潍坊市育才学校座落在潍坊市北宫东街305号，占地面积为18245平方米。始建1974 年，原是一所由政府管理、二十三家企事业单位集资办学的九年一贯制学校。自2005年元月起，在市区两级政府的关心和支持下，改为财政拨款的国办学校。学校是潍坊市首批省级规范化学校之一，占地面积18245平方米，现有三座教学楼、一座办公楼，建有配备齐全的微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、实验室、劳技教室等馆室。

摘要

基本情况

学校现有教职工156名，专任教师合格率为100%，其中市级教学能手17人，区级教学能手37人。学校现有49个教学班，3067名学生，其中中学17个班，1014名学生；小学32个班，2053名学生。学校现为省级规范化学校、 省艺术教育示范学校、省普通话校园语言示范学校、省重大课题创新教育实验基地、省航海模型活动示范学校、省英语特色教育重点实验学校、省教育科学十五规划重点课题学生评价与考试改革实验基地、省禁毒教育示范学校、省新课程学法研究实验基地、省体育传统项目学校。前省人大文委副主任、教育厅厅长高维真、省教委副主任王恩大等省市级领导多次来校视察，指导工作，并为学校题写了“众志成城、造福后代”的条幅，对学校的各项工作给予了充分肯定。

学校始终坚持“做事必先做人，育才必先立德”之校训，把德育工作放在学校工作的首位，成立了以校长、书记为组长的德育工作领导小组，建立健全了德育工作队伍，完善了德育工作制度，设专职的德育处主任和团委书记主抓德育工作 ，定期举办班主任培训，提高班主任的管理水平，从组织和管理系统上保证了德育工作的深入开展。在充分发挥课堂主渠道作用的同时，坚持德育工作制度化，德育工作系列化，采取正面教育为主，充分尊重学生的人格，寓德育教育于各项活动之中，狠抓学生的养成教育，积极开展丰富多彩而又为学生喜闻乐见的活动，不同年级有不同的教育内容，层层深入地对学生进行思想教育，德育活动做到了系列化。建立了三结合教育网络，全方位多渠道地对学生进行爱国主义、集体主义的教育，使学校真正变成教书育人的阵地。“健康快乐、和谐奋进、强学力行、笃志求真”的良好校风已经形成。

学校坚持以教学为中心，面向全体学生，开足开全课程，积极推进素质教育的进程，深入开展教育教学改革，坚持以学生为主体，充分尊重学生的人格，构建起“自主互助高效”型课堂，积极推行“教学导测卡”制度，减轻了学生过重的作业负担，教育教学质量有了全面提高，形成了“乐教善导”的教风和“好学善思”的学风。

重视音、体、美、微机的教学，各种教学器材设施齐全，在搞好课堂教学的同时，学校组织成立了

趣味数学社、语文天地社、英语口语社、历史名人研究社、地理与生物保护社、信息技术社、机器人研究社、视频采编社、手工社、京剧社、书法社、声乐社、舞蹈社、篮球社、排球社、乒乓球社，数学社、名著欣赏社、英语社、物理生活社、地理生物百科社、时政论坛社。每个社设有社长一名，指导老师若一至三名。另外，还有长期坚持的红领巾广播社、环保社等。现在学校七八年级学生的社团参与率已达到100%，真正做到了人人有社团。为学生的全面发展奠定了良好的基础。

加强学校管理，坚持以人为本 ，以目标管理为核心，以制度管理为规范，不断完善学校的管理制度，坚持依法治校，编写了《学校管理制度汇编》，使学校的各项工作有法可依。

在上级部门的领导和关怀下，全体教职工齐心协力谋发展，一年来，学校先后取得了国家级819项、省级29项、市级167项、区级391项等各项荣誉、获奖，其中集体荣誉市级10项，区级22项；教师个人国家级27项，省级1项，市级75项，区级87项；学生国家级792项，省级28项，市级82项，区级125项。

在2007年中考中，我校2007届毕业生151人参加中考，其中潍坊一中录取46人，潍坊中学录取47人，实验中学录取17人，另外还有17人被潍坊七中、东明中学、昌乐一中、昌乐二中等学校录取，综合录取率为84.11%，高出市区录取率21.81个百分点。

