苏智先生于1956年12月，四川省苍溪县人，中共党员，博士，生态学教授，博士生导师，中共中央组织部直管专家，中共绵阳师范学院委员会书记。

文化程度(1982年 1988年 1991年 1994年 1996年 2006年 现在)

学术研究(研究方向 学术著作)

发表论文(2003年1月： 2003年2月： 2003年3月： 2003年4月： 2003年5月： 2003年6月： 2004年1月： 2004年2月：)

出版书籍简介(全面育人促成才 大学的诠释者 构建三座立交桥)

贯彻十六届六中全会精神的讲话内容(传达党的十六届六中全会精神 学习体会 学习贯彻十六届六中全会精神)

文化程度

1982年

7月毕业于西华师范大学，获理学学士学位；

1988年

7月毕业于西南大学 获理学硕士学位；

1991年

破格晋升为副教授；

1994年

破格晋升为教授；

1996年

7月毕业于东北师范大学，获理学博士学位；

1996年10月至 1998 年 10 月，在东北林业大学博士后流动站做博士后研究工作。

2006年

四川省优秀博士后。曾应邀赴美国哈佛大学、麻省理工大学、明尼苏达大学、加拿大约克大学和德国威斯巴登大学、慕尼黑大学等进行学术交流与访问。

现在

四川省21世纪可持续发展战略委员会专家；

四川省高等学校教授评审委员会委员、生物农学学科专家组组长；

四川省专家评审（评议）委员会委员；

四川省学术技术带头人，享受国务院政府特殊津贴专家，国家“百千万人才工程”（1、2层面）入选者；

中国生态学会副理事长，四川省生态学会理事长；

国家自然科学基金委员会评审专家；

国家一级学报《植物生态学报》和《生态学报》编委会委员；

世界自然资源与自然保护联盟（IUCN）专家。

学术研究

研究方向

主要研究方向为植物生殖生态学、生物多样性保护、克隆植物生态学、数字化与环境信 息技术，生态农业产业化和生态环境工程。近年来，他领衔培养的学术技术队伍开展高层次的科学研究，做出了高水平的研究成果。先后培养了40多位研究生。

学术著作

他在国内外重要学术期刊上发表科研论文130余篇，出版专著11部，获国家和省部级政府科技成果奖5项，其它荣誉奖20多项。先后主持和主研了国家级及省部级重点科研项目30余项。他主持研究完成的"慈竹克隆种群能量生态研究"成果，达到国内领先水平，研究成果应用于长江防护林生态工程，产生了上亿元的经济效益；"四川大头茶种群生殖生态学研究"系列成果达国际先进水平，成为我国植物生殖生态学和克隆植物能量生态学的奠基人。他创建了我国第一个生物多样性研究中心（该中心已加入世界IUCN网络），撰写了《Introduction to Biological Diversity》英文专著，促进了我国生物多样性保护和研究工作。他领衔的"西南地区珍稀濒危植物生殖生态学创新研究群体"成为中国生态学2001年向国家自然科学基金委员会推荐的唯一的创新研究群体。他主编的《生态学概论》系由教育部审定、高等教育出版社出版的全国统编教材，为全国90多所大学使用，深得同行专家的好评。

发表论文

2003年1月：

张征云,苏智先；中国特有植物珙桐的生物学特性、濒危原因及保护；淮阴师范学院学报。

2003年2月：

刘守江,苏智先；陆地植物群落生活型研究进展；西华师范大学学报。

2003年3月：

吴勇,苏智先；岷江上游干温河谷成因及生态恢复初探；西华师范大学学报；

舒兰,苏智先；四川生态旅游的可持续发展研究；国土与自然资源研究；

张征云,苏智先；The Current Status of World Protection for Mangrove Forest；Chinese Journal of Qceanology and limnology。

