山东师范大学教育学院是一个历史悠久、学科齐全、设备完善的师范院校的特色学院。教育学院前身教育系成立于1950年10月，是山东师范大学建校时最早设立的6个系之一。2000年2月教育系和教育科学研究所合并成立了教育科学学院，2006年10月更名为教育学院。现有教职工52人，其中教授11人，副教授20人，博士生导师7人；全日制在校本科生670人，博士、硕士研究生194人，教育硕士、高校教师和同等学历在职申请硕士学位人员共193人，在读函授生近600人。学院下设教育学系、学前教育系、课程与教学系。

概述

专业学科建设

师资力量

科研工作

交流发展

专业设置(教育学（师范类） 学前教育（师范类）)

概述

山东师范大学教育学院是一个历史悠久、学科齐全、设备完善的师范院校的特色学院。 教育学院的前身是山东师范大学教育系，于1950年10月29日成立，是山东师范大学建校时最早设立的6个系之一。1954年教育系停办，改为教育学教研室。1979年设立教育科学研究所。1980年教育系重建，开始招收学校教育专业本科生。1984年增设学前教育专业，招收两年制专科生。1987年教育科学研究所从教育系分离，成立山东师范大学教育科学研究所。1993年教育系学前教育专业改为本科。1998年设立应用心理学本科专业。

2000年2月，教育系和教育科学研究所合并成立了山东师范大学教育科学学院。2006年10月，学校设立教育学院，下设教育学系、学前教育系、课程与教学系（教师教育研究与培训中心）。教育科学研究所挂靠教育学院。

专业学科建设

教育学院有教育学、学前教育2个本科专业；学院有教育学一级学科博士点授予权；有教育学一级学科硕士学位授权点，并设有教育管理专业教育硕士培养点和高校教师硕士培养点。“教育学原理”学科是山东省政府“泰山学者”设岗学科（2006年）、山东省省级重点学科、山东省“十五”强化重点学科。基础教育课程与教学研究中心是山东省“十一五”强化人文社科研究基地（2006年）。山东省教育研究基地是山东省哲学社会科学规划领导小组设立的重点研究基地，2000年3月正式挂牌成立，挂靠教育科学研究所。

师资力量

教育学院有教职工46人，其中教授10人（博士生导师4名），副教授20人，已获得博士学位和在职攻读博士学位的青年教师20人。在校本科学生600余人，博士硕士研究生近200人，教育硕士200余人，同等学历在职申请硕士学位人员300余人，在读函授生近800人。

科研工作

教育学院十分重视科学研究工作，该院已先后承担各级各类课题80多项。其中全国教科规划、国家哲学规划、国际合作等重点课题10余项。先后出版专著30余部，发表学术论文400余篇，有20余项成果获省级以上奖励，其中省社科一等奖6项，国家级优秀教学成果二等奖1项，省教学成果一等奖1项。

交流发展

该学院积极开展对外合作交流，改革开放以来，先后与美、英、加、芬兰等国家的10多所大学建立了合作关系，开展跨文化研究，取得显著成效。

该学院主动适应山东经济建设和社会发展的需要，以人才培养质量为根本，不断深化改革，强化管理，加强学科建设和师资队伍建设，使学院的教育质量、办学水平和办学效益有了显著提高，得到了社会的广泛赞誉。

专业设置

教育学（师范类）

教育学本科专业是教育学院的传统本科专业，是省级品牌专业，也是国家第二类特色专业建设点，每年计划招生人数50-100名，主要为全国和本院硕士点培养从事教育科学研究的教学及研究人员，为中小学输送管理与教学人员。当前教育学本科专业正在进行梳理和总结，力争发挥该专业的优势和特色，体现课程设置的规范性和教学水平的示范性。今后该专业将在本科评估的基础上进一步加大教学改革的力度，使教育学本科专业更能适应大学生的学习和就业需求，使之更利于为基础教育的改革服务，更利于为师范教育体制改革服务。

以本专业为依托，设有国家重点（培育）学科“教育学原理”，该学科是山东省政府“泰山学者”设岗学科（2006年），山东省省级重点学科，山东省“十五”、“十一五”强化建设重点学科。基础教育课程与教学研究中心是山东省“十一五”高教强省行动计划重点建设项目中的省级人文社会科学研究基地（2006年）。

培养目标：具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和教育实际工作能力的五年制中等师范院校师资、中小学教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

开设的主要课程有：教育概论、课程论、大学英语、中国教育史、外国教育史、VF与VB程序设计、学校管理学、德育原理、教育科学研究方法、小学语文教学法、小学数学教学法、现代教育技术、教育哲学、教育社会学、教育测量与评价、教学论、计算机文化基础、普通心理学、教育心理学、优秀班主任研究、教学设计、教育经济学、比较教育学等。

学前教育（师范类）

学前教育专业创设于1984年，1993年开设本科，学制四年。2003年被国务院确立为山东省唯一的学前教育学硕士学位授权点，目前培养学前儿童课程与游戏、学前儿童艺术教育二个研究方向的硕士研究生。本专业主要为幼儿园、幼儿师范学校等教育机构输送本科以上合格师资，也为教育行政管理部门、教育教学科研单位、儿童教育咨询机构以及与教育特别是学前教育相关的其他各领域输送高级专门人才。今后该专业将争取省级教学改革立项，重新论证和修订学前教育本科专业的课程设置，改革现有的教学模式，进一步完善学前教育机构的见习与实习基地，使学前教育本科专业更能适应大学生的学习和就业需求，更利于为学前教育的改革服务。

多年来学前教育系始终把教学、科研作为自己的中心工作来抓，把人才培养作为专业工作的根本任务，不断深化教育教学改革，推进教育创新，实行选课制，按学校要求开展了校院两级必修课、选修课与通识课，为学生提供了良好的优质教育资源和充分的自主学习空间，使学前教育教学质量稳步提高。目前已经向社会输送全日制专科生400余人、本科生1200余人，培养的硕士研究生已走向各级各类教育与科研机构。通过夜大、函授、自学等方式向社会输送本专科人才达9000余人。学前教育本科专业考研录取率达30%，毕业生一次就业率高达70.28%。近年来，承担各级各类科研项目二十余项，其中省部级重点研究项目2项，省级教育科学规划项目6项，省级社科规划项目3项。取得科研成果9项，其中发表学术论文76篇，出版著作、教材12部，取得应用性成果5项，获国家、省部级奖11项。经过多年来的建设，学前教育专业已经成为科研方向明确、研究队伍完善、年龄结构合理、研究成果突出、在国内具有较大影响的学科，是名副其实的山东省规模最大、实力最强的学前教育人才培养培训基地和研究中心。

培养目标：德、智、体全面发展，具有创新精神和实践能力，能够胜任和从事教育、特别是早期教育的教学、研究、管理、咨询与测评以及市场开发等工作的学前教育专业的高素质人才。为幼儿师范、幼儿园、小学等教育单位输送合格师资，也为教育行政管理部门、教育教学科研单位、儿童教育咨询机构以及与教育特别是学前教育相关的其他各领域输送专门人才。

学前教育系开设的主要课程有：一基础理论类，学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园管理、学前教育课程论；二实践教学类，学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童家庭教育；三技能技巧类，乐理、声乐、键盘、舞蹈、绘画、素描、中国画、玩教具制作、幼儿教师口语、现代教育技术等三十余门课程。