视障的名词解释

如何与视障朋友相处(与视障者同行时 与视障者聚会时 与视障者购物聚餐时)

视障分类(世界卫生组织划分标准： 我国现行《人体重伤鉴定标准》： 中国《残疾人实用评定标准》：)

视障对婴幼儿的影响(视障对儿童有什么影响： 婴儿时期 幼儿时期)

视障相关问答：(有什么病症可能与视障同时出现 视障的成因是什么 视障有多普遍 如何帮助患有视障的儿童 患有视障的儿童长大后情况如何 视障患者的就业现状)

视障的名词解释

视障是指视觉功能受到一定程度的损害，患者因为视觉敏锐度低或视野受损，以致无法达到正常视力，因而到影响日常生活。

视觉障碍者简称视障者，广义而言，如果个人需透过辅助器具如眼镜、放大镜等才能看清楚东西，就称为视障者。

所以说，视障不等于全盲，这是一般人常有的错误刻板印象。

视障又可分为为全盲及弱视，其中又以弱视居多，在我国的残障认定标准是两眼视力较佳的一眼未达0.1或视野各为20度以内者，才可申请残疾证。

弱视是视障程度较轻者，有时并不容易分辨出来，但仍可以从眼球震颤、看书、看电视等来判断，弱视者看东西的距离相当近，以使用电脑为例，有时几乎是贴在电脑上。

视障者虽因视力的障碍影响其行动、社交、日常生活等，但他们在其他方面的发展丝毫不逊他人，甚至在记忆力、听声辨人、听音辨位、空间概念等方面都超过常人。

如何与视障朋友相处

与视障者同行时

1. 带领视障者走路时，只须将他的手引导到你的手臂肘弯处上端，跟随你行走，不可用力拉、推。

2. 带领视障者搭乘汽车时，应先告诉他汽车的基本构造，并引导他的手触摸车门的边缘，尤其是车门的高度，以免撞到额头。带领视障者坐椅子时，亦应先引导他的手触摸椅背，不可用力推他下坐。

3. 带领视障者到陌生的情境时，请沿途说明交通状况，并提示可能造成伤害之障碍物及危险地区,，他熟悉四周环境的事物，协助他建立独立的定向行动技能，弱视者无法看清招牌、路标、公车站牌的字体，必要时念给他听。

4. 看到视障者持白杖在路边行走时，车辆应自动减速慢行或让视障者优先通行。

5. 切勿让视障者单独等候在马路中间或空旷处，让他倚立在安全的墙旁或支柱物，并告诉他面对的方位，让他安心伫立。

6. 马路边一些特殊的设施例如邮筒、消防栓、站牌、饮水机、垃圾箱等，都可能是视障者行动的标志，若有移动应告诉视障者，道路中间的堆积物品应设法移开，以免视障者被绊倒，施工修路状况应通知视觉障碍者，以策安全。

7. 看到弱视朋友时，请主动打招呼，并说出自己的名字，因为弱视者无法在距离外或昏暗灯光下看清来者的面貌。

与视障者聚会时

1. 在聚会的场合，请主动向视障者自我介绍，并引导视障者和其他宾客会面。

2. 开会时，主席或坐在视障者邻座者应循序介绍与会人士的职称和名字，发言者应先报出自己的名字，以利视障者辨识。重要的会议资料应制作成点字或大字体供视障者使用。

3. 离开座位时，请告诉邻座的视障者，以免视障者未察觉而自言自语。

4. 在团体中，让视障者也能担任适当的职务，以增进他对团体的向心力和责任感，并增加他的信心。

5. 与视障者交谈时，请以一般音量和音调表达即可，因为眼盲并不影响听力。

6. 一般人常用方向指示词如：这边、那边，视障者不易领会，应改用肯定的方向指示词，以利视障者辨识。

7. 一般人以点头、摇头、举手、手势等肢体语言作表达，视障者看不到，应辅以口语指示或接触性的沟通方式。

8. 一般人和视障者交往，只要有诚意，不必刻意回避使用视觉字眼，例如：“再见”、“待会见”等字眼。

9. 有些弱视者有视觉形象背景的困难，书写板书时应尽量清晰，去除不必要的背景文字，字体不可太小或潦草。

10. 安排弱视者的座位时应考虑其个别视力状况及采光需要，一般而言，以中间前几排为最佳选择，但有些弱视者有畏光的现象，座位应避开窗口强光的照射；有些弱视者需以辅助台灯增加人工采光；有些弱视者则习惯坐后排，以望远镜看板书；有些视障者没有光觉，进入房间开灯后，请记得随手关灯，以免视障者末察觉而任其耗电。

与视障者购物聚餐时

1. 与视障者逛街购物时，请将物品的款式和价格告诉对方，给他适度的建议，但由他自行作决定。

2. 发现视障者的衣服有破绽或污渍时，请轻声告诉他，必要时协助他处理。

3. 视障者物品通常有其归类和定位方式，请勿随意移动。

4. 和视障者一起用餐时，请将菜单和价格念给他听，让他自己点菜，并向他说明碗筷、汤匙、杯子的位置。如果是吃西餐，可将餐盘当作时钟，依顺时针方向为他解说各种菜色的方位。

