| 词条 | 我们应该怎样做教师 |
| 释义 | 我们应该怎样做教师 一书作者李兵、侯德安，2006年6月由辽宁教育出版社出版，该书主要讲的是两位中学校长多年的阅读积累和践行感悟，全书充满了善意，态度是诚恳的，建设性的，全书通过一个又一个生动感人的实例，和教师们促膝谈心，摆事实讲道理，让你心服口服。 书名：我们应该怎样做教师 作者：李兵、侯德安 ISBN：10位[7538278028] 出版社：辽宁教育出版社 出版时间：2006-06 定价：￥20.00元 作者：李兵、侯德安 ISBN：10位[7538278028]13位[9787538278026] 出版社：辽宁教育出版社 出版日期：2006-06 定价：￥20.00元 作者简介李兵，1963年生人。1983年毕业于内蒙古克石市林业师范学校中文大专班，自考获本科学历。毕业后任职于内蒙古大兴安岭林区高中语文教学能手称号和内蒙古自治区高中语文教学能手称号。1996年家迁辽宁省盘锦市，三度被评为盘锦市高中语文学科带头人，2003年，夺得辽宁省高中语文优质课评比第一名。现任盘锦市盘山县太平高中校长。 目录序 教师的品性 坚守之志 一家之言：捧着一颗心来 恻隐之心 一家之言：恻隐之心．仁之端也 …… 书摘提起校园文化，我得从身边的一件小事说起：为提升教师的素质，笔者 所在的学校每年专门为教师提供一百元的购书款用于“博学工程”。然而， 在近日举行的“博学工程”展览时，全校百余名教师，在一年多的时间里， 能认真读书做笔记的不足十人。绝大多数教师为应付检查只草草在书上勾画 了几笔，有的甚至还拿旧书来滥竽充数。其实类似上述的教书人不爱读书的 事例，在当前的学校教育生活中较为普遍。如此尴尬，不能不说正是长久以 来校园文化严重贫血的一个缩影。正是校园文化的“贫血”，使我们的教师 失落了对理想和有意义生活的追寻，只能苦苦挣扎于三尺讲台，苦心孤诣执 著于用分数来打通学生的升学之门。在浮躁的现实和虚无的精神支配下，在 内部管理体制动辄以“下岗”“走人”相威胁的精神奴役下，逐渐步入迷惘 的泥潭，从而失去了对教育和教育对象热情真实而又勇敢的关怀和触摸。而 学生则在应试“招魂”下，在题海里挣扎，在作业中爬坡，在斥责强制中长 大。少有学生与莎士比亚、普希金、雨果、巴金展开跨时空的心灵对话，与 贝多芬、德彪西、阿炳展开情与情的交流；与黑格尔、马克思展开思与思的 晤对，沉醉于梵高、达芬奇、徐悲鸿的色彩与线条中，感受生命的脉动与震 颤。而一些渴望自由且缺乏免疫力的孩子也就很快被“爱情+武侠+暴力”的 影视书刊和“灰色+黄色”的网吧所诱惑，接受着将爱情缩减为性，将精神 缩减为感官享受，将大自然缩减为豪华装饰的污染，最终让精神沦落为“灵 魂的空场”。于是，师生的生活因缺少诗歌、音乐、绘画、哲学的参与，失 去了精神的放牧，损伤了理智和创造的活性，弱化了人性中的情感，危及了 道德人格的生成与建构，让心灵情感逐渐走向沉重、荒芜与僵死，最终丧失 幸福人生。而教育应该有的“天下为公”的高尚理念，“宁为玉碎，不为瓦 全”的凛然风骨，“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞操守， “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟，“位卑不敢忘忧国”的 内在精神，“无为而无不为”的理性智慧，“己所不欲，勿施于人”的道德 法则等也就逐渐褪色为“伪圣化”的标签或是被彻底地抛弃和遗忘。 校园需要营造一汪健康而纯洁的沐浴心灵的文化深潭，才能使师生在向 善、启智、审美、舒展性灵的空气中接受情理通达、才智清明、视界敞亮的 触摸，让年轻人的心激荡。当高洁的文化陶冶着教师心灵的时候，教师就能 以审美的态度从事太阳底下最光辉的职业，驻足于感性生活，怀揣着冷暖关 …… |
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