| 词条 | 铁岭师范高等专科学校 |
| 释义 | 铁岭师范高等专科学校是经教育部批准成立的一所全日制普通高等专科学校。原铁岭师范、铁岭师专和铁岭职工大学合并而成，位于铁岭新城北部，与莲花湖国家级湿地公园一路之隔。学校现有在校生6000人，开设11个联办本科专业、45个专科专业、27个高职专业、26个中职专业，涵盖了人文、社会、理学、工学、管理学等学科，形成了本科教育、专科教育与中专教育相结合，师范教育与职业教育相融合的办学体系。 主管部门：辽宁省教育厅 学校类型：师范 现状简介(教学部门 办学条件 师资力量 学术科研 毕业生就业 成绩与荣誉 办学目标) 专业设置(联办本科专业 三年制高职（专科）专业 联办专科专业 五年制高职（专科）专业 中专专业) 历史沿革(原铁岭师范高等专科学校 原铁岭师范学校 原铁岭职工大学 校园搬迁) 基本信息全称：铁岭师范高等专科学校 英文名：Tieling Normal College 所在地：铁岭市凡河新区黑龙江路45号 邮编：112001 现状简介铁岭师范高等专科学校，简称铁岭师专，是一所全日制普通高等专科学校。学校位于铁岭新城北部，与莲花湖国家级湿地公园一路之隔。学校现有在校生6000人，开设11个联办本科专业、45个专科专业、27个高职专业、26个中职专业，涵盖了人文、社会、理学、工学、管理学等学科，形成了本科教育、专科教育与中专教育相结合，师范教育与职业教育相融合的办学体系。 学校办学历史悠久，其文化渊源最早可追溯至1658年由郝浴创办的银冈书院，周恩来总理少年时曾在此就读。新中国成立以来，铁岭师专人传承“厚德博学、格物致知”的银冈精神，培养了44000余名优秀教师及8600余名其它领域的合格人才,现已成为辽北地区文化学术重镇和人才培养基地。 教学部门教学管理工作和学生管理工作主要分属于学校的人文学院，理工学院，师范学院，艺体学院，外语学院五大学院进行。承担教学任务的还有师政教研部和继续教育学院。 办学条件学校占地总面积552亩，建筑面积190221平方米，现有计算机网络实验室、理化生基础实验室、语言实验室等多种类型和功能的实验室84个，大型校内实训基地3个，校外实习实训基地80个，教学仪器设备总值 3066.94万元。图书馆馆藏图书60余万册，电子图书170万册，期刊2.9万册，另有CNKI中文期刊全文数据库6个专辑。学校还建有高标准的大学生活动中心、体育场和可容纳5000人能承担国家级赛事的体育馆，千兆校园网在学校教学、科研、管理工作中发挥着重要作用。 师资力量学校现有教职员工591人，其中专任教师404人。专任教师中有教授39人，副教授148人，具有副高级以上职称的教师占专任教师总数的46.29%。教师中有博士3人，硕士135人，在读硕士23人。有省、市教学名师15人；全国及省市优秀科技工作者、“五·一”奖章获得者、劳动模范、巾帼英雄、优秀教师、优秀共产党员、教育专家等20人。 学术科研学校在严抓教学质量的同时加大了科研力度，现拥有国内外公开出版学术刊物《辽宁师专学报》，校内学术刊物《铁岭师专学报》。 2004—2010年，教师公开发表学术论文1582篇，其中核心期刊169篇；公开出版教材和著作135部，其中省级以上精品教材3部；完成和在研科研项目220项，其中省级以上92项；共有183项学术和科研成果获奖，其中省级以上141项，国家技术专利科技成果3项；获教育部教指委精品课1门，全国教科研精品课1门，省级精品课4门，省级优秀教学成果奖7项，省级优秀教学团队3个，省级品牌专业1个。 毕业生就业学校十分重视毕业生就业工作，不断加大经费投入力度。目前在北京、天津、上海、福建、广州、深圳、杭州、沈阳、大连、营口、铁岭等地都有实习就业基地，与80余家用人单位签订了人力资源合作协议。毕业生综合素质良好，就业见习期工资在1300--3900元；近六年来，就业率一直保持在90%以上。 成绩与荣誉学校注重对外交流与合作，先后与美国、英国、法国、日本、韩国、新加坡等多个国家高校进行校际交流。 辽宁省委、省政府及铁岭市委、市政府非常重视铁岭师范高等专科学校提升为市属本科大学的工作。2005年，与辽宁师范大学联合开办本科教育，设置了数学与应用数学、计算机科学与技术、汉语言文学、英语4个本科专业，现已招生6届学生，毕业生全部获得学士学位，其中有18人考取了硕士研究生，13人通过英语专业八级考试。2010年学校与辽宁师范大学联合开办了小学教育本科专业；2011年又分别与辽宁师范大学、辽宁工业大学联合开办了学前教育、市场营销、物流管理、汽车服务工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化6个本科专业。 近年来，学校各项工作都取得了可喜的成绩。