基本概况

招生与选拔

教学成果

培养办法(一、培养目标 二、学制及专业 三、教学组织 四、教师聘任与管理 五、学生管理 五、奖学金及其它)

基本概况

教育实验学院成立于2002年，她的前身是1985年成立的教改试点班。

是西北工业大学成立的专门培养优秀拔尖人才的学院，其主要任务是对本校招收的学士、硕士连读生在本科阶段前三年进行重点培养，旨在培养德、智、体全面发展的厚基础、宽口径、强能力、高素质的创新型拔尖人才。培养学生具有坚实的数理基础和宽广的工程技术基础知识，较强的外语能力，计算机应用能力以及创新实践能力。

招生与选拔

教育实验学院每年从新生中选拔学习成绩优异的学生进行重点培养，成绩突出的同学还可以获得“英才奖学金”。学院实行学士、硕士连读制度，三年内对学生集中进行基础知识和专业技能培养，对符合学院要求者第四年转入相关专业学院完成大学本科培养方案，并获得免试攻读硕士研究生入学资格，学生在学院学习期间成绩合格者都可获得专项奖学金。　为了落实因材施教、优材优育，积极推进教育教学改革，培养德才兼备的优秀拔尖人才，从 1985 年起，学校每年从本科新生中选拔部分德智体全面发展、学习成绩优秀、有较大培养潜力的学生集中编班，制定特殊的培养方案，集学校优质资源进行重点培养。教改试点班 1996 年前设在原飞机系， 96 年后由教务处直接负责教学组织与管理。随着高等教育的不断发展，学校招生人数的大幅度增加以及培养要求的不断提高，学校决定成立教育实验学院。学院挂靠教务处，由教务处处长兼任学院院长。

教学成果

创办教改试点班以来，培养了逾千位德才兼备的优秀拔尖人才，积累了良好的办学经验，取得了较好的社会声誉。“高质量优秀人才培养模式的探索与实践”项目 1996 年荣获陕西省教学优秀成果一等奖， 1997 年获国家级优秀教学成果二等奖。一大批优秀人才成为科技领域的骨干。优秀学生代表周军现为西北工业大学航天学院院长、博士生导师。曾荣获全国“岗位学雷锋标兵”称号，受到了江泽民总书记，李鹏总理等中央领导的热情接见，并在全国部分高校巡回交流经验。一批优秀毕业生在其从事的领域取得了较好的成绩，受到了社会的好评。

建院以来，在学校教学校长的亲自指导下，学院不断强化管理，深化改革，进一步提高了培养质量，学生综合素质成为学校学生中的楷模。

学院旨在培养适应社会主义现代化建设的、德智体全面发展的“ 厚基础、宽口径、强能力、高素质的创新型拔尖人才 ”。要求学生具有良好的思想道德、坚实的数理基础和宽广的工程技术基础知识、较强的外语能力、计算机应用能以及工程实践与创新能力。

培养办法

一、培养目标

教育实验学院旨在培养适应社会主义现代化建设的、德智体全面发展的厚基础、宽口径、强能力、高素质的创新型拔尖人才。要求学生应具有良好的思想道德，坚实的数理基础和宽广的工程技术基础知识，较强的外语能力、计算机应用能力以及工程实践与创新能力。

二、学制及专业

1、教育实验学院实行四年制本科学制。学院三年内对学生集中进行基础知识与专业基本技能培养，合格者第四年转入相关专业学院。四年内完成培养方案规定内容,可获得所学专业的毕业证书、学士学位证书,并取得免试攻读硕士学位的入学资格。对于特别优秀的学生,提前完成本科阶段培养计划,可申请提前毕业，授予学士学位、免试攻读硕士学位。

2、对学生入学时所录取的专业，学校可根据需要作适当调整。

三、教学组织

1、由教务处、研究生院、高教研究所、教育实验学院等单位负责人组成教育实验学院教学指导小组，指导教育实验学院的教育教学工作。指导小组每学期至少召开一次会议，指导与研讨教学工作。

