| 词条 | 黔南民族师范学院 |
| 释义 | 黔南民族师范学院（Qiannan Normal College for Nationalities）学院位于黔南布依族苗族自治州首府、美丽的高原桥城都匀市，校园占地731亩，东偎莲花山，南面剑江河，西临川黔出海黄金通道——贵新高等级公路和黔桂铁路，北望“斗篷山”国家级自然风景保护区。地势平坦，依山傍水，环境优雅，宁静美丽，是一所集实用性、多功能性、民族性与现代化特色于一体的大学校园。 学校类型：师范 主管部门：贵州省教育厅 学院简介2000年3月28日，经国家教育部教发[2000]57号文件批准成立，办学历史可追溯到1958年。学院是改革开放以来，在实施西部大开发战略进程中国家批准的第一所本科层次的民族师范学院。2004年5月，在贵州新升本地方高校中第一个获得学士学位授予权。2007年6月，率先作为贵州省第一所接受教育部本科教学工作水平评估的新升本地方高校，并获“良好”等次。2011年10月，在贵州新升本地方高校中第一个成为教育硕士专业学位研究生培养单位。 她是由原黔南民族师范专科学校、黔南教育学院、都匀民族师范学校三校合并组建而成。原中顾委委员、中国社科院副院长、著名经济学家、教育家于光远先生担任学院名誉院长，2006年7月，国际著名影星成龙先生欣然应邀出任荣誉院长。梁光华（回族）教授任学院党委书记，。2010年1 月29 日，省委组织部副部长石松江一行到本院宣布省委决定，任命杨柱（汉族）教授为学院党委副书记、院长。 学院专业设置齐全。现有计算机科学系、中国汉语言文学系、数学系、外国语言文学系、物理与电子科学系、化学与化工系、政治法律经济系、体育系、马列主义教学部等15个系（部），设置36个本科专业，其中师范类专业18个，非师范类专业18个，现有1个国家级特色专业，1个省级重点学科、3个省级重点支持学科，3个省级示范专业，1个省级文科研究基地，1个省级示范性实验中心，1个省级民族传统体育训练基地，1个省级民俗民间文化研究基地、1个省级社会体育一级指导员培训基地、 6门省级精品课程，12个院级优势专业。 2000年学院面向贵州省内招生，2001年开始向全国25个省区招生，现已向全国28个省区招生。现有在校全日制本科学生14000余人，培养了来自美国、加拿大、日本等国家200余名外国留学生，塑造了良好的办学形象。 师资力量学院现有专任教师517人，其中高级职称227人（二级教授1人，三级教授4人，四级教授42人）；享受国务院、省、州政府特殊津贴专家16人，贵州省教学名师4人，省管、州管专家6人，具有硕士及以上学位的教师177人（其中博士19人），兼职硕士生导师14人。 办学规模学院设有处级研究机构贵州省高等学校人文社会科学研究基地----地方民族文化与教育研究中心，以及民族研究所和高等教育研究所、水书文化研究所等14个研究机构。学院建有水书文化展览馆，被批准为黔南州水书文化研究基地。《黔南民族师范学院学报》面向国内外公开发行，其“民族文化”、“语言文学”专栏，立足贵州原生态民族文化研究，深受审读专家和广大读者的好评。 学院校舍总面积19.92万㎡，各项建设已初具规模。现建有无机化学、热学、基础数学、体育运动、广播电视新闻、语音实验、广告设计、微格教学、办公自动化等43个专业实验室；教学仪器设备总值达2807.6万元；纸质图书文献总量为74.67万册，电子图书15万种；千兆校园网络系统已链接Internet和CERNET，较好地满足了教学需要。 学术交流学院已同美、英等国家和地区的一些大学、科研院所建立了学术交流关系。美国哈佛大学、亚利桑那大学、伊朗德黑兰大学、香港中文大学等著名学府曾多次邀请学院教授前去讲学。学院在英国伦敦大学、中国原子能研究院、华东师大、北师大、上海外国语大学等国内外知名大学聘任客座教授来校任教、讲学、考察和进行科研合作。与省内外众多院校建立了校际联系，并经常选派教师出国进修、讲学和科研合作，提高了学院的学术水平。 学校荣誉近几年来，组织学生参加各级各类竞赛获得较好成绩：获全国大学生数学建模竞赛国家级一等奖1项、二等奖7项，赛区一、二、三等奖共59项；获全国大学生广告艺术大赛国家级二等奖1项、三等奖3项、优秀奖5项，赛区一等奖2项、二等奖15项、三等奖21项、优秀奖25项；在“第三届全国高师学生英语教师职业技能竞赛”中有90人获奖，其中一等奖2人，二等奖16人；在第二届“挑战杯”大学生创业计划大赛中获全国铜奖。办学影响不断扩大，初步形成了比较合理的学科专业结构和以本科教育为主，多层次、多类型、多形式培养多种规格人才的办学体系。 我院在2011年全国大学生数学建模竞赛有关活动中取得优异成绩：获国家一等奖一项，国家二等奖四项；获“全国优秀指导教师”一名；获《2011年“深圳杯”全国大学生数学建模夏令营优秀论文集》收录论文一篇。 杨光华、潘 刚、吴金娥（指导教师罗会亮）获国家一等奖。丁宇鹏、杨 泽、李红应（指导教师李顺异）；杨正清、陈忠霞、阳顺才（指导教师郭德龙）；张 伟、杨清亮、黄福禄（指导教师罗会亮）；龚 浪、刘可馨、李文文（指导教师谢治州）等四组分获国家二等奖。 数学系主任严忠权教授荣获全国大学生数学建模竞赛“全国优秀指导教师”。 数学系参赛学生（张伟、杨清亮、黄福禄，指导教师薛先贵）所送C题论文在全国30多个赛区所送30多篇论文中脱颖而出，与复旦大学等8所“211”高校、“985”高校所送论文一同被《2011年“深圳杯”全国大学生数学建模夏令营优秀论文集》收录，由高等教育出版社出版，我院是全国唯一获此殊荣的地方高等院校。 管理部门学院办公室，纪委， 团委 ，组织部 ，宣传部， 统战部 ，工会， 教务处 ，总务处 ，招生就业处 ，学生处， 成人教育处 ，科研处 ，计划财务处 ，基建处 ，民族研究所 ，网络管理中心 ，图书馆 ，迎评办公室 ，《师院学报》编辑部 ，保卫处 教学部门马列部， 计算机科学系 ，中文系，数学系 ，历史与社会文化系 ，管理科学系 ，外国语言文学系 ，政法经济系 ，物理与电子科学系 ，化学与化工系 ，生命科学系 ， 教育科学系 ，体育系， 音乐系 ，美术系 现任领导名誉院长名誉院长：于光远 于光远，男，1915年7月生。