2003年4月：

胡近耀,苏智先；珙桐生物学研究进展；中国野生植物资源；

王琼,苏智先等；过路黄生长对光照强度的反应；西华师范大学学报(自)。

2003年5月：

杨亚妮,苏智先；适应中国可持续发展战略的环境政策；西北农林科技大学学报；

胡近耀,苏智先；利用红外光谱分析珙桐幼树氮素状况的边缘效应；植物生态学报。

2003年6月：

张景霞,苏智先等；试论发展循环型社会；中国环境管理；

廖泳梅,苏智先等；四川盆地西缘山地土壤肥力评价.；物学杂志；

雷泞菲,苏智先等；珍稀濒危植物珙桐果实中的萌发抑制物质；应用与环境生物学报；

严贤春,苏智先等；水土保持与生态农业旅游技术研究——以四川省南充市嘉陵区木老乡生态农业旅游区为例；生态学杂志。

2004年1月：

刘守江,苏智先；四川九顶山西坡红桦林天然种群空间格局及更新研究；应用生态学报。

2004年2月：

胥晓,苏智先,陈瑶；全球气候变化对四川盆地可能蒸散率(PER)的影响模拟；生态学杂志。

出版书籍简介

全面育人促成才

本书主要从思想政治教育、学风建设、文化艺术体 育活动、安全教育、心理素质教育、科技创新、职业生涯设计等方面阐述学生成长成才的主要研究与实践。

（1）思想政治教育与大学生成长成才。简述了思想政治教育的内容体系，概括了新时期思想政治教育内涵、特点、规律、价值、地位，分析了我国高校思想政治教育工作的现状及对策，概括了我校思想政治教育体系，从九个方面提出了加强和改进思想政治教育的方法与途径。

（2）学风建设与大学生成长成才。简述了学风建设的内涵和主要内容及学风建设的重要性，分析了当前高校学风建设症结，论述了我校学风建设主要措施和手段，介绍了我校学风建设的主要成果。

（3）文化艺术体育活动与大学生成长成才。阐述了文化、艺术、体育活动的作用，目前校园文化、艺术、体育活动中存在的问题及其原因。分别介绍了我校文化活动、艺术活动、体育活动的建设、开展情况及成效。

（4）安全教育与大学生成长成才。概述了安全教育及大学生安全教育的必要性，分析了大学生安全现状，提出了加强和改进大学生安全教育的措施。

（5）心理素质教育与大学生成长成才。概述了大学生心理素质的含义、内容，衡量大学生心理素质水平的标准，师范院校大学生心理素质特色。介绍了我校大学生的心理素质现状，分析了影响大学生心理素质的主要原因。论述了我校心理素质教育模式与成效。

（6）科技创新与大学生成长成才。概述了科技创新的概念、大学生科技创新的重要意义、高校在大学生科技创新中的作用和地位，分析了大学生科技创新教育的宗旨和主要内容，介绍了我校科技创新教育的主要形式、组织建设和队伍建设，以及该校开展的科技创新教育活动及近年来取得的成绩。

（7）职业生涯设计与大学生成长成才。概述了人才定义与社会选材标准，分析了大学生就业形势，论述了我校的人才培养目标及毕业就业工作的指导思想、主要措施、实际效果。在概述了职业生涯设计的定义和重要性的基础上，还介绍了我校大学生职业生涯设计的方案、实施步骤等内容。

