| 词条 | 童话数学 |
| 释义 | 产品名称：童话数学 载体：CD-ROM 适用范围：小学生 片数：5片 定价：369元 目前按年级已出版的有： 《童话数学启蒙篇Ⅰ》 《童话数学成长篇Ⅱ》 《童话数学快乐篇Ⅲ》 《童话数学提高篇Ⅳ》 产品简介：《童话数学》采用了符合小学生心理特点与学习规律的童话故事为表现形式，与多媒体教学相结合，运用现代信息技术对数学教育进行了优化。同时本产品又特别注重学生学习方式的革新，通过现实的、活泼的、富于挑战性与个性的学习环境与内容的设计，让学生在观察、实践、验证、推理与交流中自主地体验数学、学习数学。 全套产品以《新课程标准》为依据，与人教版教学内容相配合，采用了VCD、CD-ROM、练习册、试卷和学习指导手册多种形式组合而成。 VCD引导学生进入童话故事情境，先行体验数学的美妙； CD-ROM是知识教学的主体，通过多媒体教学形式，采取师生互动和学生自主探究的方式掌握课堂内容将数学学习内容融入具有挑战性的游戏之中；光盘所附的《指导手册》是指导教师教与学生学的建议性内容，《练习册》是对课堂学习的巩固，与传统教辅不同的是，它在精练知识点的同时，提供给了学生有价值的数学、必需的数学和有发展的数学，让学生的情感、态度与价值观在练习中得到潜移默化地转变。 本产品的创新特性，对新课程标准下的小学数学教育，对小学生的思维能力、情感态度与价值观等多方面的进步和发展、对素质教育内涵的拓展与深化都具有一定的促进作用。 制作开发：珠海东方童话教育传播有限公司 清华大学电子工程系复杂工程系统实验实 出版发行：人民教育电子音像出版社 《童话数学》采用了符合小学生心理特点与学习规律的童话故事为表现形式，与多媒体教学相结合，运用现代信息技术对数学教育进行了优化。同时本产品又特别注重学生学习方式的革新，通过现实的、活泼的、富于挑战性与个性的学习环境与内容的设计，让学生在观察、实践、验证、推理与交流中自主地体验数学、学习数学。 不用担心孩子没有进入前10名，不用担心孩子没有100分，有了童话数学他将不断进步! 您或许不满意孩子的成绩，但绝对要相信孩子的潜力，只要被激发出来，他将无比的优秀! 全面系统的数学知识，轻松有效的学习方法，激发孩子的各项潜能。 面向未来的创造性思维，快乐学习，快乐成长，快速提高成绩。 生动有趣的童话故事，智力、智商、智能、智慧的多方位展现，让孩子在潜移默化、轻松快乐 学习中提高观察力、判断力、记忆力、想象力、反应力、创造力。 当孩子考虑不认真的时候，通过“童话数学”的培养变得认真了； 当孩子计算不准确的时候，通过“童话数学”的学习变得准确了； 当孩子反应不灵活的时候，通过“童话数学”的激励变得灵活了。 童话数学五大特点，值得每一位学生拥有1、名校推出、权威机构鉴定 清华大学、问学堂倾情推荐的、教育部唯一鉴定通过的小学数学童话教育系统与模式， 人民教育电子音像出版社唯一出版发行的，以新课标为标准，完美融合小学数学的知识点、 知识线、知识面、知识体，使孩子们在潜移默化、轻松快乐中牢牢掌握。 2、现代动画影视技术和多媒体信息技术 应用现代动画影视技术和多媒体信息技术，将系统的小学数学知识与生动的童话故事、 精彩的卡通片、有趣的游戏教育学习软件系统、童话数学练习册等自然、巧妙地结合在一起， 创立了一种行之有效的、极具有时代感的“小学数学童话教育与学习模式”。 3、符合儿童心理，积聚众多专家经验与智慧 从儿童的心理特点和接受习惯出发，依据国家教育部制定的小学数学教学大纲，结合新课程标准， 综合众多教育学专家、心理学专家、儿童文学作家和一线小学数学老师的经验与智慧， 将小学数学知识自然巧妙、系统完整地融于生动的童话故事中，从而把孩子带入数学王国。 4、“世界第一”，“全国首部” 拥有世界上第一部包容系统小学数学知识的动画片，中国第一本原创童话数学练习册， 以及由清华大学和问学堂呈现的第一套小学数学童话教育与学习软件系统。 