先后荣获国家级语言文字规范化示范学校、中国西部教育顾问单位、辽宁省文明学校、辽宁省安全文明校园、辽宁省教育科研先进单位、辽宁省第十届运动会群众体育先进单位、辽宁省科协先进集体、辽宁省统战工作先进集体、辽宁省关心下一代工作先进集体、辽宁省教育系统信访工作先进集体、铁岭市文明学校、铁岭市行风评议先进单位、市直教育系统先进党委等荣誉称号。 办学目标全校师生员工正以科学发展观为指导，按照省委、省政府高校发展的战略部署，在市委、市政府的正确领导下，坚持“解放思想、抢抓机遇、开拓创新、加快发展”的总体工作思路，秉承“厚德、博学、勤奋、创新”的校训，充实内涵，打造特色，为早日成为本科大学而努力奋斗。 专业设置学校有在校生6000人。现开设11个联办本科专业、45个专科专业、27个高职专业、26个中职专业，涵盖了人文、社会、理学、工学、管理学等学科，形成了本科教育、专科教育与中专教育相结合，师范教育与职业教育相融合的办学体系。专业设置以市场需求为导向，着眼于未来，开设有计算机应用技术、商务英语、旅游英语、电子商务、新闻采编与制作、移动通信技术、社区管理与服务、物业管理、营削与策划、金融保险、文秘、音乐表演、电脑艺术设计、应用电子技术等24个高职专业；还有中文、数学、英语、初等教育、初等教育（数学、科学、计算机）双语、学前教育（双语教学）6个师范专业及13个成人教育专业。为满足专科毕业生继续升学的渴望，根据现行国家相关政策，应届毕业生可参加辽宁省统一组织的“专升本”考试，升入上一级本科院校继续深造，部分辽宁省生源毕业生（具有辽西北五市的户籍）通过“专升本”考试，可在校内就读辽宁师范大学在我校举办的计算机科学与技术、数学与应用数学、汉语言文学、英语4个师范本科专业。目前开设的高中起点普通本科专业包括小学教育、学前教育、市场营销、物流管理、汽车服务工程、电气工程及自动化、机械设计制造及自动化。 联办本科专业专业 层类 联办高校 办学地点 市场营销 普通本科 辽宁工业大学 铁 物流管理 普通本科 辽宁工业大学 汽车服务工程 普通本科 辽宁工业大学 电气工程及自动化 普通本科 辽宁工业大学 机械设计制造及自动化 普通本科 辽宁工业大学 小学教育 普通本科 辽宁师范大学 学前教育 普通本科 辽宁师范大学 汉语言文学 专升本 辽宁师范大学 英语 专升本 辽宁师范大学 数学与应用数学 专升本 辽宁师范大学 计算机科学与技术 专升本 辽宁师范大学 三年制高职（专科）专业高中起点 文秘、物业管理、书法教育、金融保险、电子商务、物流管理、营销与策划、社区管理与服务、新闻采编与制作、商务英语、旅游英语、应用日语、动漫设计与制作、语文教育、英语教育、数学教育、应用电子技术、移动通信技术、计算机应用技术、机械制造与自动化、初等教育(数学双语）、初等教育（科学双语）、初等教育（计算机双语）、学前教育。 联办专科专业高中起点，与辽宁省朝鲜族师范学校（中专）联办，在辽宁省朝鲜族师范学校教学。 应用韩语、应用日语、语文教育（朝汉双语）、计算机应用技术（韩汉双语） 五年制高职（专科）专业初中起点 初等教育、初等教育（英语）、初等教育（音乐）、初等教育（美术）、学前教育、电脑艺术设计、应用日语 中专专业铁岭师范高等专科学校附属中等职业学校是铁岭师专的一个二级机构。会计（收银员、核算员方向）、商品储运与运输、家政与社区服务、市场营销（营销员、推销员）、文秘与办公自动化（商务秘书、速录员）、学前教育、保安、美术设计（电脑美术设计）、舞蹈表演、计算机及应用（多媒体技术与应用）、电子技术应用、机械加工技术、烹饪（营养配餐方向）、种植（食用菌栽培方向）、旅游服务与管理（酒店方向）、旅游英语（导游方向） 历史沿革铁岭师范高等专科学校始建于1978年，1997年8月，铁岭师范高等专科学校与铁岭师范学校合并，仍定名为铁岭师范高等专科学校。2001年7月，铁岭职工大学并入铁岭师范高等专科学校，校名不变。2009年10月学校由岭东校区迁入铁岭新城现址。 原铁岭师范高等专科学校1978年6月，经辽宁省教育局批准，铁岭地区革委会组建辽宁大学铁岭师专班，接收1977年11月考入辽宁大学师资班学生79人，分数学、物理两个班，学制二年。同年9月，师专班新招学生210人，分中文、数学、物理、化学4个班；在校生280人；教职工42人。 1979年4月，辽宁大学铁岭师专班改称辽宁师范学院铁岭分校，设中文、数学、物理、化学4个专业，学制二年。同年6月，中共辽宁师范学院铁岭分校委员会成立，领导班子随之组成。从1980年——1982年新增设英语、政史专业，撤销化学专业。到1982年在校生248人；教职工80人。 1983年8月，经辽宁省人民政府批准，辽宁师范学院铁岭分校改办为铁岭师范专科学校，开设中文、政史、英语、数学、物理等5个专业，学制二年。