| 词条 | 渭南职业技术学院 |
| 释义 | 渭南职业技术学院渭南职业技术学院是经陕西省人民政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制专科层次的普通高等院校，属国家高等教育序列，由渭南市人民政府领导，教学业务受省教育厅的管理和指导。学院是由国家级文明单位、国家级重点中专、全国重点中医学校、国家级重点建设示范职业学校的原陕西省中医学校，具有百年校史、省级文明校园的原陕西省大荔师范学校，省级文明单位、东秦最早试办大专教育的原陕西省蒲城师范学校以及省级重点中专、省级文明校园的原陕西省渭南农业学校合并组建而成的一所普通高等院校。 主管部门：陕西省教育厅 学校类型：综合 学校简介学院座落在“三秦要道、八省通衢”的渭南市城区，南靠秦岭，北濒渭水，东依西岳华山，西临世界八大奇迹——秦始皇兵马俑，紧接西潼高速公路和陇海铁路。学院现占地540亩，建筑面积18.1万m2，微机900多台，图书馆藏书38万余册，实验设施齐全，各专业实习基地719个，附属医院1所，实习农场1所。学院现有教职工1000余人，其中专职教师405人，研究生学历77人，中高级职称486人，省级教学能手、特级教师、科技拔尖人才30余人，现有在校生9000多名。学院设有三年制、五年制大专及三年制中专（中师）二个层次42个专业。 学院暂设四个校区，即渭南校区（地址原陕西省中医学校）、大荔校区（地址原陕西省大荔师范）、蒲城校区（地址原陕西省蒲城师范）、蒲城孙镇校区（地址原陕西省渭南农校）。学院拟在渭南城区征地600亩，在2—3年内完成300亩征地和10万m2的新校区建设工作，使大荔校区、蒲城校区、蒲城孙镇校区迁入新校区。 学院2008年三年制大专开设护理、中药、助产、计算机应用技术、初等教育、英语教育、畜牧兽医、旅游管理、营销与策划、针灸推拿等10个专业。五年制大专开设护理、中药、助产、初等教育、学前教育等5个专业。三年制中专开设护理、中药、助产、卫生保健、小学教育、学前教育、旅游与商务服务、电子电器应用与维修、焊接技术、畜牧兽医、计算机应用、经济管理、电信传媒、网络监控等14个专业。 学院设有学生就业指导中心，不断探索新方法、新途径，构建学生就业的“绿色通道”。每年在校内组织多次不同规模的人才招聘会，积极组织毕业生参加省、市举办的各类人才交流会，并与省内外著名企业及用人单位建立了长期协作关系，实行“工学结合”人才培养模式，就业安置网络遍布全国。学院向社会郑重承诺：毕业生全部安置就业，并向每位毕业生提供至少三次就业机会。 历史沿革一、陕西省大荔师范学校 1905年陕西省立第二师范学校创建 陕西省立第二师范学校更名陕西省大荔师范学校 二、陕西省蒲城师范学校 1959年陕西省蒲城师范学校创建三、陕西省渭南农业学校 1965年陕西省渭南农业学校创建 四、陕西省中医学校 2005年陕西省大荔师范学校、陕西省蒲城师范学校、陕西省渭南农业学校、陕西省中医学校合并升格为渭南职业技术学院 蒲城孙镇校区渭南职业技术学院蒲城孙镇校区，其前身是陕西省蒲城农业技术学校，创建于1965 年，当时仅开设农学植保两个专业。“文化大革命”期间，学校停办，到1977 年底，学校设有农学、林果、牧医三个专业，在校学生390 人，教职工66 人，其中专任教师33 人，到1986 年底，在校学生人数达到536 人，教职工人数107 人，其中专任教师 46 人，至1995 年底，学校开设的专业有种植、养殖、农产品贮藏与加工、乡镇企业管理四个专业，在校学生数达到692 人，教职工134 人，其中专任教师75 人。发展至今成为渭南职业技术学院蒲城孙镇校区已成为一所全日制公办高等学校，列入高等教育系列，隶属渭南职业技术学院，是一所省部级重点专业学校，办学模式、办学层次朝多元化方向发展，目前开设的专业有：大专层次：计算机科学教育、汉语言文学、园林、 计算机应用、经济管理、动物医学；中专、中职层次：园林、兽医、会计、旅游与饭店管理、市场营销、物业管理、机场地勤与航空服务等专业。在校人数达到1200 多人，教职工134 人。专任教师75 人，建校40 年来，已为社会培养各类科技管理人才两万余人，为渭南农业、农村经济的发展做出了重要贡献。 大荔校区“大荔师范学校”创建于1905年。一百年奋斗和发展，使她成为享誉三秦大地的一所名校。三万多名莘莘学子从这里走出，踏上了教书育人的征程。历届毕业生成为渭南市基础教育的骨干力量，有的还在其它行业和岗位为国家经济建设和社会发展做出了突出贡献。陕西省原副省长王双锡、西安交通大学原校长陈吾愚、中国人民解放军二炮原政委丁本淳、广东省06年青年歌手大赛总冠军王鹏等，都是从这里起步的……2005年，教育改革的浪潮，催生渭南职业技术学院应运而生。 大荔师范一洗百年的历史风尘，以“大荔校区”的崭新形象，跻身于渭南职业技术学院，开始了自己新的征程。 一百年深厚的办学积淀，为如今的职业教育打下了坚实的基础。大荔校区多门类的职业教育办学模式，更是深得学生和家长的喜爱。在这里，学生能学到了一技之长，能找到就业岗位。 席卷全国的职业教育改革浪潮，对于立身于单一师范教育的学校来说，无疑是一场历史性的机遇和洗礼。05年2月里刚刚上任的领导班子，就清醒地意识到，从师范教育到职业教育的转型，是一场别无选择的硬仗。一系列难题摆在了以杨兰仓为校长的一班人面前——沉重的债务、老化的课程、招生的窘境、升格的难度等等。面对困境，只有迎难而上。大荔校区在学生培养目标、培养模式、课程结构、专业设置、教师知识结构更新等方面，不断进行思考和探索，积极向职业技术学院要求的方向跟进。