模活动是高等数学课程教学改革的需要

西京教育的培养目标是为生产服务和管理第一线培养实用型人才，根据这个目标，高等数学课程的教学改革应以突出数学的应用性为主要的突破点。高等数学课程的一个重要的任务，就是培养学生用数学原理和方法解决实际问题的能力。在西京学院开展数学建模活动，以此推动高等数学课程的改革应该是一个很好的做法。开展数学建模活动的出发点就在于培养高等学生使用数学工具和运用计算机解决实际问题的意识和能力，进而推动高等数学课程教学的改革。

2．开展数学建模活动，能加速应用数学人才和复合人才的培养

开展数学建模活动，能促进数学理论研究专门人才和应用型数学人才的培养。进入21世纪以来，高新科学技术发展突飞猛进，各行各业的应用型人才显得十分缺乏。

正是考虑到应用型数学人才的培养的重要性，国际和国内的数学建模竞赛在近十年来迅速发展。数学建模竞赛的题目由日常生活、工程技术和管理科学中的实际问题简化加工而成，它不要求有十分高深的数学知识，但涉及的面很广；并且一般没有事先设定的严格的标准答案，但留有充分的余地供参赛者发挥聪明才智和创造精神。数学建模活动采用开放式，可查阅资料和使用计算机，每个参赛队由三人组成，可自由组合，也可跨系、跨专业组队，参赛队必须在三天的时间内完成一篇包括模型的假设、建立和求解，计算方法的设计和实现，结果的分析和检验，模型的改进等方面的论文。参赛小组在完成论文的过程中，可以通过各种手段来收集资料，使用计算机和任何软件，甚至通过网上查询来完成解答。因此，开展数学建模竞赛对于加速西京学院培养应用型的人才和复合型人才具有十分积极的推动和促进作用。

3．开展数学建模活动，能扩大学生的知识面

数学建模活动所涉及的内容很广，用到的知识面比较宽，不但包含了较广泛的数学基础知识和各种数学方法技巧，而且联系到各种各样实际问题的背景：如生物、物理、医学、化学、生态、经济、管理等。我们认识到单靠数学系的老师担当指导教师对学生进行这些方面的知识传授可能不够深入全面。因此，学生在课下还需要自学。如建模方法与应用、线性规划、动态规划、生态数学模型、概率统计排队论、层次模型分析、图论、离散数学、计算机仿真、案例分析、Matlab，Mathematica等。这样大大丰富了学生的知识面，开拓了学生在数学方面的视野。这样充分调动了学生的学习积极性，激发学生努力自学，有利于将学生的潜能更充分地发挥，有利于培养和提高学生的自学能力。参加数学建模培训的同学均有这种深刻体会。

4．开展数学建模活动，有助于培养学生的创新能力

现代教育思想的核心是培养学生创新意识及能力，而能力是在知识的教学和技能的训练中，通过有意识地培养而得到发展的。教学中，数学建模方法和思想的融入，有助于激发学生的原创性冲动，唤醒学生进行创造性工作的意识，因为建模本身就是一项创造性思维活动，它既有一定的理论性，又有较强的实践性。既要求思维的数量，又要求思维的深刻性和灵活性，其关键是把实际问题抽象为数学问题，这就要求学生具有一定的转化能力，而且要有相当的观察、分析、类比等各种综合能力。对一个实际问题而言，一般不是只有一个正确模型，许多不同的模型都可以用来解决相同的问题，而同一个抽象模型又可以用于解决不同的具体问题，它没有固定的方法和规定的数学工具，也没有现成的答案、模式可以遵循。其结果只有更好，没有最好。这样数学建模本身就给学生提供了一个自我学习，独立思考，认真探索的实践过程。给学生带来了灵活的思维方式，开拓了学生的视野。它鼓励学生深层次思考问题，为学生提供了一个发挥创造性才能的氛围和条件。通过建模，学生要从错综复杂的实际问题中，抓住问题的要点，使问题逐渐明确，并将问题中的联系归成一类，揭示出它们的本质特征，得出解决问题的重点与难点，自觉地运用所给问题的条件寻求解决问题的最佳方案和途径，这一过程能充分发挥学生丰富的想象力和创新能力。

