| 词条 | 文化入侵 |
| 释义 | 文化入侵为一个国家或民族对它国或另一民族通过文化改造和思想改造而达到的征服行为。 介绍文化入侵 “侵略”，指的是一个国家或民族有目的有计划的对它国或另一民族的征服行为。因此，文化入侵，我们可以定义为一个国家或民族对它国或另一民族通过文化改造和思想改造而达到的征服行为。 每个国家都有自己的文化底蕴，文化底蕴的存在也就是民族精神的体现形式，中华文明自传说中的盘古开天辟地以来，历经三皇五帝秦皇汉武唐宗宋祖等等时代的酝酿，形成了中华民族的传统文化。中华文明的起源、发展、发达受到了当时当地的情况制约，可能现在看来很多文明的成分都已不足取，但至少这些文明历经岁月的洗刷和磨练，对中华民族的发展壮大起到了不可磨灭的作用。 外族对中华民族的侵略一刻也没有停止过。在战争年代，他们的侵略工具是大炮加飞机，在和平年代，他们的侵略工具则是文化。 方式战争时期，一个国家强行改变另一个国家的教育方式，强制新一代学习入侵国语言文字，是文化入侵；和平时期，发达国家垄断发展中国家文化市场，并改变其国民的风俗习惯，阻碍其文化传承，这也是文化入侵。 危害经常说，要完全侵略一个民族不仅仅是让它的公民臣服，最重要的是文化入侵，让这些人完全的认同自己的文化和思想，其实有思想的投降并不可怕，真正让人心寒的是麻木而没有思想的行尸走肉。就像鲁迅先生笔下的那些中国人。 他们利用所有能利用的文化载体，利用所有能利用的机会，大肆推行它的价值观、政治理念、文化理念，这是一种“隐性”的文化侵略。而文化侵略比政治侵略、军事侵略、经济侵略对一个国家的伤害更为深远。 目的文化入侵的目的是为谋取政治利益，推广自己民族的文化和国家的意识形态，支撑本国在国际上的“话语权”。 步骤文化入侵是一个国家对另一个国家有步骤、有计划地改变被占领国民风俗习惯文化传承等等来改变。 要征服一个民族，就要征服她的文化，要征服她的文化，就要征服她的人民，而要征服她的人民，最有效的就是征服她的儿童，只有从小改变孩子们的价值观，淡化他们的民族认同感和自豪感，才能使他们屈服于外族的文化，最终让他们抛弃自己的民族，以达到入侵者的目的。 例子二战之前及二战时期，日本在其中国占领区推行的文化殖民政策便属于典型的“文化入侵”，因为日本要求中国被占领地区接受的日本文化教育并不是当时的中国人所自愿接受的，而是建立在武力压制之下被迫接受的文化；同理，日本自甲午战争之后一直到二战结束之时在朝鲜半岛和台湾等地区实施的长达五十年的殖民文化灌输也是典型的“文化入侵”。 评论法国小说家都德的《最后一课》想必大家也都学过，日本的侵华后强行学习日语的历史大家也都读过，其中的意义与历史教训在这我就不必多说了。 不少人也在大声呼吁抵制文化入侵，但效果甚微。其中不言而喻，因为在中国存在这大量的“西方传教士”。中国全民从小就要接受这些“传教士”的洗礼，直到毕业才能有所缓解。“传教士”为了更好的完成任务，提高我们的兴趣。他们通常为我们讲述西方人文风情，并强行要我们熟背。你想想十多年的熟背你能记不下来各种西方文化吗？为了便于记忆他们通常还要为你讲解其中的文化背景。唉！哀哉！全国上下这么多学生，有多少去下这么的的工夫去学习我们自己的文化知识，又有多少人知道它们的历史来历啊！五十六个民族有这五十六种文化我不要求你了解多少，但你知道的能又有多少啊！ 不单单英语的学习年份超过任何学科，甚至我们的汉语也无法超过（大学后就没了，专业除外）。而每天的学习时间更是无法比较，在高中、大学英语的学习时间占有决大多数。这么高的英语学习积极性，难免会使我们自己的文化受到冲击。 |
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