大学的诠释者

大学是人才培养的摇篮，是人类文明的播种地。大学必有大学问，有大学问 必有大师。大师云集，高素质的人才辈出。大师铸就精英，精英成为生产力中最活跃的因素，推动着科学技术的发展，促进生产力关系的变革，把人类文明不断推上新的台阶。绵阳师范学院是一所年轻的大学，虽然她的经验较少，底蕴不厚，但她青春向上，充满朝气；她对新事物敏感，对未来探索兴趣浓厚；她善于吸收新鲜空气，不断进行吐故纳新；她具有鲜活的生命力，正在为追赶名牌大学自强不息，艰苦创业，努力探索，奋斗不止。绵阳师范学院由专科升为本科，虽然才短短数载，但已云集八方人才无数。现有教师800余人，满足了上万学生的教学基本要求。其中不少是成就卓越的专家学者。他们学业精深，教学科研成绩斐然。他们刻苦努力，辛勤耕耘，忘我奋斗，无私奉献。他们为人师表，人格高沽，学者风范，堪称楷模。他们铸就绵阳师范学院的师魂，是学院生机勃勃的内在生命活力，是学院的脊梁，是发展的希望。本书推出的64名教师风采录，他们是这个群体的代表。他们各有不同的人生轨迹，有不同的人生感悟，有不同的学业专长，有不同的学者风范。其中有一批厚德博学的博士教授。如：一生热爱科学，不断追求真理的博士(后)苏智先教授；在心理学科中成绩卓著的博士吕建国教授；在教书育人中不断开拓的博士阮期平教授；书写多彩青春人生的博士王劲教授。他们还有一批执著追求的教授。如，自强不息风范高尚的魏成富教授；严谨治学，成果累累的冯新灵教授；专业学识精湛深厚的李兵教授；潜心研究养成教育的袁应柏教授；不断探索生态保护的付之屏教授；突破重围，成绩优良的张继华教授；平淡做人，认真做事的资建民教授；他们还有一批勤奋耕耘的专家，如徐鹏教授；博学多识的王运浦教授；文学评论成绩优秀的冯学全教授；潜心李白研究的杨栩生教授；甘为孺子牛的罗成书教授；独特人生的黄开国教授；无私奉献的王海滨教授；永葆青春的李学术教授；实力雄厚的郭兴吉教授；用爱心铸就辉煌的杨祖恩教授；在人生研究上独具慧眼的李超教授等等。还有一批博士群体，有立志成为科学家的李明银博士；有为科技奋斗不息的杜世章博士；成长中的陈寒博士；潜心研究虚拟经济的赵春学博士；不向命运低头的年轻学者刘延刚博士等等。...

构建三座立交桥

“三座立交桥”办学模式是一个资源整合模式，包 括创新学校内部与外部环境的交流机制，构建国内合作与交流立交桥；创新国际教育合作机制，搭建国外合作与交流立交桥；拓展办学思路，建立学校与地方互动的机制，架设与社会互动的立交桥。“三座立交桥”办学模式在于充分利用一切方式方法与学校外部教育环境发生联系，在互利互惠基础上与外部单位进行合作和交流，充分实现校内外人力、智力、财力等教育资源的优化整合，提高人才培养质量，促进学校的跨越式发展。从这一意义上说“三座立交桥”既是一种办学模式，也是一种办学思想。

“三座立交桥”办学模式是绵阳师院人实践探索和理论研究的结果。本书将从“为什么要提出该模式”（第一章、第二章），“该模式是什么”（第三章），“该模式怎样实施”（第四章、第五章）三个方面对“三座立交桥”办学模式进行全面深入的研究。他山之石，可以攻玉，第一章主要介绍了国内外高校办学模式和发展趋势；第二章主要介绍和分析了“三座立交桥”办学模式提出的理论依据、时代背景、地域依据、历史依据（绵阳师范学院办学的历史和现状）、研究基础（绵阳师范学院的院校研究）；第三章从整体上对“三座立交桥”办学模式的内涵、本质、特征、价值进行阐释；第四章介绍了“三座立交桥”办学模式的校内平台；第五章从实施原因、策略及成效、实施意义、注意事项四个方面分别对“三座立交桥”中每座立交桥的实施进行详细论述。本书的目的在于通过研究使该模式在理论体系上得以完善，在实践上更具有可操作性；通过研究使我校全体教职工进一步认识、理解和实施该模式。

贯彻十六届六中全会精神的讲话内容

传达党的十六届六中全会精神

中国共产党第十六届六中全会于十月八至十一日在北京胜利召开，这次大会是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议。全会由中央政治局主持。中央委员会总书记胡锦涛作了重要讲话。

全会听取和讨论了胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。

全会充分肯定党的十六届五中全会以来中央政治局的工作。一致认为，一年来，中央政治局团结带领全党全国各族人民，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实科学发展观，紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务，着力加快改革开放，着力增强自主创新能力，着力推进经济结构调整和经济增长方式转变，推进经济平稳较快发展，社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设取得新的成就，党的执政能力建设和先进性建设取得新的进步，中国特色社会主义事业取得新的进展，实现了“十一五”时期的良好开局。实践再次有力地证明，以胡锦涛同志为总书记的党中央深得全党全国各族人民的信赖，完全有能力带领全党全国各族人民不断把中国特色社会主义事业推向前进。