在校生人数365人；教职工90人。 1993年10月，经国家教委批准，改称铁岭师范高等专科。开设中文、政法、英语、数学、物理、生化、艺术、体育等8个系，学制二年。 原铁岭师范学校铁岭师范学校前身是辽西省立铁岭师范学校，1949年筹建，1950年3月经原辽西省人民政府批准成立，隶属辽西省文教厅。成立时，有初师班5个、中师班10个、速师班1个，学生463人。1970年1月，原新民师范与铁岭师范合并，成立“铁岭地区师范学校”，校址设在昌图县老城高中，后又改迁至开原县老城镇，原省精神病院旧址。 1982年学校回迁铁岭，在原省朝鲜族师范学校校址建校。 1984年10月，铁岭地区改为铁岭市，学校更名为铁岭市师范学校。 1985年，铁岭师范改为四年制。同年组建附属小学。 1987年，铁岭师范被确定为铁岭市整体改革和实行校长负责制的试点学校，更名为铁岭师范学校。 1987年——1997年开设普师班、民师班、计算机及应用、体育、音乐、美术等专业，在校生1700多人，教职工 180多人。 1997年与铁岭师范高等专科学校合并。 原铁岭职工大学铁岭职工大学前身为铁岭阀门厂职工大学，1979年5月组建；1982年10月，经辽宁省政府批准正式成立，开设机械制造工艺与设备专业1个，面向铁岭地区经济委员会系统招生，在校生120人，学制三年；1985年2月，经辽宁省高等教育批准，又增设机械制造专业业余班，学制四年。 铁岭职工大学1979年——1987年属企业办学，隶属阀门厂领导。1987年经省教委批准，更名为铁岭市职工大学，隶属铁岭市经济委员会领导，1993年经辽宁省政府批准更名为铁岭职工大学。常设机械制造、计算机会计、市场营销等专业，文理兼备。 2001年与铁岭师范高等专科学校合并。 校园搬迁2009年10月铁岭师范高等专科学校整体从铁岭老城银州区迁至铁岭凡河新区现址。 升本目标预定更名为辽宁理工学院为加快城市化步伐，促进区域经济协调发展，2005年底，铁岭市委、市政府作出建设凡河新城区的重大战略决策，此后，建设新城方案在铁岭市人民代表大会上获得通过，其城市总体规划得到省政府批准。 随着铁岭新区的的落成，铁岭犹如新生的城市，建设本科大学势在必行。 铁岭市市政府在辽宁省政府的规划和批准下，规划在教育团地建设15所职业院校，在校生人数达10万人，将铁岭打造成面向辽宁中部城市群、辐射东北地区的技能型人才输出和培训基地。 铁岭本科大学在铁岭原有师范类专科铁岭师范高等专科学校的基础下逐步转型为一所多专业、多层次的辽北本科大学！鉴于铁岭市“银冈书院”，东北地区唯一保存下来的古代书院，是清代著名的五大书院之一，是关东第一书院，在东北教育史上具有举足轻重的地位。它"开本邑教育之先"，培养出大批英才。我们敬爱的周恩来总理就是在银冈书院入读小学。银冈书院现在是辽宁省重点文物保护单位，其中的周恩来少年读书旧址纪念馆，被列为辽宁省爱国主义教育基地。在如此浓厚文化氛围的感染下，铁岭师专也更名为了银冈学院，相信在再不久将来，银冈学院会绽放夺目的光辉！ 近来，由于升本需要，学校又将校名改为“辽宁理工学院”，更加彰显了学校的大器与学校浓厚的学习氛围。 面对“搬迁、升本”的良好机遇，谋求铁岭师专更大的发展亟待、广阔的空间，建设铁岭师范大学利在当代，功在千秋，未来发展前景无限。以成为载入校史的重大历史事件，学校将乘着铁岭社会经济发展的高速快车，紧紧抓住“新铁岭、大铁岭”的建设契机，开拓学校跨越式发展的新局面。 部分专业简介电子信息类计算机应用技术 专业培养目标：培养掌握计算机软件设计和开发、硬件接口的设计与编程，计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作技术的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力：硬件接口的设计与编程能力、计算机软件的设计和开发能力、计算机硬件的安装、配置能力。 专业核心课程与主要实践环节： 微机原理与应用、数据库原理与应用、数据结构、VB程序设计、JAVA程序设计、网络操作系统、WEB技术、计算机网络基础、网络应用软件、计算机接口技术、数据库综合应用实训、计算机网络集成实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 可设置的专业方向 ：计算机技术、计算机网络技术、电子商务、计算机信息管理技术等。 就业面向：地方政府、企事业单位，从事计算机应用软件研发、系统管理、技术维护和运行等技术或管理工作。 其他： 本专业可获取劳动部计算机操作员中级职业技术证书、劳动部计算机维修工中级职业技术证书；教育部计算机应用技术NIT证书；美国微软公司MCSE系统认证工程师证书。 