数学建模活动是一种知识性和应用性相结合的实践活动。在西京学院开展数学建模活动有助于培养高等学生的实践能力和动手能力以及分析问题和解决问题的能力，为学生以后从事技术性工作奠定良好的基础。

因此，为了我校数学建模活动的顺利开展，数学建模协会的成立已成为我校提升学生应用能力的必经之路。

指导老师简介

孙卫，女，辽宁大连人，1965年生，博士后，副教授。1985年7月本科毕业分配到空军工程大学至2008年12月。2010年8月被聘于西京学院基础部从事教学工作。

教育背景

1.1981年9月—1985年7月，四川大学数学系数学专业，获理学学士学位；

2.1994年9月—1997年4月，西安交通大学理学院科学计算与应用软件系，计算数学专业，获理学硕士学位；

3.2000年12月—2005年11月 ，西安交通大学理学院信息与系统科学研究所，应用数学专业，获理学博士学位；

4.2000年12月—2001年12月，赴香港城市大学做访问学者；

5.2006年4月—2010年9月，西安交通大学系统工程研究所控制科学与工程博士后流动站，从事研究工作；

6.2008年2月—2008年4月，赴美国Georgia State University 做短期学术交流

教学情况

自1985年参加工作以来，承担过研究生学位课程包括《运筹学》、《系统工程》、《数理统计》、《数理逻辑》、《软计算方法》、《数据仓库和数据挖掘》的授课工作；本科生主干课程包括《计量经济学》、《数理金融学》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《离散数学》、《运筹学》、《军事运筹学》、《系统工程概论》、工程数学（《概率论》、《线性代数》、《积分变换》）和《高等数学》的授课工作。

学术工作

论文：目前以第一作者完成论文20余篇；以第一作者完成的学术论文中，SCI源期刊5篇，在中国科学引文数据库核心库期刊（引文数据库期刊共669种，均为核心期刊）和国际会议上发表的文章较多；论文已被三大检索机构SCI检索4篇，EI检索5篇，ISTP检索5篇（均为第一作者）。

发表论文一览表

[1] Iterated Runge-Kutta Methods of Implicit Differential-Algebraic Equations. DYNAMICS OF CONTINUOUS, DISCRETE AND IMPULSIVE SYSTEMS-SERIES B:APPLICATIONS AND ALGORITHMS, 2006，13(5) ：555-567 （SCI 检索，IDS Number：100DX）

[2] A note on discrete waveform relaxation method of stiff dynamical system. DYNAMICS OF CONTINUOUS DISCRETE AND IMPULSIVE SYSTEMS-SERIES A-MATHEMATICAL ANALYSIS, Part 1 Suppl.S, 2005，13：224-231(SCI检索, IDS Number：035GT；ISTP检索, IDS Number：035GT)

[3] A note on discrete dynamic iterations of stiff index-2 DAE’s. APPLIED MATHEMATICS AND COMPUTATION, 2006，172 (2)：1201-1211( SCI检索, IDS Number：015NF； EI检索, Accession Number.：06069683240)

[4] Runge-Kutta Methods of Dynamic Iteration for Index-2 DAEs.APPLIED MATHEMATICS AND COMPUTATION，2005, 169 (2)：1346-1363( SCI检索, IDS Number：977NX；EI检索,Accession Number：05419408949)

[5] On the spectral operator of Dynamic Iteration algorithms for Dynamical Systems. IEEE International Conference on Information Acquisition 2006, August 20-23：900-904

（EI检索,Accession Number：20082811360632；ISTP检索, IDS Number：BFL81）

[6] Convergence of Parallel Dynamic Iteration Methods for Nonlinear DAEs of Index-2. IEEE Conference on Automation Science and Engineering, 2006, October 8-10: 127-130