在2007年全国奥林匹克竞赛中，物理、化学获得区团体总分第一名，英语、生物获得区团体总分第二名；全国信息学奥赛获得区团体总分第一名。今年初三毕业班在全国英语、数学、化学奥林匹克竞赛初赛中，我校均获全区团体第一名 ， 物理获第二名。

2007年学校获潍坊市朝阳读书“十佳”学校、潍坊市科普示范学校、潍坊市安全示范企业（单位）、潍坊市绿色学校、潍坊市无烟单位、奎文区文明单位、奎文区师德建设先进集体、奎文区科研先进单位、奎文区“十·五”教育教学成果展评先进单位、奎文区教育信息化实验学校、奎文区少先队工作先进单位、奎文区工会工作先进单位、奎文区中小学艺术体育教师基本功大赛优胜单位、第二届奎文区初中课堂教学大赛团体三等奖。在潍坊市教科院组织的学生社会实践成果展示评选活动中，我校《网络——青少年健康成长的问题》的课题获得二等奖。

办学理念育人为本，质量第一，突出特色，全面发展校风：健康快乐，和谐奋进，强学力行，笃志求真 教风：乐教善导学风：好学善思 历史沿革　潍坊市育才学校前身是中国人民解放军济南军区山东生产建设兵团第二师机关小学，其校址在二师机关院（现东郊宾馆院）内，正式成立于1974年9月5日，当时共有9名教师、5个教学班，168名学生；1975年1月，由于中国人民解放军济南军区山东生产建设兵团撤销，学校移交潍坊市第三制药厂管理，更名为潍坊市第三制药厂学校，正式成为完全的厂办学校，共有6家办学单位；1975年12月，学校被移交给第二拖拉机厂管理；1976年1月，因第二拖拉机厂改名为昌潍拖拉机厂，因此学校也更名为昌潍拖拉机厂学校，联合办学单位发展到18家；1982年9月，学校迁往现址；1990年1月1日，更名为潍坊市烟潍路学校，办学体制改为公办民助模式（即国家管理，办学单位出资）；1994年10月学校更名为潍坊市育才学校；2005年1月1日，正式改为国办学校。

辉煌历程经验类：　（1）1983年8月31日，《光明日报》在头版头条以《潍坊市十八家企业自筹资金联合办学》为题报道了昌潍拖拉机厂等十八家企业联合办学的先进经验。　（2）1996年8月4日，《人民教育》7、8期合刊在封底用整版篇幅，以《腾飞中的潍坊市育才学校》为题介绍了学校的管理、教研教改等方面的情况。活动类：　（1）1994年，学校被全国说课研究协作会接纳为理事单位（全市仅此一所学校）。学校所研究的“教、学、管”三说的课题项目，在2000年顺利通过了中央教科所和全国说课研究协作会的结题验收，现在“说课”这一形式已被全市作为教师研讨业务、教学能手评选等的模式广为应用。

（2）1997年“八.一”期间，学校铜管乐队作为山东省唯一代表队进京参加全国少年军乐比赛，获得二等奖，并在天安门广场进行了汇报表演。　（3）2004年，学校排练的舞蹈节目《茉莉花开》，获全区艺术节比赛项目一等奖，潍坊电视台对此节目两次进行了专题拍摄。

荣誉类：　建校30多年来，在全体教职员工的奋斗和努力下，学校先后取得了山东省级规范化学校、山东省教书育人先进单位、山东省未成年人思想道德建设先进单位、山东省艺术教育示范学校、山东省普通话校园语言示范学校、山东省航海模型活动示范学校、山东省英语特色教育重点实验学校、山东省禁毒教育示范学校、潍坊市教育科研先进单位、潍坊市现代教育技术示范学校、平安潍坊建设示范校园、潍坊市基础教育工作先进单位、潍坊市初中素质教育个性发展先进单位、潍坊市绿色校园、奎文区教学工作先进单位等几百项荣誉称号。