应用电子技术 专业培养目标：培养掌握电子仪器测量技术、可编程逻辑控制器应用技术、微电子组装（SMT）技术，具有电子产品生产过程管理、质量检测及设备维护能力的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力： 电子仪器测量能力、质量检测及设备维护能力、可编程逻辑控制器应用设计能力。 专业核心课程主要实践环节：自动测试与检测技术、电子器件与电子线路、信号处理技术、电子组装工艺及设备、电子设计自动化（EDA）、电工电子技术、计算机接口技术、微机控制技术、网络基础、电子组装工艺及设备实训、智能仪器使用实训、电子CAD实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 就业面向：在各生产制造企业，从事微电子组装工艺、设备维护、电子测量、电子仪器设备维护及生产过程管理等工作。 移动通信技术 专业培养目标：培养具有移动通信设备的安装、调试、维护能力，公众移动通信网络、专用移动通信系统、无线寻呼系统的工程规划和维护能力的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力： 移动通信设备的安装、调试、维护能力、移动通信系统的施工和维护能力。 专业核心课程与主要实践环节 ：电子技术、计算机网络基础、数字通信原理、无线电通信基础、高频电子电路、移动交换与信令、CDMA与个人通信、移动通信设备、无线局域网、数字移动通信原理及设备、移动交换与信令实训、移动通信设备使用实训、无线局域网实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 就业面向：在移动通信设备生产企业和运营企业，从事移动通信设备的安装、调试、维护工作，以及公众移动通信网络、专用移动通信系统、无线寻呼系统的规划和维护工作。 财经类金融保险 专业培养目标：培养掌握金融与保险的基本知识和金融、保险实务基本技能，从事金融与保险管理和实务操作的高级管理人才。 专业核心能力：金融与保险管理及实务操作技能。 专业核心课程与主要实践环节：国民经济统计概论、经济法概论、货币银行学、银行会计、国际金融、银行信贷管理、银行经营管理、证券投资、保险学原理、保险实务、保险企业经营管理、人身财产保险、船舶保险、运输保险、风险管理、银行信贷实务、银行经营管理、保险营销、调查研究、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 就业面向 ：银行、非银行金融机构、保险机构的业务和管理工作。 营销与策划 专业培养目标：培养掌握较全面医药理论和市场营销理论知识，具有较强医药营销业务与管理实践能力，在医药行业企业从事有关药品、生物制品营销业务与管理工作的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力：医药行业药品、生物制品营销业务与管理能力。 专业核心课程与主要实践环节：正常人体学、微生物与免疫、药理学基础、药剂学基础、药物分析、临床医学概要、生化制药、药事管理、医药代表实务、医药广告实务、医药市场营销学、推销技术与商务谈判、医药行业认识实习、课程实训、毕业实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 就业面向：医药行业市场营销业务与管理岗位。 电子商务 专业培养目标 ：培养掌握现代工商企业管理理论，具有较强企业管理能力，能在工商企业从事基层管理工作的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力：现代工商企业管理能力。 专业核心课程与主要实践环节： 经济学基础、管理学基础、经济法、会计学基础、财务管理、企业战略管理、人力资源管理、市场营销、工商企业经营管理原理、生产作业管理、工商企业认识实习、工业企业生产管理实习、商业企业经营管理实习、毕业实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践教学环节。 就业面向：工商企业的基层管理岗位。 旅游类烹饪工艺与营养 专业培养目标：培养掌握社会工作的基本知识和相关法规政策，能对社会工作从事规划、管理和服务工作的高级管理人才。 专业核心能力：社会工作服务技能。 专业核心课程与主要实践环节：社会学、社会心理学、社会工作概论、社会工作方法、社会工作实务、社会政策、社会调查、课程实训、寒暑假实习、集中综合实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 就业面向：到民政、妇联、共青团、工会、卫生、司法、教育等系统和城乡社区组织、社会团体、社会服务机构从事社会工作的服务与管理。 