全会全面分析了当前的形势和任务，研究了构建社会主义和谐社会的若干重大问题。一致认为，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。

全会指出，社会和谐是我们党不懈奋斗的目标。党的十六大以来，我们党对社会和谐的认识不断深化，明确了构建社会主义和谐社会在中国特色社会主义事业总体布局中的地位，作出一系列决策部署，推动和谐社会建设取得新的成效。经过长期努力，我们拥有了构建社会主义和谐社会的各种有利条件。

全会认为，目前，我国社会总体上是和谐的。但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。我们要始终保持清醒头脑，居安思危，深刻认识我国发展的阶段性特征，科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进社会和谐。全党同志要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，一切从实际出发，自觉按规律办事，立足当前、着眼长远，量力而行、尽力而为，有重点分步骤地持续推进，切实把构建社会主义和谐社会作为贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建设小康社会的重大现实课题抓紧抓好。

全会强调，我们要构建的社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。

全会提出，到二0二0年，构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是：社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障；城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；社会管理体系更加完善，社会秩序良好；资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

全会强调，构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

全会强调，构建社会主义和谐社会，关键在党。必须充分发挥党的领导核心作用，坚持立党为公、执政为民，以党的执政能力建设和先进性建设推动社会主义和谐社会建设，为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的政治保证。要提高各级领导班子和领导干部领导社会主义和谐社会建设的本领，各级党委要把和谐社会建设放在全局工作的突出位置，把握方向，制定政策，整合力量，营造环境，切实担负起领导责任。要坚持和完善民主集中制，扩大党内民主，推进党务公开，严格党内生活，严肃党的纪律，增进党的团结统一，以党内和谐促进社会和谐。要建立科学高效的领导机制和工作机制，明确工作分工，搞好协调指导，增强政治敏锐性，加强对社会建设重大问题的调查研究，提高政策措施的针对性和有效性，解决好本地区本部门影响社会和谐的突出矛盾和问题。要加强基层基础工作，认真研究和把握新形势下党的群众工作的特点和规律，千方百计把群众工作做深做细做实，始终保持党同人民群众的血肉联系。要建设宏大的社会工作人才队伍。要坚持党要管党、从严治党，加强党章和法纪学习教育，加强党员干部党性锻炼和思想道德修养，健全防范腐败的体制机制，加强对领导机关和领导干部的监督，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，以优良的党风促政风带民风，营造和谐的党群干群关系。

全会审议并通过了《关于召开党的第十七次全国代表大会的决议》，决定党的十七大于2007年下半年在北京召开。这次大会，是在我国经济社会发展进入关键阶段召开的一次重要会议，对我们党团结带领全国各族人民全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有十分重要的意义。

学习体会

同志们，党的十六届六中全会是我党的一次重要会议，学院各级党组织一定要以高度的政治责任感和使命感认真学习、深刻领会十六届六中全会精神，积极构建和谐校园，快速推进学院发展，打好迎评攻坚战，确保明年顺利通过教育部对我院的本科教学水平评估。

（一）、深刻领会党的十六届六中全会的精神实质

学习贯彻落实好党的十六届六中全会精神，要重点学习深刻领会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和胡锦涛总书记重要讲话精神，深入研究中央关于构建社会主义和谐社会的战略思想和重大举措，准确把握六中全会提出的系列新思想、新观点、新思路、新举措。

一是要准确把握社会主义和谐社会的深刻内涵。我们要构建的和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验、坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业，促进社会公平正义，建设和谐文化，完善社会管理，增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。

二是要清醒认识构建社会主义和谐社会面临的机遇和挑战。促进社会和谐是我们党不懈奋斗的目标。目前，我国社会总体上是和谐的。但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。我们要始终保持清醒头脑，居安思危，深刻认识我 发展的阶段性特征，科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾，化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进社会和谐。

三是要全面把握构建社会主义和谐社会的目标、主要任务和基本原则。构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是：社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障；城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；社会管理体系更加完善，社会秩序良好；资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。基本原则是：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