上海人。 1935年参加一二九学生运动。 1936年清华大学物理系毕业。 1937年初抗日战争前，加入中国共产党。 在1982年中国共产党举行第十二次代表大会前，正担任着中国社会科学院副院长、国家科学技术委员会副主任的职务，在党的十二大和十三大上，当选为中央顾问委员会委员。2000年担任该院名誉院长。 党委书记党委书记：梁光华 梁光华，男，回族，广西陆川人。1955年9月生，1974年7月参加工作，中共党员，黔南民族师范学院党委书记、教授、学报主编，省管专家,省教学名师。兼任教育部人文社会科学重点研究基地、华东师范大学中国文字研究与应用中心兼职教授，贵州省文史研究馆特聘研究员，贵州省语言学会副会长，黔南州诗词楹联学会名誉会长，黔南州水书抢救、翻译、研究专家组组长，黔南州非物质文化遗产保护普查工作专家指导组组长，贵州省省级重点学科“中国古典文献学”、贵州省省级精品课程《古代汉语》领衔教授，贵州省高校人文社会科学研究基地“地方民族文化与教育研究中心”主任等职。 1974年7月至1978年3月，任贵州省纳雍县鼠场小学戴帽初中教师。 1978年3月至1982年1月，贵州省原贵阳师范学院中文系学习。 1982年1月至1985年1月，任贵州省纳雍县教育局教研室教研员。 1985年1月至1999年12月，先后任贵州省原黔南教育学院中文系副主任、党总支书记，教务处长，副院长，院党委委员等职。 1999年12月至2000年3月，贵州省原黔南民族师范高等专科学校校长、党委副书记。 2000年3月至2001年9月，贵州省黔南民族师范学院行政主要责人（主持工作）、法人代表。 2001年9月至2005年1月，贵州省黔南民族师范学院院长、党委委员。 2005年1月至2008年1月，贵州省黔南民族师范学院院长、党委副书记。 2008年1月起任学院党委书记。 院长杨柱，男，汉族，河南淮阳人，1964年2月生，中共党员，1986年参加工作，博士，现任黔南民族师范学院党委副书记、院长，教授，硕士生导师. 1986年毕业于贵阳中医学院中医系，获中医学学士学位，同年在贵阳中医学院中医系任教，1987年任贵阳中医学院基础部政治辅导员、团总支副书记, 1988年9月至1990年7月在西南师范大学政治系读第二学士学位，获法学学士学位；1993年任贵阳中医学院团委代理副书记（主持工作）；1995年任贵阳中医学院团委副书记（副处级，主持工作）；1997年任贵阳中医学院团委书记（正处级），1997年9月至2001年7月在成都中医药大学在职研究生班学习，获医学硕士学位；2002年任贵阳中医学院党委委员、副院长，2003年7月至2007年7月在华中科技大学教育科学研究院在职博士学习，获教育学博士学位；2010年1月任黔南民族师范学院党委副书记、院长。 研究方向为高等教育学和中医基础理论病因病机学，是贵州省中医多学科研究会会长，贵州省儒家研究会副会长。近年来发表学术论文30余篇，主持科研课题多项，其中省部级科研课题2项，厅局级科研课题4项。获贵州省高校人文社科三等奖1项；贵州省第八次哲学社会科学优秀成果三等奖1项。 党委副书记党委副书记：何可能 何可能，男，贵州独山人，1950年2月生，大学本科学历，高级政工师，1970年参加革命工作。 曾在部队任班长、排长，1979年起转业到地方工作，先后担任公社党委秘书、区武装部干事、团县委副书记、县委常委、组织部部长。1992年任黔南州卫校党总支副书记、书记。1994年10月任黔南民族师范高等专科学校党委副书记。2003年3月任该院党委副书记。 副院长彭建新 男，1957年生，贵州贵定人，中共党员，大学本科学历，黔南民族师范学院党委委员、副院长。 1974年参加工作，1985年7月任福泉县委常委、组织部部长，1992年3月任福泉县县委副书记，1995年3月兼任福泉县政协主席，1996年12月任福泉市市委书记，福泉市人武部第一书记，黔南陆军预备役步兵第一师一团政委，2000年3月任黔南州教育局党组书记、局长。中共黔南州第七次代表大会代表；中共黔南州第七届委员会委员；中共贵州省第八次党代会代表；中共黔南州第八届委员会委员。 1997年4月至5月在中国农业大学干部管理学院参加经济与发展研讨班；1999年3月至5月在厦门干部行政学院参加中组部举办的全国各地县委书记、县长培训研讨班；2004年9月在国家高级行政学院学习。1992年被评为全省核查工作先进工作者；1997年、1998年两次被评为全省关心国防后备力量建设第一书记。 韦煜,男,水族,中共党员，1960年5月，1982年参加工作，理学学士，现任黔南民族师范学院党委委员、副院长，教授。 1982年7月毕业于中央民族大学数理系。1982年8月—1994年9月，任原黔南师专数学系教师；1994年10月—1996年11月任原黔南师专数学系副主任；1996年5月—2000年2月任原黔南师专数学系系主任；2000年3月—2003年3月任黔南民族师范学院数学系行政临时负责人；2003年4月—2004年6月任黔南民族师范学院数学系主任；2004年7月—2008年12月任黔南民族师范学院教务处处长；2005年11月评聘为教授；2008年10月—11月,受省委组织部选派到清华大学参加“贵州省领导干部公共管理高级研修班”学习；2008年12月-2010年2月任黔南民族师范学院科研处处长；2010年3月，任黔南民族师范学院党委委员、副院长。 中国数学学会会员，贵州省高等教育督导团成员，贵州省数学学会常务理事，公开发表论文30余篇，出版专著一部，国家规划教材两部。2004年以来，主持贵州省高校教改项目1项，参与贵州省教育厅自然科学基金研究课题1项。获州政府特殊津贴。 石云辉，男，侗族，贵州从江人，1964年8月生，中共党员，1985年7月参加工作，理学学士，现任黔南民族师范学院党委委员、副院长，教授。 1985年7月毕业于贵州师范大学数学系，获理学学士学位。