2010年9月3日，在2008-2009年度潍坊市初级中学“个性发展50强学校”和“教学创新50强学校”的评选活动中，潍坊潍坊市育才学校荣获“个性发展50强学校”荣誉称号，这是育才学校第二次获此殊荣。

在2009年度“潍坊市重点教育工作督导评估”工作中，潍坊市育才学校各项指标成绩优秀，被潍坊市教育局授予“潍坊市实验教学示范学校”、“潍坊市图书使用示范学校”、和“潍坊市语言文字规范化示范学校”称号。

近年来，潍坊市育才学校坚持“育人为本、质量第一、突出特色、全面发展”的办学理念，以“推进素质教育，打造特色品牌，强化校园文化建设，全面提高办学水平”为工作中心，以“一体两翼”为工作思路，实施精细化管理，促进学校内涵发展，建设“团结和谐、拼搏进取”的教职工队伍，培养“健康快乐、积极向上”的学生，努力打造“管理规范、特色鲜明”的精品学校。在全校教职员工的努力下，学校先后取得了省级规范化学校、潍坊市初级中学个性发展50强学校、全区工会工作先进单位、奎文区文明单位、爱国基础教育全国示范学校、山东省艺术教育示范学校、山东省英语特色教育重点实验学校、潍坊市教育科研先进单位、潍坊市现代教育技术示范学校、平安潍坊建设示范校园、潍坊市基础教育工作先进单位、潍坊市招生考试优秀考点等几百项荣誉称号。

成绩的取得是学校的荣耀，更是全体师生的荣耀，希望全校师生以此为契机，认真学习，创新工作，争取育才学校的风采更夺目。

学校：潍坊市育才学校

校长：李红

李玉军校长，大学学历，中共党员，奎文区人大代表，1994年7月到潍坊市奎文区教育局工作，先后担任区教育局办公室副主任、主任、局党委委员、政工科长等职。2003年8月至2004年8月在潍坊市新华中学任副校长、副书记。2004年8月调潍坊第十四中学任校长兼党支部书记，2006年8月调潍坊市育才学校任校长兼党支部书记至今。

李玉军校长曾先后获得山东省档案先进个人；潍坊市先进教育工作者；潍坊市师表标兵；奎文区优秀教育工作者；奎文区优秀共产党员；奎文区优秀校长；奎文区十大杰出青年等多项荣誉称号。工作14年来，始终以“做好本职，创新工作，”的工作理念，扎实有效的地做好各项教育服务、教育管理等工作，并取得了优异的成绩。

学校奉行“以人为本、质量第一、突出特色、全面发展”的办学理念；“有品有志、能说善做”的校训；“健康快乐、和谐奋进、强学力行、笃志求真”的校风；“乐教善导”的教风；“好学善思”的学风。为学校健康快速发展指明了方向。

学校现为省级规范化学校、省艺术教育示范学校、省普通话校园语言示范学校、省重大课题创新教育实验基地、省航海模型活动示范学校、省英语特色教育重点实验学校、省教育科学十五规划重点课题学生评价与考试改革实验基地、省禁毒教育示范学校、省新课程学法研究实验基地、省体育传统项目学校。

学校领导班子坚持继承传统与改革创新同步，科学管理与人文关怀并存，以办人民满意的教育为宗旨，聚精会神抓质量、一心一意谋发展，全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格执行教育法律法规，不断加强学校内部管理，深化教育教学改革，全面推进素质教育。全体教职员工齐心协力，学校各项工作取得了显著的成绩：学校管理日趋完善，教师素质不断提高，教育质量全面提升，学校办学规模不断扩大，办学效益不断提高。

在当前全面推进素质教育的形势下，学校将“演讲”做为学校的校本必修课程，进而培植形成学校的育人办学特色。演讲课程的开设，对提高学生的语言表达能力，培养学生情感，激发学生思维，培养学生自信，提升学生的审美能力，塑造学生的良好气质和品质，从而提高学生的综合素质，起到了很大的推动作用。

