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出版社: 浙江人民出版社; 第1版 (2007年12月1日) 平装: 246页 正文语种: 中文 开本: 32 ISBN: 9787213036088

商品描述

内容简介

《少年作家写作读本》内容简介：首先，是因为它的阅读定位。它的读者对象不是所有的小学生，而是针对学有余力的少年文学爱好者，针对这些同学的个性化发展；它的学习内容不是学校教学中的作文辅导，而是基础的文学创作常识，是针对“少年作家”的写作指向；它的学习安排不是学校的课堂教学，而是完全利用课外时间，针对兴趣培养的需要。面对这样的定位，可能会有人觉得“高”，会有人觉得“难”，不过不要紧，如果有兴趣、有决心，请你持之以恒；如果半途而废，那就把它当作是翻阅了一本自选的课外书吧，别太在意了。——当然，我们希望是前者。

编辑推荐

《少年作家写作读本》是由浙江人民出版社出版的。

目录

第一章 讲讲“积累”，送你四个宇——厚积薄发／1

听听老师的指导／1

读读作家的经典／4

语录／4

故事／6

选文／6

小熊的森林(冰波)／7

安徒生作品的语言和诗情(叶君健)／9

老爷爷的胡子(刘丙钧)／10

看看伙伴的作品／11

写写自己的习作／17

第二章 讲讲“构思”，再送你四个字——精益求精／18

第一节 选择材料：想明白“写什么”／18

听听老师的指导／18

读读作家的经典／20

语录／20

选文／21

儿的故事(林燕妮)／22

母鸡(老舍)／23

最感人的理想(蔡成)／24

看看伙伴的作品／25

写写自己的习作／30

第二节 确立主题：想明白“为什么写”／30

听听老师的指导／30

读读作家的经典／33

语录／33

选文／34

给予的故事(林云青)／34

黎明的眼睛(端木蕻良)／35

魔毯(帕特里莎·拉伊森)／36

看看伙伴的作品／38

写写自己的习作／42

第三节 塑造形象：想明白“怎么写鲜活”／43

听听老师的指导／43

读读作家的经典／45

语录／45

故事／47

选文／47

蛤蟆的明信片(冰波)／48

失去的一天(苏霍姆林斯基)／52

我家的大花园(萧红)／53

看看伙伴的作品／54

写写自己的习作／58

第四节 整体布局：想明白“怎么写清晰”／58

听听老师的指导／58

读读作家的经典／61

语录／61

选文／62

松鼠(布封)／63

自由与生命(索尔·贝洛)／64

与上帝共进午餐(朱丽叶·艾·曼汉)／66

看看伙伴的作品／67

写写自己的习作／72

第三章 讲讲“表达”还是送你四个字——丰富多彩／73

第一节 叙述：娓娓道来，起伏有致／73

听听老师的指导／73

读读作家的经典／76

语录／76

选文／82

母爱(江南雨)／82

晚秋植物记(孙犁)／83

冬夜的灯光(莫里斯·吉布森)／84

看看伙伴的作品／85

写写自己的习作／90

第二节 描写：妙笔生花，绘声绘色／91

听听老师的指导／91

读读作家的经典／93

语录／93

选文／100

荷花与紫薇(汪曾祺)／100

潮声(刘湛秋)／10l

寻找幸运的花瓣儿(金波)／102

装轮子的高楼(胡祁人)／105

看看伙伴的作品／106

写写自己的习作／110

第三节 抒情：袒露心声，扣人心弦／111

听听老师的指导／111

读读作家的经典／114

语录／114

选文／120

三个人一双眼睛(华夏)／121

神奇的丝瓜(季羡林)／122

春天的小雨滴滴滴(陈木诚)／125

看看伙伴的作品／126

写写自己的习作／131

第四节 议论：精当独到，发人深思／132

听听老师的指导／132

读读作家的经典／134

语录／134

选文／138

孩子，我为什么打你(毕淑敏)／139

忍住一份甜(诗欣)／141

情系后院(聂鲁达)／142

看看伙伴的作品／143

写写自己的习作／146

第四章 讲讲“文体”，照样送你四个字——八仙过海／148

第一节 故事、小说／148

听听老师的指导／148

读读作家的经典／151

表哥驾到(秦文君)／151

FAMILY家(摩根)／154

看看伙伴的作品／155

写写自己的习作／162

第二节 童话／162