青岛大学汉语言文字学学科创建于1986年。著名语言学家黄伯荣先生于1987年调入青岛大学，他为本学科的建立做出了贡献，为本学科的发展奠定了坚实的基础。经过二十多个春秋，现在青岛大学汉语言文字学学科已初具规模，并在科研、教学等方面均取得了为学界瞩目的成绩。

简介

语法修辞研究

汉语史研究(文字学研究 汉语文献学研究)

对外汉语教学研究

外聘教师

专业教育

简介

本学科现有教授2人，副教授5人，讲师2人。其中有博士学位者5人，在读博士1人。学科成员以来自全国著名高校的博士为主体，队伍精干，结构合理，充满了勃勃生机。黄伯荣先生虽已退休青岛大学，但他一直关心汉语教研室的发展与建设，因而成为汉语教研室坚强而有力的学术后盾。

近年来，本学科承担省级研究课题5项，参与完成国家社科基金项目2项，国家重大社科基金项目2项，青岛市、青岛大学科研项目多项。在《语言文字应用》、《世界汉语教学》、《古汉语研究》、《古籍整理研究学刊》、《语文建设》、《汉语学习》、《修辞学习》、《语文建设通讯》（香港）、《中国语研究》（日本）等国内外有影响的语言学杂志发表论文100余篇，出版著作10余部。这些研究成果曾先后获得省级社科优秀成果奖4项，青岛市社科优秀成果奖10余项，其他奖励多项。在教学方面，获山东省省级教学优秀成果一等奖1项。经过多年的建设，目前汉语言文字学学科已获得硕士学位授予权，并形成如下三个研究方向。

语法修辞研究

语法修辞是汉语研究的重要领域。本研究方向的特色主要有两点。一是重视汉语语法事实研究。由黄伯荣先生带领汉语教研室撰写的《汉语方言语法类编》，180万余言，集汉语方言语法事实研究之大成，产生了巨大的反响，为当今学术界广泛引用，是汉语语法研究不可或缺的重要参考文献。其姊妹篇《汉语方言语法调查手册》，由于基于汉语方言事实而撰写，也引起学界广泛关注。二是重视语法修辞相结合，重视汉语表达发展研究。这方面的代表作有戚晓杰教授撰写的《汉语超常表达论》。该书“构建出一个超常表达修辞学的新框架、新体系。这种修辞学研究中观察视角的更换，对于发现传统修辞理论所遮蔽的一些认识盲点，弥补以往传统修辞学所存有的薄弱之处，纠正以往传统修辞学研究中存有的偏差，推进汉语修辞学研究向纵深发展，具有重要意义。”（黄伯荣《修辞学研究的新视角——评〈汉语超常表达论〉》，《山东社会科学》2000年第4期）

汉语史研究

本研究方向的特色也有两点。

文字学研究

朱葆华教授在文字学方面造诣尤深。目前正从事汉字书体的发展演变研究。汉字书体的发展演变学术界自古至今很少有人问津，有人只谈汉字形体，有人只谈书法，因为搞文字学的人很少懂书法，搞书法的人又缺少文字学的修养。朱葆华教授长期从事文字学研究，又从事书法教学与研究多年，于文字与书法皆有所涉猎，于是从文字学和书法两方面对汉字书体的发展演变进行了全方位的研究，其前期成果《图示汉字书体演变史》已由齐鲁书社于2005年12月出版。此研究领域前景非常广阔，《汉字书体演变史》一书也在写作之中。朱葆华教授在此领域的研究处于学术界的领先地位。

汉语文献学研究

窦秀艳副教授近年来一直致力于《尔雅》及仿雅著作的整理研究，出版了《中国雅学史》一书，划分了雅学发展阶段，对先秦至民国近三百部雅学著作进行了分级分类，辨章学术，考竟源流，填补了这一领域研究的空白，该专著获奖如下：

获 2005 年青岛大学科学研究优秀成果一等奖；

第十九次青岛市社会科学优秀成果三等奖；

2005 年山东省高校科学研究优秀成果三等奖；

第八届华东地区古籍优秀图书奖二等奖；

山东省第二十次社会科学优秀成果三等奖。

窦秀艳副教授在雅学文献研究和山东及青岛地区古代语言文学文献研究方面也取得了一定的成果，其中，《历代雅学著述考》、《中国雅学文献学》对历代雅学文献的篇目、作者、内容真伪、版本流传、目录著录等情况做了详实地考订，为雅学研究提供了重要的参考资料。

对外汉语教学研究

对外汉语教学是一个新兴的研究领域，也是颇受学生欢迎的一个研究方向。本研究方向特色主要体现于，在中外语言对比研究中，突现现代汉语特点的挖掘。汉字是汉语和华夏文明的内在表现形式。从汉字入手，找寻汉语特点，可以发见汉语诸多不同于印欧语的本质特性。汉语有着自身的特点与规律，它很多尚未发见的特点的逐渐得以揭示，对世界语言理论的建设与发展将会起有强劲的推动作用。

外聘教师

史冠新，周翠英，房振三。

专业教育

语言本科系于1998年开始招生，是我校专门为外国留学生设立的全日制本科专业，学制为四年。招生对象为具有高中毕业文凭的外国留学生。

汉语言专业开设系列汉语言课程：综合课、听力课、说话课、阅读课、写作课以及翻译课等。除此以外，还有各种中国文化类课程：中国国情、经济、历史、地理、文学、哲学等。

汉语言专业教学的总体目标是：培养学生熟练运用现代汉语的能力，使学生具备比较扎实的汉语基础知识和一定的专业理论与基本的中国文化知识，成为熟悉中国国情和文化背景的“中国通”，成为能够适应现代国际社会要求的应用型汉语人才。

汉语言专业目前分为三个方向：汉语方向、经贸方向、汉英双语方向。

本专业一、二年级为基础教学阶段，着重于听、说、读、写等各种言语技能的强化。汉语方向和经贸方向在三、四年级开设。

本科生在修满汉语言专业本科课程、取得规定的学分和相应的汉语水平考试（HSK）等级证书、通过学位论文答辩之后，可获得汉语言专业大学本科毕业证书与学士学位证书。