5、童话卡通、互动软件、童话练习册、学习指导手册完美结合 通过包容系统小学数学知识的童话故事卡通片引发孩子对数学的兴趣， 再使用互动学习软件系统轻松学习并巩固数学知识，同时还有童话练习册和试卷可以让孩子练习和测试， 家长只需按照学习指导手册适当辅导，就能达到事半功倍的效果。 童话数学六大组成，喜欢数学、学好数学！（1）世界第一部包容系统小学数学知识的童话故事卡通片。 将系统小学数学知识融于原创动画大片，引发数学学习兴趣。 生动有趣的童话故事，是智力、智商、智能、智慧的多方位展现。 （2）一套小学数学童话教育互动软件系统。 通过卡通片回放、知识要点回顾、数学互动游戏、奥数知识逐步引入、 自动出题平台检测。灵活系统的数学知识，全面激发孩子的各项潜能。 （3）中国第一本原创童话数学练习册。 与教材同步、生动有趣，使孩子们快乐学习、快乐成长、快速提高成绩。 （4）童话数学指导手册。方便家长有方向、有目标的进行亲情指导。 快乐篇与提高篇别附：精讲练习、名校专家出题，测试试卷。 （5）让孩子从小就学会面向未来的创造性思维的一套学习模式。 童话数学极大地提高学习数学的兴趣与效率，将小学数学知识系统地结合到童话情境故事与互动中， 孩子们在轻松快乐中牢牢掌握，从小就知道什么是有价值的数学。 （6）一套给家长了解熟悉如何让孩子现在一小步、将来跨越几大步的方法 若孩子数学思维一般，那他最需要的是童话数学；若已具备一定数学知识，更需要童话数学， 它能激发孩子各项潜能，这就是童话数学最真实的价值与魅力。知识是无价的，学会掌握它的方法更宝贵， 给孩子一个轻松有效的学习机会，就是给他未来创造更多更大的机会。 看看您的孩子适合哪个版本？《童话数学》之启蒙篇 适合幼儿园适龄儿童及小学一年级学生使用。 让3-6岁的幼儿顺利实现幼儿园到小学的跨越，在数学学习的启蒙阶段打好坚实的基础。 英国的一位教育家这样理解数学的：数学是换脑的一门学科。特别对幼儿及小学低年级的学生， 学数学的目的是什么？就是有利于大脑成长。数学最宜于促进孩子智力、智商、智能、智慧的发展， 于是孩子的整体素质得到极大提高；整体素质提高了，将来干什么都行，数学的特点就是在这儿。 《童话数学》之成长篇 适合小学二年级学生使用。 兴趣是一切原动力，童话数学使孩子现在超前一步，将来跨越几大步。 美国数学教育家波利亚曾说：“数学的首要责任是尽其一切可能来发展学生解决问题的能力。” 可见数学让孩子从小学会思考、培养智力、去发现问题解决问题、去创造，学知识是为了用知识。 从小培养孩子解决问题的能力，就要从培养数学兴趣开始。 《童话数学》之快乐篇 适合小学三年级学生使用。 使孩子们快乐学习、快乐成长、快速提高成绩！知识无价的，学会掌握知识的方法更是宝贵的。 不用担心孩子没有进入前10名，甚至20名以后都没有关系；不用担心孩子没有100分， 更不用担心80分、70分、60分……有了童话数学他将不断进步! 您或许不满意孩子成绩， 但绝对要相信孩子的潜力，只要是被激发出来，他将是那样无比的优秀…… 《童话数学》之提高篇 适合小学四年级学生使用。 有了面向未来的创造性思维，奥数也变的简单了。 联合国科教文组织官员埃德加·富尔预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。” 孩子从小就主动参与、乐于参与、勤于动手、学会获取新知识的方法，提高终身学习的基础能力。 卓越的未来，从小就感受“清华”吧！育将数学与童话结合，奥数也变得简单了 让孩子极大地提高学习数学的兴趣与效率，将小学数学知识系统地结合到童话情境故事与互动中， 孩子们在轻松快乐中牢牢掌握，从小就知道什么是有价值的数学，奥数也变得简单了， 让学习变得愉快无比，促进孩子的健康成长与和谐发展。 