在稳定中求发展，于发展中找差距。在这个过程中，田军副市长、雷超武副市长多次来校区调研，学院领导也亲临指导工作。“命运共同体、一切为了学生、勤俭办学”的办学理念，日益成为全体教工战胜困难、再写风流的坚定信念。 如今，领导班子及时转变思路，建立了全新的工作体制，重组改变学校机构。将学校各部门合并分流“五路用兵”，加强原有各处室工作的协调调整和职能转换。把学校的命运与全体教师结合起来，共谋学校发展。完善了校区管理各项规章制度，对学生安全事故、教学事故和饮食安全事故等实行责任追究制，对工作中出现失误、失察的部门和工作人员，进行批评教育和经济处罚。选配了工作能力较强的中层干部担任五大工作组的组长，加强领导力量，减少繁文缛节。 教学管理中，教务处和教研组加强对教师备课、上课、辅导和作业批改等教学常规工作执行情况的检查、考核和评估。以课堂教学为中心，以能力培养为重点，向教学过程要质量，重视加强对学生学习过程的组织和指导。针对不同专业和不同年级学生的实际，适当调整课程计划，突出专业性和技能性。为了拓宽毕业班学生的知识领域，他们还新开了三门选修课。围绕关心学生健康成长和成才，对教师经常开展教学责任心的教育，使教师的教风有了新的好转。在双休日里，向学生开放图书室、阅览室、计算机房和琴房等学习场所，并增加平时的开放时间，为学生创造和提供良好的学习条件，学生的学风日渐兴浓。学校还不定期举办文艺晚会、舞会、书画大赛、手工艺品展示、学生形象大赛等丰富多彩的才艺展示比赛活动，陶冶了学生情操，促进了校区文明。 职业教育就是就业教育。为了学生的就业，学校创新就业工作思路，拓宽就业渠道，为学生就业提供支持和服务。学校为０１级毕业班学生先后举办了十余场就业指导培训会，组织他们参加渭南市、渭职院举办的人才招聘会，积极与有关用人单位洽谈，确定了０１级学生以教师职业为住主要在当地和珠江三角洲地区就业的意向。今年3 月，先后有两批学生赴南方投身工学结合活动。 专业介绍初等教育专业培养目标：掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能；适应基础教育改革和发展需要，具有从事小学现代教育的基本技能和方法；能正确理解和应用教学规律，了解初等教育的基本特点；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的人生观。 主要课程：教育学、心理学、基础英语、高等数学、现代汉语、古代汉语、中国现代文学、中国当代文学、儿童文学、外国文学、写作、文学概论、大学语文、数学分析、高等代数、空间解析几何、概率与数理统计、初等数论、普通物理学等 。 英语教育专业培养目标：主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本知识和基本理论，获得英语听、读、写、译等方面的训练，具有从事翻译、教学、管理工作的业务水平和较好的素质和较强的能力，学生毕业后可在外贸、文化、新闻出版、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理工作。 主要课程：综合英语、泛读、听力、口语、英语写作、实用英语语法、语音基础、商务英语、旅游英语、科技翻译。 计算机应用技术培养目标：主要学习计算机系统的基本操作能力，掌握计算机网络知识，培养能够从事计算机应用、维护、开发的高等技能应用人才。学生毕业可以从事中小学校的计算机教育管理和党政事业单位的信息管理，以及计算机网络、办公自动化等工作。 主要课程：高等数学、大学物理、电路分析基础、微机原理、C语言、VB、VF计算机网络、数据结构、软件技术与应用、广告与制作、办公自动化、管理信息系统。 园林技术专业培养目标：培养具备园林花卉基本知识、花卉生产技术、经营等方面知识和能力，有一定的组织管理生产和处理生产现场实际问题的能力的应用型专门人才。 主要课程：园林植物、园林生态、园林植物育种、花卉学、花卉繁殖技术、观赏植物栽培与养护、花坛设计与施工、鲜切花生产技术、园林苗圃、绿化施工与管理、花卉营销与管理、插花与花艺设计、园林植物装饰设计、干燥花制作等。 护理专业培养目标：培养面向医院、社区、家庭需要，掌握护理专业职业岗位所需的基础理论知识和专业技能，从事临床护理及管理等工作的高层次应用型技术人才。 主要课程：计算机应用基础、英语、人体解剖学、生理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学、医学心理学等。 畜牧兽医专业培养目标：通过系统学习本专业所需的文化基础知识和专业基础知识，培养适应社会主义建设还需要的，具有动物医学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、防疫等工作的高等专业技术人才。 主要课程：动物解剖与组织胚胎、动物生物化学、动物生理学、兽医药理学、兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科学、动物传染病学、兽医产科学等。 中药学专业培养目标：主要学习系统的专业所必须的文化基础知识和中药专业所必须的基本知识、基本理论技能，能初步运用所学知识分析解决中药工作中的问题，为学生到各医疗机构就业奠定基础。 主要课程：中药、无机、药用植物学、有机、药理、分析、药化、药剂、中药学概要、人体解剖与生理学、方剂学等。 |
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