为了给学生提供更多的发展平台。学校开设选修课92门，面向初中有兴趣爱好的学生，由一批具有共同的志趣、爱好和特长的同学自愿组成各个学生社团27个。分别为：京剧社、机器人研究社、趣味数学社、语文天地社、英语口语社、历史名人研究社、地理与生物保护社、信息技术社、视频采编社、手工社、书法社、声乐社、舞蹈社、篮球社、排球社、乒乓球社，数学社、名著欣赏社、英语社、物理生活社、地理生物百科社、时政论坛社等等。真正做到了人人有兴趣，人人有活动，人人有社团。同时，学校也在教师中成立教师社团10个，促进了教师的专业成长，提高了教师的幸福指数。使育才学校成为师生共同幸福快乐成长的精神家园。

潍坊市育才学校:“小黄牛”到“百灵鸟”的转变

未来社会要求我们今天的孩子不仅仅是只会“默默”耕耘的小黄牛,还需要成为能说会道的百灵鸟,是具有综合素质的人,潍坊市育才学校在开好国家课程和地方课程的基础上,为学生提供多样化学校课程,其中,学校开发的《演讲》课,对学生的品德养成、行为习惯的养成、思维能力的训练都有极大帮助,使学生逐步走上自信,合作,友善,创新的道路。 《演讲》课程全面启动

2008年3月25日下午,潍坊市育才学校全体师生在操场隆重集会,举行了《演讲》校本课程启动仪式,在大会上下发了学校《演讲》校本课程实施意见,《演讲》校本课程在全校范围内正式启动。

传统的中国式教育,对于说话的训练虽不能说是完全不重视,但若以今天的社会需求来衡量的话,至少是不够的。中小学生当众开口说话的能力差,能与别人(特别是生人)自然沟通的很少,能发表有影响力的演讲者更是少得可怜。很大原因是学生在校学习期间缺少锻炼机会和系统的训练,更没有现成的教材可用。语言素养的缺失必将影响学生的整体素质的提升。

正是基于这种原因,潍坊市育才学校以中小学各年级语文教师为主创编了《演讲》教材,成为教师授课与学生学习的得力工具。

《演讲》课程扎实推进

目前,义务教育阶段开设《演讲》校本课程,在国内外几乎是空白,没有任何可借鉴的经验。育才学校在这种情况下,根据自身的特点,采取多种措施,扎实推进《演讲》课程的深入开展。

课堂推进―――开发演讲课的类型。课堂是课程的重要阵地,学校在不断探索中确立了十五种课型:演讲理论讲授课、演讲专题训练课、演讲名家风采欣赏课、优秀演讲稿赏析课、演讲稿写作课、演讲展示课、学法交流课、作文说写课等15种课型。

活动推进―――开展系列演讲展示活动。为促进学校演讲课程的深入推进,学校决定采用活动推动的办法,通过人人讲、时时讲比赛展示评比活动,营造浓厚的演讲氛围,锻炼学生的演讲能力。

评价推进―――用评价引导师生发展。学校成立了“育才学校学生演讲素养评定委员会”,针对不同年级学生制定相应的评价标准,用等级证书的形式予以认定,作为学生标志性成果的重要内容,并作为学生综合素质评价的重要依据。

学期末,学生个人向小组提出认定申请,阐述自身优势,教师最后认定,起到仲裁作用,颁发等级证书。

每学期评选出学校、级部、班级小小演讲家、优秀演讲辅导教师、演讲优秀班级、优秀演讲小组、演讲优质课堂、演讲优秀备课组等。

营造浓厚的演讲文化

2009年4月21日上午,《演讲与口才》副主编、著名演讲家蔡顺华教授莅临育才学校,为全校三千多名师生员工作了一场题为《演讲助你成功》的精彩演讲。

在一个多小时的演讲中,蔡顺华教授从“口才的价值”、“口才的境界”、“口才的标准”三方面阐述了演讲在人生的学习、求职、生活、工作中的重要性及人才历练成才的秘诀。蔡教授以风趣、幽默的语言,用生动形象的比喻,列举了许多详实典型的例子,激励学生们“敢说”、“能说”、“会说”,做到“个个敢登台,人人能演讲”,并现场进行了演讲示范,指导学生登台演讲,从一招一式训练学生怎样达到最佳演讲效果,使全校师生受益匪浅。