四是要深刻理解构建社会主义和谐社会关键在党。构建社会主义和谐社会，必须充分发挥党的领导核心作用。坚持立党为公、执政为民，以党的执政能力建设和先进性建设推动社会主义和谐社会建设，为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的政治保证。要把和谐社会建设放在全局工作的突出位置，把握方向，制定政策，整合力量，营造环境，切实担负起领导责任。要建立科学高效的领导机制和工作机制，明确工作分工，搞好协调指导，加强对社会建设重大问题的调查研究，提高政策措施的针对性和有效性，解决好本地、本部门影响社会和谐的突出矛盾和问题。要加强基层基础工作，认真研究和把握新形势下党的群众工作的特点和规律，千方百计把群众工作做深做细做实，始终保持党同人民群众的血肉联系。要坚持党要管党，从严治党，加强《党章》和法纪学习教育，加强党员干部党性锻炼和思想道德修养，俱全防范腐败的体制机制，加强对领导机关和领导干部的监督，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，以优良的党风促政风带民风，营造和谐的党群干群关系。

（二）、充分认识构建和谐社会的理论意义和现实意义

构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。提出构建社会主义和谐社会，具有重要的理论意义和现实意义。

构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，但只有马克思、恩格斯创立了唯物史观，揭示了社会的本质、发展动力和发展规律，才使人类的社会和谐理想变成了科学。我们党关于构建社会主义和谐社会的思想，遵循了马克思主义基本原理，顺应了人类历史潮流，是把马克思、恩格斯关于未来社会的科学构想与中国实际结合，逐步将其变成社会发展的现实目标和具体措施，符合人类历史发展规律的要求。

构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。促进社会和谐，是社会主义的本质要求。十六届六中全会指出，“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。”这拓展深化了现代化建设的战略格局，进一步充实创新了中国特色社会主义的理论体系，为我们从更广阔的视野来审视和处理我国现代化建设的各种问题提供了新的更完整、更科学的坐标系。这是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展，也表明了我们党对社会主义建设规律的认识的进一步深化。

构建社会主义和谐社会，是我党对共产党执政规律认识的深化，是我们党执政理念的升华。我们党提出构建社会主义和谐社会，是立党为公、执政为民这一本质的内在要求。只有通过构建社会主义和谐社会，广泛调动各方面的积极性，妥善协调各方面的利益关系，切实维护和实现社会公平和正义，全体人民能够平等友爱、融洽相处，人与自然的关系处于和谐状态，我们党执政为民的目的和要求才能够得到更加充分的体现。明确提出构建社会主义和谐社会，反映了我们党对执政规律、执政方略的新认识，标志着我们党对执政规律的探索达到了一个新的高度。

构建社会主义和谐社会，有利于我们抓住和用好重要战略机遇期、实现富强民主文明和谐的社会主义现代化宏伟目标。我们党关于构建社会主义和谐社会的总体部署，为我们认识和解决经济社会发展中出现的各种矛盾和问题，推进全面建设小康社会和社会主义现代化指明了方向、明确了路径。

构建社会主义和谐社会，有利于我们准确把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险。和平与发展仍是当今时代的主题，但国际形势继续处于深刻复杂的变化之中。我们必须清醒地看到，当今世界仍很不安宁，各种矛盾错综复杂，影响和平与发展的不稳定不确定因素依然存在。提出构建社会主义和谐社会，有利于我们在复杂多变的国际形势下，应对来自外部的各种挑战和风险，把国内的事情办好，始终保持国家统一、民族团结、社会稳定的局面。这是集中全党全民族的智慧和力量、全面推进中国特色社会主义事业的重要保障。

构建社会主义和谐社会，有利于巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务。构建社会主义和谐社会，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，是我们党实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的重要体现，也是我们党实现执政的历史任务的重要条件。构建社会主义和谐社会，把全党全国人民的思想和力量统一起来、凝聚起来，可以为中国特色社会主义提供强大的精神支撑和物质力量，可以增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，巩固和扩大党执政的社会基础。也只有把社会建设搞好了，我们党才能不断增强执政的社会基础，才能更好地实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务。

全院师生要从国际国内形势和全院工作大局出发，充分认识新时期新阶段构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，增强学习贯彻落实六中全会精神的自觉性。要通过学习，充分认识六中全会的重大意义，全面深入地学习领会六中全会的精神实质，切实把思想和行动统一到六中全会精神上来。

