| 词条 | “三个代表”重要思想概论 |
| 释义 | 教材简介作者：全国干部培训教材编审指导委员会组织 编写 出 版 社：人民出版社 出版时间：2006-6-1 版 次：1 页 数：350 字 数：281000 印刷时间：2006-12-1 I S B N：9787010055602 包 装：平装 内容概要本套教材把研究和解决改革发展稳定面临的新情况新问题作为重要课题，着力提高广大干部推进经济社会发展的本领；必须紧紧围绕广大干部履行岗位职责的需要；有针对性地开展岗位必备知识和能力的培训、与本职工作密切相关的新理论新技能的培训，着力引导广大干部成为胜任本职工作的行家里手；必须根据完善知识结构、提高综合素质的要求，加强科学知识、科学精神、科学方法的培训，开展文学、艺术、历史等人文知识的学习，着力提高广大干部的科学素养和文化素养。本书为本套教材的其中之一，主要分析介绍“三个代表”重要思想形成的时代背景和国际条件，顺应新科技革命和经济全球化浪潮，把握世界多极化和世界多样性的发展趋势，并总结当代社会主义的经验教训等内容。 理论起源2000年2月，江泽民在广东考察工作期间，就如何加强新时期党建工作的调研时指出：“总结我们党70多年的历史，得出一个结论，这就是我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为工人阶级先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总能代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。”5月，江泽民在江苏、浙江、上海考察时，进一步将这一论断归纳为“三个代表”，指出我们党必须按照“三个代表”的要求，进一步提高执政水平和领导水平，这是我们党的立党之本，执政之基，力量之源，“三个代表”最根本的是代表人民群众的根本利益。6月，江泽民在宁夏、甘肃考察工作时，再次阐述了“三个代表”的思想，号召各级党组织和全党同志按照“三个代表”的要求，全面加强和改进党的建设，使我们党永远立于不败之地。“三个代表”思想是全面加强党的建设的伟大纲领，为新时期党的建设指明了方向。“三个代表”思想一经提出，得到了全党的拥护，并在全国上下迅速掀起了学习和实践“三个代表”精神的热潮。 教材目录绪论 “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果 第1章 “三个代表”重要思想提出的时代背景 第一节 反映和平与发展的时代主题 第二节 顺应新科技革命与经济全球化浪潮 第三节 把握世界多极化和世界多样性的趋势 第四节 应对当代资本主义的变化，总结当代社会主义发展中的经验教训 第2章 “三个代表”重要思想形成的实践基础 第一节 改革与发展的现实要求 第二节 中国共产党自身建设的迫切需要 第三节 “三个代表”重要思想是集体智慧的结晶 第四节 党领导中国特色社会主义建设经验的基本结论 第3章 “三个代表”重要思想的理论渊源 第一节 坚持马克思主义的思想路线 第二节 坚持唯物史观的基本原理 第三节 坚持科学社会主义的基本原则 |
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