1985年7月至1989年2月，任083基地职工电子工业学院基础教研室教师（其间：1986年1月至1989年2月任大专科团总支书记，1986年3月至1986年6月在西南财经大学会计系进修企业经济活动管理、分析）；1989年2月至1991年3月，任083基地职工电子工业学院（电子部贵州教育中心）党办干事；1991年3月至1995年8月，任原黔南教育学院组织部副部长兼人事科副科长；1995年8月至1997年3月，任原黔南教育学院数学系党支部书记；1997年3月至2000年3月，任原黔南教育学院数学系党支部书记、主任；2000年3月至2003年4月，任黔南民族师范学院计算机科学系行政临时负责人；2003年4月至2008年12月，任黔南民族师范学院计算机科学系党总支副书记、系主任（其间：2006年3月至2006年5月，在贵州省委党校第一期中青年干部培训班学习）；2008年12月至2010年3月，任黔南民族师范学院计算机科学系主任；2008年12月评聘为教授；2010年3月，任黔南民族师范学院党委委员、副院长。 中国计算机学会会员，中国高性能计算专业委员会委员。 吴一文，男，苗族，贵州台江人，1970年4月生，中共党员，1992年7月参加工作，文学硕士，高级记者。 1992年7月贵州民族学院历史系历史学专业毕业，1992年7月至2001年12月，先后任贵州日报社民族部、农村部助理编辑、编辑、主任记者；2005年5月至2009年4月,任贵州日报社经济二部副主任；2005年12月晋升高级记者；2007年9月至2010年6月，在武汉大学文学院攻读硕士研究生学位；2009年4月，任贵州日报社群工部主任；2011年2月，任黔南民族师范学院党委委员、副院长。 出版民族史、民族学、民间文艺学研究专著5部，发表论文30余篇；主持、参与国家社科研究课题各一项；学术成果获全国青年优秀社科成果论文一等奖，中国民间文艺“山花奖”二等奖，省政府文艺奖一、二、三等奖和省优秀社科成果三等奖等；新闻作品获全国省级党报新闻奖一等奖，贵州新闻奖一、二、三等奖20余篇（次）。 系中国民间文艺家协会会员、中国民族博物馆客座研究员、贵州省民间文艺家协会副主席、贵州省民族研究学会理事、贵州民族学院民族学专业外聘硕士研究生导师。曾被授予“中国民间文艺德艺双馨工作者”称号。 学术论坛一、名人论坛2005年6月8日上午，原南京大学外语部主任、全国高等学校大学外语教学指导委员会委员、全国大学外语教学研究会会长、全国高等学校大学外语教材编审委员会委员、爱德基金会专家杨治中教授携夫人莅临该院作了题为“如何应对大学英语四、六级的考试”的讲座，中文系、数学系、政法系等12个系的部分学生及外语系公外教师到场听讲；下午，杨教授又为外语系全体教师作了题为“英语教学改革及方向”和“如何实事求是制定适合本校的英语教学目标”的精彩讲座。 2005年3月21日，贵州大学校长助理、博士生导师贺鹏飞博士莅临该院作了题为“美国MIT航空航天系工程教育改革计划”的讲座，贺博士的讲座内容分为：高等教育的变化；MIT航空航天工程教育改革计划；工程教育状况和改革要求；美国国家训练室对不同教学方法学生学习效果的研究；如何开创新的学习环境；教育培养的目标等。该院理科系的师生一百多人到场听讲。 同日，中国科学院广州地球化学研究所研究员、郑州大学商学院教授、博士生导师张正伟博士莅临该院作了题为“区域经济发展的几个经济关系”的讲座。政法经济系、管理科学系、外语系等师生400余人到场听讲。 2005年5月20日，新西兰土地资源研究所研究员郭建民博士莅临该院作了题为“温室效应对植物生态功能的影响”的讲座，相关系师生150余人到场听讲。 2005年5月23日，民族研究所特聘研究员、水家学研究专家石国义先生来院作了题为“水族文字及水书文化的内涵及其历史价值”的精彩讲座。 另外，5月上旬，贵州民族学院王建勇副教授、贵州师范大学郭达平副教授、州歌舞团国家一级演员王阿依等院外专家相继来该院讲学。 二、博士论坛2005年5月30日至6月1日，九三学社上海市委教授团莅临该院讲学，上海外国语大学国际教育学院副院长花东帆博士作了题为“科学研究的选题方法及论文写作”、“毕业论文写作”的精彩讲座。全院相关系（部门）的师生到场听了讲座。 上海外国语大学新闻与传播学院王玲宁博士作了题为“广电事业的新现象”和“中国电视产业的发展现状”的精彩讲座。 三、学者论坛上海外国语大学社科部主任胡正豪教授为相关系（部门）的师生作了题为“中国文化思维方法与价值观念”、“思想政治理论新课程方案” 和“中国的现代化”的精彩讲座。 四、“艺苑芳菲”论坛聘请名家到该院讲学，繁荣校园学术文化，使高雅文化驻足校园，是校园文化建设的一个重要方面，为此，学院专设“艺苑芳菲”艺术系列讲座。此项活动由科研处、宣传部、团委、中文系等部门负责，该系列讲座共分“中华诗词在师院”系列讲座、“歌曲欣赏及创作”系列讲座、“美术欣赏及创作”系列讲座三个子项目，该活动具体时间为一年，每月安排一次讲座。 3月22日下午，举行了“中华诗词在师院”系列讲座开讲仪式，院党委副书记、院长梁光华教授在开讲仪式上，向全院师生作了题为《为盛世美景讴歌创作》的精彩讲座。 另外，4月22日，黔南州诗词楹联协会专家金锡英副教授作了题为《朋友，请抽点时间读点书吧》的精彩讲座。 6月15日下午，“中华诗词在师院”系列讲座第三讲在第四教学楼208教室开讲，中文系主任周健自副教授作了题为“中华诗词的永恒魅力”的讲座。讲座由院党委宣传部部长郑江义主持，学院百余名诗词爱好者参加了听讲。 周健自副教授在讲座中以我国历代部分诗词名家的诗词作品和创作经历为例，从中华诗词源远流长的历史跨度，宽广深厚的社会覆盖面，精美绝伦的艺术感染力三个方面，就中华诗词的丰富内涵作了详细讲解，从各个朝代诗歌的形式、风格、艺术特色、文学地位等方面对中华诗词的发展情况作了介绍，当中还谈到了中华诗词在当今社会生活的影响和运用。讲解深入浅出，生动具体，深深地吸引了在座的同学，精彩的讲座不时赢得阵阵热烈的掌声。 五、中国文字学会第二届学术年会院长梁光华教授应邀出席“进入21世纪的中国文字研究”国际学术研讨会暨中国文字学会第二届学术年会 2004年11月26——28日，“进入21世纪的中国文字研究”国际学术研讨会暨中国文字学会第二届学术年会在中国上海华东师范大学召开。