（三）、自觉运用党的十六届六中全会精神指导实践推动工作

学习贯彻落实党的十六届六中全会精神，是当前和今后一个时期的学院各级党组织的一项重大政治任务，也是各级领导干部的重要政治责任。院内各部门要坚持理论联系实际的马克思主义学风，自觉运用六中全会精神指导实践，推动工作。要把学习贯彻六中全会精神同学习以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一系列重大战略思想结合起来，同学习《江泽民文选》结合起来，同本部门的工作实际结合起来，同干部群众的思想实际结合起来，真正把思想和行动统一到六中全会精神上来，把学习贯彻全会精神体现到践行“三个代表”重要思想和落实科学发展观上来，贯彻到我院提高教学质量、加强管理和建设和谐校园的实践中，落实到推动当前工作中。要把学习贯彻十六届六中全会精神作为促进我院迎接教育部本科教学水平合格评估的强大动力，与时俱进，开拓进取，扎实工作，通过构建社会主义和谐社会促进学院发展，用改革发展稳定的实践成果来检验构建社会主义和谐社会的成效。

院内各部门要把构建社会主义和谐社会同提高领导班子和领导干部的管理水平结合起来，要深入实际，及时了解和解决贯彻执行《决定》中存在的问题，获取经验，指导工作。要认真查找差距，自觉适应形势的发展和时代的要求，以党的执政能力建设和先进性建设推动学院建设，更好地团结带领全院师生员工为建设和谐校园，为实现绵阳师范学院发展新跨越的宏伟目标而努力奋斗。

要积极引导广大师生员工把发展作为第一要务，紧紧抓住今年的“三件大事”，围绕学院中心工作任务凝心聚力、建言献策。要发挥高校人才荟萃、智力密集的优势，为建设学院招才引智，不断深化“三座立交桥”办学模式，为学院发展、人才成长提供良好条件；进一步完善和实施“A”管理模式，不断提高管理的效率和效益，创造一个师生员工各尽其能、各得其所、充满活力的局面；实施创新型人才培养模式，积极探索创新人才培养的新途径，促进大学生健康成长，力求我院涌现更多的创新人才。

要充分发挥工会等群团组织在构建和谐校园中的作用，发挥群团组织在争取人心、凝聚力量的特殊功能，多做理顺情绪、化解矛盾的工作，畅通社会各阶层利益诉求的表达渠道。要认真了解民情，真实反映民意，为学院党政提供决策参考。要立足于校园内部的和谐，放眼于促进整个社会的和谐。

学习贯彻十六届六中全会精神

各党总支、直属党支部要按照中央、省、市委的要求，高度重视，加强领导，周密部署，精心安排，抓好学习宣传贯彻党的十六届六中全会精神的各项工作，做到边学习，边落实，务求取得明显成效。

（一）各党总支、直属党支部主要负责同志要负责，亲自抓，分管领导要具体抓。要采取集中学习、分散学习和辅导学习等形式认真学习六中全会精神，不断扩大六中全会精神的知晓率。各级领导干部要学在前、用在前，以身作则，率先垂范，以实际行动带动学习好、领会好全会精神。要把广大师生员工学习六中全会精神激发出来的积极性和创造性引导好、保护好、发挥好。

（二）要把学习会议精神同各部门的工作实际结合起来，要带着问题学，认真研究中央精神在本部门如何抓好贯彻落实，务求取得实效。在学习的过程中，要发现典型、树立典型，充分发挥典型的示范带头作用。要不断创新学习的形式和方法，采取座谈、个别访谈、户外宣传、办宣传栏、撰写理论文章、心得体会等有效形式，使干部群众易于接受。

（三）要加强对学习贯彻党的十六届六中全会精神的督促检查，坚决防止形式主义。要将学习贯彻情况及时上报党委宣传部宣传理论教育科。

同志们，和谐凝聚力量，和谐成就伟业。构建社会主义和谐社会是建设中国特色社会主义的重大战略任务，是对我们党执政能力的重大考验是一个长期的历史任务。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，践行科学发展观，在学院党委的领导下，万众一心、锐意进取、开拓创新、奋勇拼搏，为实现绵阳师范学院更加美好的明天而努力奋斗！