5. 如果是共吃和菜或酒席。可询间他的喜好，将各样菜肴夹一些放在他面前的盘子，让他自行取用。

6. 视障者也可以欣赏电影、电视和戏剧,陪伴者可低声为视障者解说剧中情节。

视障分类

视障可分为“低视力”和“盲人”两种；

世界卫生组织划分标准：

世界卫生组织1970年颁布了《盲和视力损伤的分类标准》，规定双眼中视力较好眼的矫正视力低于0.05的为“盲”，优于或等于0.05但低于0.3的为“低视力”。该标准已经被大多数国家接受。

我国现行《人体重伤鉴定标准》：

我国现行的由最高人民法院、最高人民检察院、司法部、公安部1990年颁布的《人体重伤鉴定标准》中关于视力障碍的分类，也是参照该标准制定的。该标准将视力障碍分为五级：

即低视力一级（0.1≤最好眼的矫正视力＜0.3）、低视力二级（0.05≤最好眼的矫正视力＜0.1）、盲目一级（0.02≤最好眼的矫正视力＜0.05）、盲目二级（光感≤最好眼的矫正视力＜0.02）和盲目三级（双眼无光感）。

其中盲目一、二、三级都属于盲人，而低视力一、二级则不应认定为盲人。

中国《残疾人实用评定标准》：

而中国残疾人联合会制定的《残疾人实用评定标准》将视力残疾从差至优分为四级。

一级为无光感≤最好眼的矫正视力＜0.02；二级为0.02≤最好眼的矫正视力＜0.05；三级为0.05≤最好眼的矫正视力＜0.1；四级为0.1≤最好眼的矫正视力＜0.3。

在颁发残疾人证书时，一、二级视力残疾称为“盲人”，三、四级视力残疾称为“低视力”。

视障对婴幼儿的影响

视障对儿童有什么影响：

患有视障的儿童，无论观看远或近的物件时都会感到模糊不清，也可能会有斜视、色弱或视野缩窄等问题。在不同的成长阶段，患有视障的儿童会有不同的行为表徵。

婴儿时期

患有视障的婴儿往往与他人缺乏眼神接触，并较少探视自己的身体部分“如注视双手”。他们也会较少注视其他人的面孔和玩具，很少追视眼前移动的物件，或遇到强光时可能不会眨眼。

幼儿时期

由于视野欠佳，幼儿往往会把物件放在极近距离观察，他们经常垂下头，与人缺乏眼神接触，亦较少面部表情和身体语言，他们走动时容易碰撞物件，并需用双手摸索分辨方向，他们对于强光有不同反应，可能特别注视，亦可能会因感到不适而逃避。

视障相关问答：

有什么病症可能与视障同时出现

患有视障的儿童可能兼患其他发展性障碍， 如智力障碍、脑麻痹和弱听，部分患有脑麻痹的儿童因脑部受损而造成视障，资料亦显示，约百分之五十患有脑麻痹的儿童因眼部肌肉控制不善而出现斜视。另外，约百分之五患有视障的儿童亦兼患弱听。

视障的成因是什么

导致视障的各种原因，按照受影响的部位大致分为：

［1］ 眼部结构性疾病，如白化病、白内障和视网膜病变；

［2］ 脑部受损， 如因缺氧、创伤、细菌或病毒感染而影响脑部分析影像的能效。

视障有多普遍

根据已发展国家的统计数字，每10，000名儿童当中，约8至18名属轻度低视力，另外约1至3名属严重低视力或失明。

如何帮助患有视障的儿童

及早辨别和安排治疗，对视障患者非常重要，部分眼疾问题，可以透过手术来改善视力，如白内障手术，视网膜病变的激光治，或以药物治疗。如因半乳败血症［galactosaemia］所引致的眼疾问题，另外，矫视镜片和光学辅助工具，亦可协助视障患者充分运用其剩余视力。此外，因遗传病而引起的视障问题，如白化病或色素性视网膜炎等，亦需接受遗传辅导服务，包括风险评估、生育抉择等讨论。

除了医学方法外，亦可透过训练以协助儿童的发展。导师会透过更多感官学习的方式，鼓励主动探索的活动和清晰的口头指示，教导幼儿学前概念［如物件恒存,物件归整等］及语言的运用，并帮助他们提高自我照顾及活动能力。

患有视障的儿童长大后情况如何

儿童日后的视力，要视乎其视力受损的成因以及视觉系统受损的程度而定，.因白内障和青光眼等眼部问题所引致的视障，如及早接受治疗，可令视觉功能有所改善，视障是由脑部受损所致，则可透过持续训练以提升其视觉功能；相反地，退化性疾病可能使视力日渐衰退，如色素性视网膜炎会使视野不断收窄。

视障患者的就业现状

就业方面，视障患者的失业率过去一直偏高，部分原因是缺乏雇主和社会大众的支持，部分则因工作环境未有适当的辅助工具。然而，随着新科技的发展， 如设有语音输出的电脑、手提电子点字机和放大晒印器材的普及使用，将有助提高视障患者的就业机会。

考资

Holbrook, M. C. (1996). Children with Visual Impairments - A Parents' Guide. Woodbine House, Inc.