2、积极进行课程体系和教学内容改革。贯彻因材施教、少而精的原则，“高起点、高质量、严要求、重实践”，打牢基础，拓宽视野，注重工程实践能力的训练，培养学生独立获取知识的能力、实际操作能力和研究创新能力，尤其是学生创新思维能力的培养。

3、学校要积极创造条件，加大培养优秀拔尖人才的投入。建设教育实验学院有关实验室及专用计算机多媒体教室。

4、积极推行双语教学，提高学生外语水平。鼓励教师使用外语原版教材。

5、积极创造条件,鼓励学生参与科研工作及科技制作活动,支持学生开展各类竞赛活动。

6、开展多种知识讲座，拓宽学生视野。聘请校内外知名学者、专家向学生介绍学科动态、国内外科技发展状况及其它有关知识。

7、根据专业培养方案完善课程设置（内容、课时、课程结构等），所设专业以机械、电子大类（计算机、通讯工程、自动控制等）为主。学生根据自己所学专业，在学院与导师指导下确定个人培养方案。

8、教学组织与管理由教务处和教育实验学院共同负责。

四、教师聘任与管理

1、由教务处选聘治学严谨、教学经验丰富、教学效果好、学术水平高、敬业精神强的教师担任教育实验学院主讲教师，优先选聘“教学名师”、本科“教学最满意教师”。有关学院应给予积极配合，克服困难，大力支持。

2、对担任教育实验学院教学任务的教师其工作量按普通班的1.2倍计算，由学校拨专项经费按实际工作量发放。学校要加大对优秀任课教师的奖励，调动教师积极性。

3、有关学院会同任课教师制定好教学大纲、教学日历。教育实验学院应加强与有关学院加强联系，共同负责任课教师的管理工作。

五、学生管理

1、在教务处指导下，前三学年学生由教育实验学院管理，第三学年末学生转入相关学院。

2、教育实验学院要聘请教学经验丰富、管理能力强、工作认真负责、身体健康的退休教师担任班指导教师。

3、积极推行导师制。学校聘请部分专家、学者、博士导师担任优秀学生导师。学生在导师指导下学习并参加科研及实践锻炼。

4、学生在本科学习阶段可选学部分研究生课程，所取得学分在进入研究生学习阶段有效，允许学生在研究生阶段修完规定学分提前毕业。如被调整至普通本科班，可计为选修课。

5、教育实验学院的学生实行淘汰激励机制。凡有下列情况之一者,将被淘汰到同级普通本科班继续学习：

⑴政治思想表现较差，或受警告以上纪律处分，或表现不良经多次教育不思悔改者；

⑵每学期课程平均学分积低于80分或有一门课程不及格者；

⑶第4学期末未通过CET四级，第6学期末未通过CET六级者；

⑷学习成绩平平,不思进取，或有两门主干课程成绩低于同级本科生平均成绩,经学院及任课教师考察认为培养潜力不大者；

6、第一学期平均学分积在75～80分之间，第二至第六学期内平均学分积在78～80分之间的学生，因某方面表现突出，有较大培养潜力，经本人申请，学院领导批准后可试读一次。

7、被淘汰的学生,编入相关学院继续学习。有关学院要加强对转入学生的管理与教育，关心其学习与生活。

8、学生可根据本人实际情况申请（每学期末）转出教育实验学院。

五、奖学金及其它

1、学校对教育实验学院学生设立专项奖学金——“英才奖”，奖学金人均2000元，由教育实验学院按学生成绩及表现评定等级发放。学校面向本科生设立的奖学金，教育实验学院学生一、二等奖学金获奖比例应高于普通本科班。

2、试读期间不享受“英才奖”,可申报参加其它奖学金的评定。

3、学校对教育实验学院学生在住宿等方面提供优惠的条件。

4、本条例自教育实验学院2004级入学新生开始执行,以前各年级仍按原管理条例执行。

5、本条例由教务处负责解释。