其他：本专业可获取劳动部职业指导人员中级职业技术证书。 公共事业类社区管理与服务 专业培养目标：培养掌握青少年工作的基本知识和专业技能，熟悉关于未成人的政策法规，具有一定的创新能力、实际操作能力与组织管理能力的高级管理人才。 专业核心能力：青少年服务专业技能。 专业核心课程与主要实践环节：社会学概论、管理学概论、心理学概论、特长课（包括音乐、舞蹈、乐器等）、社会工作方法、青少年社会工作、发展心理学、心理咨询与心理治疗、社会调查、课程实训、课程实习、综合实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 就业面向：共青团、各类儿童福利机构、中小学校、社区组织、社会服务机构和新闻媒体从事儿童青少年服务与管理工作。 文化教育类旅游英语 专业培养目标：培养具有良好的英语基础、旅游专业知识和组织活动能力，能胜任导游翻译、领队、旅行社管理及其他涉外工作的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力：具有较好的英语语言表达能力，较强的组织和应变能力，能独立分析、处理导游过程中有关业务工作的技能。 专业核心课程与主要实践环节：基础英语综合、英语泛读、英语视听说、英语口语、应用文写作、英文报刊选读、中国历史文化、中国旅游地理、旅游政策与法规、导游基础知识、旅游景点考察、旅行社业务见习、导游实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 可设置的专业方向：导游英语。 就业面向：旅行社及其他旅游企业接待部门。 商务英语 专业培养目标：培养具有较强的运用日语进行商务贸易、商务谈判和企业管理的综合能力，适应现代各类经贸活动要求的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力：能在商贸领域较熟练地运用日语听、说、读、译的能力，具有商务、财务与管理等方面的实际工作能力。 专业核心课程与主要实践环节：外贸日语（精读、听力、口语、泛读）、商务日语、外贸应用文与函电、国际商法、国际贸易实务、经贸日语翻译、经贸日语写作、外刊经贸知识选读、社会调查、商务日语实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 可设置的专业方向：商务日语、经贸日语。 就业面向：外资企业、涉外企事业单位从事商务贸易等方面的接待服务和管理工作。 新闻采编与制作 专业培养目标：培养具备电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识和技能、能从事电视节目编导、艺术摄影、音响设计、撰稿、制作等方面工作的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力：电视节目制作的基本技能。 专业核心课程与主要实践环节：传播学、艺术概论、影视广告、摄影基础、摄录设备、电视摄像、电视新闻、电视专题、电视文艺、电视节目策划、录音技巧、三维制作、电视编辑、非线性编辑、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 就业面向：在电视台、广播电影电视系统和文化部门。 文秘 专业培养目标：培养具有一定的文化艺术修养，掌握文物鉴定和修复知识和技能的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力：具有文物鉴定的基本知识与能力，一般文物的修理整复技术与技能。 专业核心课程与主要实践环节：中国历史、博物馆学、考古学通论、中国古代建筑、中国绘画、中国雕塑、中国陶瓷、中国文房四宝、中国印章、中国钱币、文物鉴定、文物修复、书画鉴定实训、钱币鉴定实训、陶瓷鉴定实训、文房四宝及印章鉴定实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 可设置的专业方向:文物鉴赏与保护。 就业面向：在各级各类博物馆、文化部门，从事有关中国文化与历史文物的鉴定、修复与管理工作。 数学教育 专业培养目标：培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。 专业核心能力：了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的数学知识和组织教学活动的技术能力。 