看（卡通片）—讲（数学知识）—练（所学数学知识）—玩（反复巩固所学的知识） 通过卡通片进入与数学新知识有关的童话故事情节；通过老师或家长的展开讲解让孩子们理解新知识， 培养健康情感；通过做童话练习册进一步理解和学习新知识，并与老师或家长进行交流与沟通； 通过“玩”相关的教育学习游戏，使孩子们既有合作与交流，又能在观察力、判断力、反应力和创造力等方面得到多种训练。 正义的童话故事主人公，孩子喜欢的卡通形象 童话故事的主人公：男孩多得啦和女孩π娃为了解除人类的痛苦、恢复人类的智慧， 在精灵王等众多伙伴的帮助下，一起用数学知识开发出许多神奇的特异功能，历经艰险，终于打败巨头翁，夺取“天精”。 与孩子互动、进行亲情辅导 家长只需通过简单阅读《童话数学指导手册》，即可与孩子互动、进行亲情辅导！ 只要按照学习指导手册适当辅导，就能达到事半功倍的效果。童话数学最适宜孩子充满兴趣的轻松学习， 并激发孩子潜能的教育学习系统，不仅可以达到教育学习目的，还可以拉近家长和孩子的距离。 有利于孩子身心健康发展；培养孩子的创造能力和动手操作能力；培养孩子的自信心、合作意识和探究精神。 教育部及众多教育权威倾情推荐！教育部鉴定意见： “童话数学”符合儿童学习数学的认知规律，符合新数学课程标准的改革方向，有利于素质教育方针的贯彻。建议推广使用。 鉴定委员会专家组： 倪光南：中国科学院计算机所、中国工程院院士 张奠宙：华东师范大学数学系教授、国际欧亚科学院院士、《数学教学》主编 朱万森：北京大学教育学院教授 安宝生：北京师范大学教育信息与网络技术研究院院长 张梅玲：中国科学院心理研究所研究员、现代小学教育研究中心主任 刘永曾：中国青少年发展服务中心基础教育专家 王 岳：人民教育出版社副总编辑、人民教育电子音像出版社总编辑 卢 江：人民教育出版社数学编辑室主任、课程教材研究所研究员、《小学数学》教材主编 张 芃：中央教育科学研究所课程教学部主任 徐 镭：中国软件行业协会副秘书长 新浪教育报导几乎所有的孩子都喜欢童话故事，喜欢动画片、卡通画册和电脑游戏，怎样将这些内容与枯燥的数学学习自然而又系统地结合起来，是许多儿童教育工作者一直在研究和探索的重要课题。日前，清华大学与珠海东方童话教育传播有限公司首创一套“童话数学”系统，成功地解决了这一问题。 小学数学教育阶段是孩子形成抽象思维的重要时期，有可能会影响到孩子的一生，被过滤广告被过滤广告 但一直以纸质教材为主要知识载体的传统小学数学教育不仅无法满足现代儿童的兴趣需要，也极大地束缚了老师的施教手段。为了有效地解决这一问题，开发者深入分析了影响现代儿童学习数学的主要因素，综合有关专家和一线小学数学教师的经验与智慧，充分利用现代信息技术手段和动画影视技术，经过数年努力，终于成功地开发出一套“小学数学童话教育系统与模式”(简称“童话数学”)。 在北京和珠海等地多家幼儿园的教学实验中，老师用生动的卡通片把孩子引入教学情境，用有趣的童话数学练习册对孩子进行辅导与练习，用百玩不厌的游戏软件巩固孩子所学的知识，不仅可以使大部分儿童在两三个月内轻松掌握小学一年级的系统数学知识，同时还可以有效地培养他们的健康情感和美好品格，并使他们在动手操作、快速反应、交流与合作等方面得到良好的能力训练。 “在童话中学习数学，在童话中陶冶心灵，在快乐中和谐发展”,几乎所有的孩子都非常喜欢这种沉浸在童话情境中的学习方式。教育部组织的专家鉴定会认为：“童话数学”符合儿童学习数学的认知规律，符合新数学课程标准的改革方向，有利于素质教育方针的贯彻，具有很好的教学效果。这项工作意义深远，建议推广使用。目前，这套“童话数学”产品已由人民教育电子音像出版社推出问世。 |
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