出席这次国际学术研讨会的专家代表有来自美、韩等国和香港、台湾以及内地有关高等院校、教育部等单位的专家学者一百三十余人。院长梁光华教授应邀出席会议，并被聘为华东师范大学中国文字研究与应用中心（教育部人文社会科学重点研究基地）兼职教授。民研所副所长、副教授蒙景村也应邀出席了会议。 梁光华教授长期从事古汉语教学，对中国文字研究颇有造诣，在海内外学术刊物上发表研究论文50多篇，有论著《唐写本说文解字木部笺异注评》、《汉语论字论稿》共62万字。在本次学术研讨会上，梁教授提交了论文《汉字造字理论新说》，被列为大会重要交流论文之一在大会上发言，并被收录于《中国文字研究》第五辑公开发表。 六、第七次中国逻辑大会副院长张学立博士参加了于2004年4月25日~28日在北京举行的第七次中国逻辑大会，本次大会由中国逻辑学会和中山大学逻辑与认知研究所主办。张老师在这次的学术交流中，获得了许多新的信息，深觉收益不菲。 七、参加各级学术研讨会2004年10月9日至12日，教育科学系黄胜老师参加了在北京召开的“全国教育学会教育经济学专业委员会成立二十周年庆暨学术研讨年会”，并成为会员。黄胜老师会后认为收获很大，并带回了许多新的信息和新的资料。 2004年9月26日至9月30日，数学系彭乃霞老师参加了在云南石林召开的“数学情境与提出问题”研讨会，获得许多信息和新理念。 2004年10月中旬，中文系丁润生老师、邓海老师和教育科学系张玫老师参加了“贵州省现当代文学学术年会”。 黔南民族师范学院本科专业简介·汉语言文学专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养具有良好思想品德，掌握较高专业文化知识和专业技能的中等以上学校语文教师和专业基础扎实，有较高写作水平的各行业文职人员，为硕士研究生学历层次教育输送高质量的合格学生。 主要课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、写作学、汉语言文字学、音韵学、训诂学、中学语文教材教法学、民族民间文学等学科。 ·广播电视新闻学专业（本科、学制4年） 培养目标：培养具备广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，熟悉社会主义新闻事业及宣传政策法规，能在广播电视及其它新闻宣传部门从事编辑，采访，节目主持与策划管理等工作的新闻传播高级专门人才。 主要课程：新闻传播学、高等数学、普通物理、古代汉语、现代汉语、中国文学、外国文学、基础写作、社会学概论、统计学、汉语修辞学、专业英语、法律基础、计算机、中国新闻传播史、外国新闻传播史、新闻理论、新闻采访与写作、报刊编辑、新闻评论、网络传播、新闻伦理与法规、传播学概论，传播学研究方法。广告学概论，期刊编辑实务、新闻名篇选读、优秀影视作品分析、广播电视新闻专题研究、中西新闻比较等。 ·播音与主持艺术专业（本科、学制4年） 培养目标：掌握中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，熟悉本专业的基础知识以及现代传播媒介等学科的相关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景以及我国新闻宣传、文艺工作的方针政策，具备广播电视播音与节目主持的基本能力和广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力。培养德智体美全面发展、能在电视台、广播电台从事广播电视播音与节目主持及在其他单位从事宣传、教育、文艺工作的复合型应用专门人才。 主要课程：现代汉语、古代汉语、新闻学理论、播音发声学、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视概论、传播学概论、影视美学、表演理论与技巧、形象塑造与形体训练、中国新闻事业史、新闻采访、外国新闻事业史、非线性编辑、新闻写作、播音与节目主持、新闻职业道德与法规、新闻编辑、广播电视节目制作、文艺作品演播、新闻评论、新闻摄影、电视栏目研究与策划、网络传播与应用技术、电视配音技巧、公共关系学、电视频道与栏目研究、中外电视前沿研究、广告学等。 ·思想政治教育专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备哲学、法学、政治学、经济学、管理学和教育学等多门学科的基本理论知识，德、智、体、美全面发展，能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研或在党、政、群、团部门工作的专门人才。 主要课程：马克思主义哲学、政治经济学、西方经济学、经济学说史、国民经济管理、行政管理学、法学、民法学、民事诉讼法、行政诉讼法、知识产权法、伦理学、公共关系学、社会学等。 ·经济学专业（本科、学制4年） 培养目标：培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有经济学相关领域扩展渗透能力，能在教学和科研单位、综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事教学研究、经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。 主要课程：政治经济学、西方经济学、会计学、财政学、统计学、货币银行学、国际经济学、数量经济学、财经写作、经济数学、《资本论》选读、经济学说史、西方经济学流派、发展经济学、中国近现代经济史、农业经济学、区域经济学、经济学名著选读、产业经济学、信息经济学、国际金融、国际贸易、国民经济统计学、统计分析软件数据库、经济法、证券学等。 ·社会工作专业（本科、学制4年） 培养目标：培养具有扎实的社会工作理论知识，熟练掌握社会调查研究的基本技能，富有爱心、乐于助人，能在民政、劳动、社会保障等行政部门以及社会组织与公益团体等机构，从事相关社会工作的服务管理与咨询、社区建设和管理、社会福利、公共政策研究与评估等工作的高级专门人才。 主要课程：社会学概论、社会工作概论、西方社会学理论、中国社会思想史、社会心理学、社会调查方法研究、社区社会工作、个案社会工作、团体社会工作、社会工作实务、当代社会问题、社会福利思想、人类行为与社会环境、社会保障概论、社会政策、社会工作行政、社会统计学、社会统计软件等。 ·物流管理专业（本科、学制4年） 培养目标：培养适应我国社会经济发展需要，以管理学科为理论基础，经济、管理、工学学科相互渗透，德智体美全面发展，具有较高的思想道德和文化修养，具有较好的创新精神和实践能力，具有坚实的外语、数学、计算机基础，扎实的经济、管理、信息、系统科学及相关学科理论基础，熟悉物流管理相关法规，掌握系统的供应链及物流管理理论知识，能够从事物流系统优化、物流业务运作及物流管理的复合型物流管理人才。 主要课程：物流学概论、供应链管理、会计学概论、管理学、物流法规概论、经济数学、微观经济学、国际贸易、第三物流理论与实务、配送管理与仓储管理、物流系统分析、物流信息管理、金融学、市场营销学、企业资源规划ERP、运输经济学、运筹学、电子商务、物流工程等。 ·历史学专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，富有创新精神，具有较广博的基础理论和基础知识，较强的专业技能的能胜任中等以上学校历史教学以及历史学研究和党、政、群、团部门工作的专门人才。 主要课程：邓小平理论、大学英语、心理学、教育学、中国古代社会、中国近代社会、中国当代社会、中华人民共和国史、世界古代文明史、17～19世纪世界史、二十世纪世界史、中国思想史、中国文化史、史学概论、中国古代制度史、中国古代经济史、中国近代政治制度史研究、中外历史人物研究等。 ·地理科学专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握地理和历史学科的基本理论、基础知识与基本技能、既有独立工作能力又有健康体魄的、能够胜任各级、各类学校地理和历史的教学及教学研究的复合型、多用型人才。 主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论、大学英语、计算机文化基础、教育学、心理学、地图学、自然地理学（地质、地貌、水文）、自然地理学（气候、植物、土壤）、经济地理学、综合自然地理学、人文地理学、地球慨论、中国地理、世界地理、城市规划、旅游地理学、教材教法（历史、地理）、中国通史、世界通史、史学慨论、经济学基础、西方史学史、中国史学史、城市房地产估价、旅游市场学、口才学、夜郎国研究、旅行社经营管理等。 ·旅游管理专业（本科、学制4年） 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备旅游学基本理论、基础知识与基本技能，能在各级旅游行政管理部门、各类旅游企事业单位从事旅游相关工作的高级专门人才。 主要课程：西方经济学、旅游学概论、旅游管理学、旅游经济学、旅游统计学、旅游公共关系学、旅游企业人力资源管理、旅游企业财务管理、旅游心理学、旅游政策与法规、旅行社经营管理、饭店管理、旅游市场营销、旅游资源与开发、旅游规划学、旅游景区景点管理等。 ·农林经济管理专业（本科、学制4年） 培养目标：培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，具备经济学和管理学等学科的基本理论知识，德、智、体、美全面发展，能在各类工商企业、金融单位以及相关政府部门从事管理、统计、科研工作的专门人才。 主要课程：生态学、农业概论、经济数学、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、会计学原理、统计学、农业经济学、农林业政策学、林业经济学、农业技术经济学、企业经营管理学、产品营销学、资源经济学、经济法、财经写作、市场学、管理经济学等。 ·行政管理专业（本科、学制4年） 培养目标：培养能主动适应社会主义现代化建设和市场经济的、有较高综合素质的行政管理干部。 主要课程：管理心理学、现代管理原理、政治学原理、当代中国政治制度、比较政治制度、法学导论、政府经济学、行政组织学、地主政府学、公共政策、人力资源开发与管理、 信息管理概论、社会心理学、社会学、管理统计学、国家公务员制度、行政法学、 公共关系学、领导科学、秘书学、档案学、逻辑学、行政管理应用与写作、人事管理学、市政学、市场经济学等。 ·人力资源管理专业（本科、学制4年） 培养目标：培养具有良好的思想政治素质，德、智、体、美全面发展，富有创新意识和探究能力，掌握人力资源管理学和经济学的基本理论，能在企事业单位从事人力资源管理工作的专门人才。 主要课程：管理学原理、政治经济学、劳动人事管理学、劳动法学、人力资源管理学、人员测评理论与方法、人力资源规划、微观经济学、宏观经济学、信息管理，统计学、会计学、财务管理、经济法、组织行为学、劳动经济学等。 ·英语专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养具有扎实英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在教育、经贸、文化、科技等部门从事教学、翻译、管理、研究等工作并具有一定的第二外国语的实际运用能力的复合型英语人才。 主要课程：基础英语、高级英语、语音、听力、口语、写作、口译、笔译、语言学导论、英国文学、美国文学、英语教学论、学术论文写作、英语国家概况等。 ·英语专业（旅游英语方向）（本科、学制4年） 培养目标：培养具备扎实的英语语言能力、旅游专业知识和组织协调能力，掌握旅行社运营管理、导游业务和酒店服务等知识，能胜任导游翻译、领队、旅行社管理及涉外工作的高级应用型人才。 