专业核心课程与主要实践环节：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、初等数论、教育原理、教育心理学、中小学数学教材教法、中小学数学教学研究、现代教育技术、中小学数学教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 就业面向：小学教师、边远地区的初中教师。 英语教育 专业培养目标：培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。 专业核心能力：了解教育的基本理论与方针政策，具有较强的英语语言能力和组织教学活动的技术能力。 专业核心课程与主要实践环节：英语精读、英语泛读、英语听说、英语语法、英语语音、教育原理、教育心理学、英语教材教法、英语教学研究、现代教育技术、英语写作、英语教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 就业面向：小学教师、边远地区的初中教师。 物理教育 专业培养目标：培养掌握物理教育的基本理论、基础知识与实验技能，具有较好的实际操作能力，能运用教育教学理论与教育技术组织教学的初中物理教师。 专业核心能力：了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的物理知识和组织教学活动的技术能力。 专业核心课程与主要实践环节：高等数学、力学基础、热学基础、电磁学基础、光学基础、原子物理、教育心理学、电工及实验、电子技术及实验、普通物理实验、计算机操作、教育学原理、教材教法、中学物理教材教法、现代教育技术、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 就业面向：小学教师、边远地区的初中教师。 学前教育 专业培养目标：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。 专业核心能力：了解教育的基本理论与方针政策，掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，以及组织学前儿童进行教学活动的技术能力。 专业核心课程与主要实践环节：幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、幼儿美术教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、学前儿童社会性发展与教育、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 可设置的专业方向：幼儿教育。 就业面向：学前教育行政部门、幼儿园教师或管理工作。 社会体育 专业培养目标：培养掌握运动人体科学基本理论、应用技能和实际工作能力，从事运动人体科学及体育保健研究、教学及健康指导的高级管理人才。 专业核心能力：运动人体科学基本理论、体育保健技能和健康指导的能力。 专业核心课程与主要实践环节：人体解剖、生理学基础、生物化学基础、运动生物力学、运动生理学、运动生物化学、病理学概论、药物学概论、中医基础、临床医学、损伤防治、运动处方原理、运动医务监督、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 可设置的专业方向：体育保健康复、运动生物学监控及应用。 就业面向：在各类医疗康复机构、社会保健部门、社会体育组织、大型企事业单位的体育健身及运动休闲场所，从事体育保健康复的咨询、指导、管理与服务工作。 交通与周边到达学校交通铁岭师专南门（正门）在松花江路上，北门在黑龙江路上。外地访客从铁岭火车站乘到铁岭新区的公交车（龙首——行政中心）或（枫情水岸——行政中心）到师专北门站下车沿黑龙江路西行200米或师专南门站下车沿松花江路西行100米。 铁岭银州区的访客除上述两条公交线路以外还可以乘坐市医院——行政中心的车到水木华园站下。铁岭调兵山方向的访客可乘调兵山——东北物流城的公交到师专北门下。 周边设施简介铁岭师范高等专科学校地处铁岭新城北部职教大学城，附近有两所高职学院，南边与铁岭卫生职业学院紧邻，东南方是辽宁工程职业学院，西北面是风景优美的凤冠山和莲花湖国家湿地公园。学校附近的宾馆和餐饮设施集中在学校南门附近。南门100米范围内有大型宾馆金峰华园酒店，小型连锁旅店集眠居，和卿城宾馆和众多小餐馆。 师专实习地点师专虽与多家企业有联系，但大部分都是以服务业为主，且多家企业具是以饭店为主。在实习中，师专所学专业无具体用处，并未达到实习目的。该学校所说实习工资曾出现所谓的‘吃回扣’现象，因此事曾被告上法庭。该学校处理此事结果为不予以该学生毕业证书。 校园风景 |
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