词条 | 山东省济南市第二十七中学 |
释义 | 该校创建于1958年10月,是一所有着较高社会声誉的传统名校。学校共有30个教学班,在校生1500多人,教职工140人,其中高级教师33人,一级教师55人,11人被评为济南市学科带头人,5人在职读研深造,师资力量雄厚。 现任党支部书记、校长展羽为济南市第十三届人大代表,她爱岗敬业,廉洁勤政,多次受到上级的表彰和奖励。 学校致力于建设强有力的领导班子,塑造卓越的教师队伍,积极创设富有特色的干部机制和有利于人才成长的学习型管理机制,率先在市中区进行干部人事制度改革,推行了后备干部竞聘制,启动了“名师工程”,推出“首席教师”评聘制。学校还创造一切机会,推举优秀青年教师参加各级各类教师培训和高层次学历进修。 学校始终不渝的推进教育教学改革,遵循“民主、平等、省时、高效”的教学原则,积极营造师生和谐互动的教学氛围,使学生成为自主学习、探究学习、合作学习的真正主人。 学校建有达到国家教育部Ⅰ类配备水平的各类专用教室,多媒体教室,教师人人有微机,学生班班多媒体,实现了校园网上办公和网上教学。学校开拓进取,走科研兴校、特色办学之路,成立了山东正道棋校,挖掘了围棋这一传统文化启蒙益智、冶情炼志、修身健体的育人功能。棋校成为被教育部、国家体育总局确定的全国八家棋类教育活动中心之一。 优良的校风、规范的管理、浓厚的育人气息,铸就了学校的辉煌成就。学校多年被授予“教书育人”、“电化教学”、“教学工作”、“市德育规范化学校”等荣誉称号,是“山东省棋类传统项目学校”、“山东省科普实验基地”,培养了数以万计的优秀毕业生、特长生,为济南市教育做出了重要的贡献。 学校有一支素质强、水平高、作风正的干部队伍。面对竞争日益激烈的形势,学校领导班子坚持“以德治校”和“依法治校”相结合,不断更新教育理念,致力于建立富有27中特色的干部机制和利于人才成长的学习型管理机制,率先在市中区进行干部人事制度改革,推出了后备干部竞聘制;启动了“名师工程”,推出首席教师评聘制、班主任竞聘上岗制等激励机制,充分了调动教师干事创业的积极性、创造性;学校还建立优秀教师梯队、命名了“褚爱华级部”、“武树滨工作室”两个团体,同时创造一切机会,推荐优秀青年教师参加各级各类教师培训和高层次学历进修,不断搭建教师成长成功的平台,发挥首席、骨干教师的示范辐射作用。 学校始终不渝的推进教育教学改革,在“坚信尊重是最好的教育,一切为学生的未来奠基”的办学理念下,全面实施素质教育。学校“以人为本”,坚持德育为首,注重德育创新,相继开展了以“尊重与爱”为主题的系列教育,在培养学生完整人格、加强校园文化建设方面取得了较为明显的突破。学校不断强化师德建设,注意在实践中提升教师师德,明确提出全体教师要“以德从教”,注重培养自己的健全人格和健康身心,以身作则,用自己高尚的人格魅力和良好的师表形象来影响学生、感染学生。 学校坚持以教学为中心,重视课程改革,倡导质量立教,科研兴校。为扎实推进新一轮改革,学校提出了“科学、省时、高效地来提高课堂教学的含金量,还给学生更多的自我发展与创新的宝贵时间”的口号,要求教师积极探索适合现代教育的教学方法和课堂教学模式,教学中关注全体学生,积极营造平等和谐的教学氛围,使学生成为自主学习、探究学习、合作学习的真正主人。 为实现教育基本现代化,学校全力加快教育信息技术现代化建设,率先在全区建立了高规格的多媒体专用室,实现了教师人手一机,学生实现了班班多媒体教学。学校建有齐全的各种功能教室,建有以行政管理、教育教学管理等为主要内容的教育信息平台,充分运用网上信息资源管理和教学,满足了教师教学和学生学习需要。 在素质教育思想的指导下,学校开拓创新,走特色办学之路,创办了山东正道棋校,开挖了围棋这一传统文化启蒙益智、冶情炼志、修身健身的育人功能。实践中,学校坚持“以棋育人、文棋并重、突出特色、全面发展”的办学宗旨,短短五年,棋校就取得了良好的教学效果,并在全国形成影响。棋校成为被教育部、国家体育总局确定的全国八家棋类教育普及中心之一。 学校加强文化建设、不断优化育人环境。在进行校园校舍改造,改善办学条件,改造图书馆、阅览室之际,还大力营建书香校园、厚重学校的文化内涵,积淀学校可持续发展的后劲,提升学校的核心竞争力。 学校科技活动蓬勃开展。活动中,学校倡导“学科学,活动中激发学生主动参与;爱科学,实践中培养学生创新能力”。学生参加科技活动的热情空前高涨。在省市区组织的各类竞赛活动中,学校学生频频获奖。 学校多次被上级领导部门授予市德育规范化学校、市科普示范学校、市绿色学校、新课改实验学校优秀单位、区教书育人、教学先进单位等多项荣誉称号;涌现出了以褚爱华、武树滨为代表的一大批省市区级师德标兵、百佳教师、教学能手;为高一级学校输送了大量的优秀生、特长生,为济南中学教育做出了重要贡献。 |
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