（EI检索,Accession Number：20082511327541；ISTP检索, IDS Number：BGH45）

[7] 非线性指标-3微分-代数系统的波形松弛算法的实现,工程数学学报, 2007, 24 (3)：539-542

（中国科学引文数据库核心库期刊，核心期刊）

[8] 信息不确定条件下时间序列的关联分析法，西安交通大学学报，2010，44（6）：67-71（EI检索,Accession Number：20102713062991）

科研工作

目前完成、主持和参与国家863课题、国家自然基金、军队重点科技项目、中国博士后基金项目和港府资助项目共计8项。

（1）2006.12-2009.4中国博士后科学基金: 非线性瞬态系统的并行计算理论（20060400999），为主持的在研项目；

责任描述：负责总体系统并行算法的提出与验证。

（2）2010.01- 2012.12 国家自然基金项目：运载火箭多场耦合计算的多尺度有限元方法，此项目的注册号为NSFC 10971164；

责任描述：负责系统耦合计算、建模，为该基金项目的课题组主要研究人员、第二研制人。

指导老师简介

姓名：王平安 出生日期：63/4/21

性别：男 民族：汉

通讯地址：西京学院基础部数学教研室

教育背景

●本科与研究生

1983-1987年进入北京师大数学系学习

2002-2003年毕业于西北大学计算机软件专业究生班

工作经历

1987-2003在西安建筑科技大学从事专职教师工作，任助教、讲师。

2003-2011在西安建筑科技大学从事专职教师工作，任副教授；

职业描述

●教学工作

1.所代课程：

《高等数学》，《线性代数》，《概率论与数理统计》，《数学建模与数学实验》，《运筹学》，《最优化化方法》，《常微分方程》，《复变函数与积分变换》等.

2.教材与著作（近两年）

主编西北大学出版社出版陕西省教育厅重点教材建设项目《高等数学习题课教材（经管类）》2010年

4.科研工作

1）.科研论文

近几年已公开在国内外发表科研论文十余篇，最近几年的论文列表参见后面的附录.

2）.科研项目

项目名称　项目类别　项目经费　本人角色　时间

校重点教材
《数学建模与实验》　学校　3万　1/3　2006.07-2008.07

3）.最近研究兴趣

数学建模，最优化计算，运筹学，金融数学，小波分析、数学软件及其应用。

4）.数学建模竞赛：连续八年担任学校数学建模竞赛教练和领导工作，数次获得陕西省一二等奖，并获得数学建模优秀指导教师称号。

获奖与荣誉

2010全校学生评教全校第九名（理学院第三名）（文件见附表）

2006年优秀论文指导教师

●2004年数学建模优秀教学成果奖

●1999年被评为学校优秀教学成果三等奖

最近几年发表检索论文列表

1.The Reserch of Bivariate Minimum-Energy Wavelet Frames and Pseudoframes 王平安(Xi'an University of Arch. and Tech., School of Science, Xi'an 710055, China)

Advanced Materials Research Vol.159 (2010年11月) pp1-6

(EI检索)

2.The Traits of Matrix Multiscaling Function and Applications in Mathematical modeling

王平安(Xi'an University of Arch. and Tech., School of Science, Xi'an 710055, China)

2011 Second ETP/IITA Conference on Telecommunication and Information

（volume 1 p146-150 2011年4月）（ISTP检索）

3.Construction of filter banks of biorthogonal vector-valued compactly supported wavelets with three-scale

Chen, Qingjiang (Xi'an University of Arch. and Tech., School of Science, Xi'an 710055, China); Wang, Ping-An (Xi'an University of Arch. and Tech., School of Science, Xi'an 710055, China)

发表于Proceedings of the 2009 WRI Global Congress on Intelligent Systems,

2009年5月(EI检索)

4.Construction and characterization of multiple affine trivariate pseudoframes of translates with filter banks

Li, Lan (Department of Mathematics, Xi'an University of Arts and Science, Xi'an 710065, China); Wang, Ping-AnSource: ICCET 2010 - 2010 International Conference on Computer Engineering and Technology, Proceedings, v 2, p V215-V219, 2010(EI检索)