| 词条 | 童年的秘密 |
| 释义 | 1.图书信息书 名: 童年的秘密 作 者：（意）蒙台梭利，单中惠 译 出版社： 中国长安出版社 出版时间： 2010-5-1 ISBN: 9787510701528 开本： 16开 定价: 22.80元 2.图书信息童年的秘密 作 者： （意）蒙台梭利 著，单中惠 译 出 版 社： 上海第二军医大学出版社 出版时间： 2004-9-1 字 数： 180000 开 本： 16开 I S B N ： 9787810603867 定价：26.80 内容简介《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利（Maria Montessori, 1870-1952）1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。 通过蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，父母和教师可以清楚地意识到:儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人。实际上，一个人的个性正是在他的童年时期就形成的。正因为如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。可以相信，所有的父母和教师能从本书的许多具体事例和理论阐述中得到启迪。更值得注意的是，蒙台梭利在书中所列举的许多例子，在我们的现实生活中也都可以看到。 作者简介玛利亚·蒙台梭利（Maria Montessori 1870-1952）是意大利著名幼儿教育家，创立了闻名于世的蒙台梭利教育体系。 1896年，通过自己的勤奋学习，蒙台梭利成为了意大利教育史上第一位女医学博士。 1907年1月7日，她在罗马圣洛伦佐区成立了第一所“儿童之家”（Casa dei Bambini）。由此开始，蒙台梭利进行了系统的教育实验，设计了一套教材和教具，提出了一系列的方法。在1909年出版《蒙台梭利方法》一书后，蒙台梭利开始在世界上产生影响。为了进一步传播自己的幼儿教育理论和方法，蒙台梭利在意大利国内和世界上许多国家开设了训练班，培养蒙台梭利学校的教师。 1929年8月，由蒙台梭利本人担任主席的国际蒙台梭利协会（Association Montessori Internationale）在荷兰成立。这个协会对蒙台梭利教育理论和方法在世界范围内的传播起了很大的促进作用。 蒙台梭利一生中撰写了许多重要著作。其中包括：《蒙台梭利方法》（1909），《高级蒙台梭利方法》（1912），《蒙台梭利手册》（1914），《童年的秘密》（1936），《发现儿童》（1948），《童年的致富》（1949），《有吸收力的心理》（1949）。 目录导言 第一章 今日的儿童 儿童的世纪 心理分析 童年的秘密 控告 第二章 精神的胚胎 生物学序曲 新生儿 天赋本能 实体化 第三章 形成的心理 敏感期 心理生活 外部秩序 内部定向 智力发展 第四章 成人对儿童的阻碍 爱的冲突 睡眠 行走 手与脑 有目的的活动 节奏 人格的替换 运动 爱的智慧 第五章 教师的任务 认识儿童 精神准备 第六章 教育的方法 方法的起源 第一所“儿童之家” 儿童的表现 重复练习 秩序感 自由选择 奖励与惩罚 安静练习 尊严感 自发的纪律 书写与阅读 身体的发展 第七章 正常化 教育的原则 遭受不幸的儿童 富裕家庭的儿童 皈依 第八章 儿童的心理畸变 心理畸变的原因 心理畸变的表现 神游 障碍 依附 占有欲 权力欲 自卑 恐惧 说谎 心理畸变对身体的影响 第九章 人的工作 儿童与成人的冲突 两种本能 主导本能 工作本能 两种不同的工作 成人的工作 儿童的工作 两种工作的比较 活动与儿童的发展 第十章 儿童的权利与社会的职责 成人的自我认识 儿童的权利 父母的使命 附录Ⅰ 译者简介 附录Ⅱ 蒙台俊利简介 附录Ⅲ 中国早教网蒙台梭利教育中心简介 附录Ⅳ 蒙台梭利教育经典丛书目录 3.图书信息作 者： [意]蒙台梭利 著；金晶，孔伟 译 出 版 社： 中国发展出版社 出版时间： 2003-7-1 字 数： 180000 页 数： 269 开 本： 32 纸 张： 胶版纸 I S B N ： 9787800876530 包 装： 平装 所属分类： 图书 >> 家庭教育 >> 家教方法 定价：18.00 内容提要童年的秘密是什么？蒙台梭利认为体现在：儿童是一个“精神（心理）的胚胎”，只有通过人的教育，这种胚胎才能发育成一个健全健康的“精神世界”；儿童心理的发展有各种“敏感期”，秩序的敏感期、细节的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、语言的敏感期；而导致儿童心理变异的表现，主要是心灵的神游、心理障碍、依附、占有欲、权力欲、自卑感、恐惧和说谎。 《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。通过蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，父母和教师可以清楚地意识到：儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人。实际上，一个人的个性正是在他的童年时期就形成的。正因为如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。可以相信，所有的父母和教师能从本书的许多具体事例和理论阐述中得到启迪。更值得注意的是，蒙台梭利在书中所列举的许多例子，在我们的现实生活中也都可以看到。 编辑推荐《童年的秘密》是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，记录了她在学前儿童方面的研究和教育工作，阐述了幼儿教育的原则和方法。在“导论”中，蒙台梭利指出：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。更确切地说，童年构成了人生中最重要的一部分，因为一个人是在他的早期就形成的。”“为儿童的利益所作的孜孜不倦和真诚的努力将使我们能够发现人类的秘密，正如科学的调查研究能使我们洞察众多的自然秘密一样。” 《童年的秘密》是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。在书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长奥秘的革命性观念。它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。因此，我感受最深的是：幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。 但蒙台梭利教育方法也存在着一定的局限性，如过分强调工作对儿童身心发展的作用，而轻视游戏的作用，把游戏仅视为闲暇时的一种快乐的消遣；过分强调教具的价值，而贬低玩具的价值；具有神秘主义和宗教色彩等等。因此，我们在学习和借鉴蒙台梭利教育理论方法的过程中，应本着一切为了孩子的宗旨，结合具体情况加以利用、改造和创新。 目录译者序言 第一篇 第1章 儿童的世纪 第2章 被告 第3章 生物片断 第4章 新生儿 第5章 天赋本能 第6章 灵魂胚胎 第7章 微妙的心理塑造 第8章 秩序 第9章 智慧 第10章 成长道路上的斗争 第11章 行走 第12章 手 第13章 节奏 第14章 个性的转换 第15章 运动 第16章 误解 第17章 爱悟 第二篇 第18章 儿童教育 第19章 重复练习 第20章 自由选择 第21章 玩具 第22章 奖励与惩罚 第23章 安静 第24章 尊严 第25章 纪律 第26章 教育的开始 第27章 身体健康的对比 第28章 结果 第29章 条件优越的儿童 第30章 教师的精神准备 第31章 偏离 第32章 逃避 第33章 心理障碍 第34章 治愈 第35章 依赖性 第36章 占有欲 第37章 支配欲 第38章 自卑感 第39章 恐惧 第40章 谎言 第41章 生理反应 第三篇 第42章 成人与儿童的冲突 第43章 劳动本能 第44章 两种劳动的特征 第45章 主导本能 第46章 儿童教师 第47章 父母的使命 第48章 儿童的权力 |
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