主要课程：基础英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语语法、英语写作、英语阅读、英语视听说、第二外语、旅游英语、导游实务、导游口译、旅游英语翻译技巧、旅游政策与法规、实用英语写作、旅游英语语言文学基础、旅游地理、旅游心理学、景观导游、英语国家风土人情、旅行社经营管理、旅游饭店经营管理、课程实训和考证培训等。 ·数学与应用数学专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养掌握现代数学理论的基本方法,从事高级中学数学教学、管理的专门人才。 主要课程:数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程，概率与数理统计、离散数学、计算机导论、C语言、数值分析、图论、数学建模、数学实验、复变函数、实变函数与泛涵分析等。 ·信息与计算科学专业（本科、学制4年） 培养目标：培养具有良好的数学素质，掌握信息科学和计算机的基本理论和方法，在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发及管理的高级专门人才。 主要课程:数学分析、高等代数与解析几何、概率与数理统计、离散数学、数值分析、计算机原理与系统、高级语言程序设计、信息系统分析与设计、信息论基础、计算机图形学、数学模型、软件工程、模糊数学等。 ·物理学专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：通过培养，使学生较扎实地掌握物理理论知识，具备较强的动手能力，成为德智体美全面发展的，适应现代教育的高中物理教师及能从事物理学专业方面的研究、技术开发和管理的高级人才。 主要课程：高等数学、外语、计算机及其应用、课件制作、力学、热学、光学、电磁学、普通物理实验，原子物理学、理论力学、统计物理、量子力学、电动力学、固体物理学、近代物理实验、物理教学论等。 ·电子信息工程专业（本科、学制4年） 培养目标：培养适应21世纪需要，德、智、体、美全面发展，掌握电子信息工程技术的基本知识、基本理论、基本方法和专业技能，能从事电子信息工程相关领域技术工作的高级工程技术人才，或在相关职业教育领域从事教学工作的专业人材。 主要课程：电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、计算机系列课程、单片机原理与运用、自动控制原理、信号与系统、通信原理、电磁场理论、传感器技术与运用、音视频技术、电视技术、电子设计自动化、多媒体技术与运用、电子测量基础，以及相关课程的实践环节等。 ·化学专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，富有创新精神和掌握化学基本知识、基本理论和基本技能，忠诚于人民的教育事业，具备化学教学和研究的知识、能力和素质的基础教育的教师，以及具备化学研究和初级开发能力的化学工作者。 主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、物质结构、化工原理、化学教学论、高等数学、计算机辅助化学课件制作研究等。 ·应用化学专业（本科、学制4年） 培养目标：本专业培养具有良好的政治素质和道德修养，有扎实的化学化工基本理论，基本知识和较强的实验技能，能在企事业单位从事化工、环保、轻工、食品、医药、农药、材料、能源等领域的研究开发、推广应用、经营管理的高级技术人才。 主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、仪器分析、精细化工、工业分析、磷化工工艺、环境化学、结构化学、界面与胶体化学和有机合成等。 ·化学工程与工艺专业（本科、学制4年） 培养目标：本专业以 “宽口径、厚基础、高素质、重能力”为总体指导思想，培养德、智、体、美全面发展，具备宽厚的理论基础知识，通晓化工生产技术的专业原理、专业技能与研究方法，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事生产操作、分析检测、化学工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等工作的应用型人才，为硕士研究生学历层次教育输送高质量的合格学生。 主要课程：高等数学、大学物理、无机及分析化学、物理化学、有机化学、化工原理、机械制图、化工热力学、化工分离过程、化学反应工程、化工过程设计、化工自动化及仪表、化工设备及机械基础和必选的专业方向课程等。 ·计算机科学与技术专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养适应21世纪需要的，德、智、体、美全面发展，具有开拓创新精神、较强的实践动 手能力和自我发展能力，系统地掌握计算机硬件、软件与应用的基础理论、基础知识、基本技能与方法，能熟练地进行程序设计，使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术解决实际问题，具有教书育人的良好素养，可在中小学、中等职业学校等从事计算机教育工作，能在科研部门、企业、事业、技术和行政管理部门等从事科学研究、计算机应用及信息管理工作的应用型高级专门人才。 主要课程：高等数学、计算机导论、模拟电子技术、数字逻辑、汇编语言、高级语言程序设计、离散 数学、数据结构、计算机组成原理、计算机系统结构、计算机算法导论、面向对象方法、数据库原理、JAVA程序设计、操作系统、现代软件工程、多媒体技术、嵌入式系统及应用、计算机网络工程、微机原理与接口技术、计算机安全技术、单片机原理及应用、信息技术教学法、教育学、心理学等。 ·计算机科学与技术专业（网络应用）（本科、学制4年） 培养目标：培养适应21世纪需要的，德、智、体、美全面发展，具有开拓创新精神、团队精神，较 强的实践动手能力和自我发展能力，系统地掌握计算机科学与技术、网络工程的基础理论、基础知识、基本技能与方法，能熟练地进行程序设计，能使用数据库技术、网络技术解决实际问题，可在政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行技术开发、管理和服务工作，能在企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等的高级工程型、应用型专门人才。 主要课程：高等数学、工程数学、计算机导论、模拟电子技术、数字逻辑、汇编语言、高级语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、计算机系统结构、计算机算法导论、面向对象方法、数据库原理、数据库技术及应用、JAVA程序设计、操作系统、现代软件工程、嵌入式系统及应用、计算机网络概论、计算机网络工程、计算机安全技术、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、计算机管理与维护技术、电子商务等。 ·信息管理与信息系统专业（本科、学制4年） 培养目标：培养具备现代管理学、经济学理论基础，计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想 和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，熟悉使用计算机、网络技术处理信息的手段和方法，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。 主要课程：管理学原理、信息管理学、管理统计学、管理信息系统、运筹学、高级语言程序设计、数据结构、数据库原理、面向对象方法、计算机操作系统、信息系统开发、计算机网络技术、数据库技术与应用、JAVA程序设计、信息存储与检索、信息安全技术、电子商务基础、多媒体技术与应用、经济学、信息经济学、会计学、市场营销学、软件工程、电子商务等。 ·软件工程专业（本科，学制4年） 培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握计算机基础理论、软件开发、软件管理等计算机应用技术，熟悉并运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作，了解计算机软件新技术以及软件工程主流和前沿的相关知识，具备良好的软件开发能力、工程项目的组织与管理能力、团队协作能力、分析和解决问题以及创新能力的高层次实用型、复合型软件工程技术和管理人才。 主要课程：计算机导论、高级语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计、数据库原理、操作系统原理、计算机组成原理、计算机网络技术、算法分析与设计、管理信息系统、现代软件工程、软件系统建模与UML、软件测试技术、软件项目管理等。 ·生物科学专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：本专业培养具有坚定正确的政治方向、良好的教师道德品质、健康的心理素质、扎实的专业基础、具有较强的专业技能和较宽的知识面，能独立从事初级、高级中学生物教学和科研的生物教师及具有生物技术的科技人才。 主要课程：高等数学、普通物理学、植物学、动物学、有机化学、无机及分析化学、微生物学、生物化学、遗传学、植物生理学、人体组织及解剖、人体及动物生理学、生态学基础、细胞生命科学、分子生物学、生物教材教法。另有进化论、生物统计学、分子生命科学基础、食用菌栽培及加工、特种经济动物养殖、园艺学、生物防治、植物资源及利用、发育生命科学、仪器分析、动物行为学、昆虫分类概论、发酵工程、人口理论、植物激素及应用、植物组织培养、食品分析及营养学、基因工程专题、现代教育技术、专业英语、插花艺术、植物栽培概论等选修课程。 ·生物技术专业（本科、学制4年） 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有生命科学的基础知识，系统掌握生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、教学及生产管理等方面工作的复合型高级专门人才。 主要课程：植物生物学、动物生物学、生物化学、遗传学、微生物学、分子生物学、细胞生物学、微生物与发酵工程、基因工程、细胞工程、植物资源工程、植物组织培养、无机及分析化学、有机化学、高等数学、生物统计学等。 ·科学教育专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，富有创新精神和科学探究习惯，具备科学思想，掌握现代科学基础知识、基本理论和基本技能，熟悉科学技术发展的历史和科学的方法论，忠诚于人民的教育事业，具备扎实的科学课程教学和研究所需知识、能力和素质的基础教育科学课程专职教师，以及具备中小学科技活动课程及青少年宫课外科技活动组织与辅导能力的专、兼职辅导员。 主要课程：物质科学（A）——运动与能量、物质科学（A）实验、物质科学（B）——反应与变化、物质科学（B）实验、物质科学（C）——测试与分析、物质科学（C）实验、物质科学（D）——结构与物性、物质科学（D）实验、生命科学、生命科学实验、地球与空间科学、现代科技概论、科技作品设计与制作、活动设计与组织学、科学史、科学方法论、科学教学论、科学技术与社会、制作技能与实验等。 ·学前教育专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养德、智、体、美全面发展的具有现代教育理念的学前教育骨干教师和较强科研能力和管理能力的科研人员和管理干部。 主要课程：教育理论、幼儿心理学、儿童心理学、普通心理学、幼儿教育学、教育心理学、音乐、管理心理学、中外教育史、形体与舞蹈、美术与手工、教学论、教育科研方法、书法、听话与说话、学校卫生学、普通话、学校管理学等。 ·小学教育专业（文科方向）（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和汉语言文学基本理论及技能，以及小学教育教学基本理论和技能，能够从事小学语文、社会科学的教学和研究的骨干教师及管理人员。 主要课程：现代汉语、古代汉语、文学概论、中国现代文学史、中国现当代文学作品选、写作学、中国古代文学、儿童文学、外国文学、自然科学概论、教育学、心理学、小学语文教育学、学校管理学、教育科研方法等。 ·小学教育专业（理科方向）（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和数学、自然科学基础理论及基本技能，以及小学教育教学基本理论及技能，能够从事小学数学、自然科学的教学和研究的骨干教师和管理人员。 主要课程：高等数学、数学分析、空间解析几何、概率与统计、自然科学概论（含物理学、化学、生命科学、地理）、小学数学基础理论、小学数学教育学、教育学、心理学、教育科研方法、学校管理学等。 ·教育学专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中小学校教育科研人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 主要课程：心理学概论、教育心理学、中外教育史、教育原理、教育统计与测量、教育科学研究方法、学校管理学、班主任工作原理等。 ·体育教育专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养系统掌握体育教育基本理论、基本知识和基本技能、掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校从事体育教学，课外辅导，课余训练和组织竞赛工作，从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。 主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、田径、球类、体操、武术、人体测量与评价、体育统计学、体育科学研究方法、专业限选课等。 ·社会体育专业（本科、学制4年） 培养目标：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。 主要课程：主要开设社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、体育经济学、体育社会学、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法、体育保健学、体育统计学、体育产业经济学、体育人才学、体育科学研究方法、体育测量与评价、运动处方、社区体育指导、田径、篮球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、武术、健美操、体育舞蹈等。 ·美术学专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：主要培养适应未来教育发展和建设需要的中学美术师资，美术事业创作和设计人才。 主要课程：基础素描、基础色彩、设计基础、美术创作、国画、油画、版画、电脑美术、中外美术史、艺术概论、艺术实践、教育心理学等。 ·艺术设计专业（本科、学制4年） 培养目标：培养具有较高理论素质和艺术设计创作能力，能在艺术设计教育、科研、设计生产、施工管理等单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。 主要课程：色彩、基础图案、平面构成、色彩构成、立体构成、设计摄影、计算机辅助平面设计、标志设计、图形设计、装饰画、装饰雕塑、企业及机构视觉形象设计、水彩技法、计算机辅助三维设计、包装装潢设计、黑白画、书籍装帧设计、室内设计、平面广告设计、网页设计、展示设计、创意招贴。 ·音乐学专业（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。 主要课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声学、复调音乐基础、曲式与作品分析、声乐、钢琴、中国音乐简史、外国音乐简史、音乐欣赏、合唱与指挥、中国民族音乐概论、音乐教学论、中外美术名作赏析、表演、民族音乐文化调查、乐器演奏、艺术概论、钢琴即兴伴奏、作曲理论与创作、民族音乐学、音乐评论、音乐学概论、音乐美学、音乐教学课件制作等。 ·音乐学专业（学前教育师资）（师范类）（本科、学制4年） 培养目标：培养德智体美全面发展，具有较高音乐素养和一定舞蹈学基础知识、基本技能，掌握学前教育基础理论和教育教学方法的高素质学前教育骨干教师、科研人员、管理干部和音乐教育工作者。 主要课程：乐理与视唱、声乐、钢琴、中外音乐简史、音乐欣赏、合唱与指挥、音乐教学论、艺术概论、钢琴即兴伴奏、音乐学概论、舞蹈基础训练、民族舞蹈、儿童舞蹈、舞蹈学概论、教育原理、普通心理学、幼儿心理学、学前教育学、教育心理学、中外教育简史、美术基础、手工与教玩具制作、学前儿童卫生学、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、大学语文、儿童文学、普通话、教育科研方法等。 ·舞蹈学专业（本科、学制4年） 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，知识丰富、能力突出，掌握舞蹈学基础理论、基础知识、基本技能，了解舞蹈学学科前沿，具有创新精神和较强实践能力, 能够适应社会舞蹈表演以及教学科研工作的高级专门人才。 主要课程：舞蹈基训、乐理与视唱、舞蹈素质技巧、民族民间舞蹈、中国古典身韵、舞蹈解剖学、声乐、钢琴、中国舞蹈简史、外国舞蹈简史、舞蹈名作鉴赏、舞蹈编导、舞蹈学概论、舞蹈剧 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。