| 词条 | UNDP |
| 释义 | 即联合国开发计划，United Nations Development Programme的缩写。1965年根据联合国大会而成立。其决策机构是管理委员会。由48个国家的代表组成，其中的27个席位由发展中国家派代表参加，全部代表席位每年更换1／3。其目的在于，帮助发展中国家提高其自然资源和人力资源的创造物质财富的能力。凡接受UNDP援助的国家，都要在该国设立一个地方办事处，负责协调所有的联合国技术援助项目，为政府制定国家计划提供建议，检查地区活动的开展情况。 UNDP是世界上最大的多边技术援助机构中国政府自八十年代初期与开发署进行全面合作以来，共利用其无偿援助资金达4亿美元，确立了500多个项目，涉及机械、电子、能源、冶金、化工、农业、卫生、金融等十多个领域。其中教育所占的比例由少到多、由小到大，并越来越多地受到UNDP的重视。在UNDP批准的1996－2000年周期首批中国国别方案中，援款额为1400多万，其中，教育方案资金为340万，占24.3%。 开发署的的宗旨是“帮助发展中国家地区加强经济和社会发展，向它们提供系统的、持续不断的援助，促进发展中国家的自力更生”。作为联合国技术援助方面的计划管理机构，UNDP的援助资金来源于联合国成员国的自愿捐款，援款是无偿的。援款的基本单位是项目，援助项目活动主要搞“投资前活动”和“技术合作”。援助的主要内容包括提供、派遣专家进行咨询服务、资助受援国的境外考察、培训活动，提供少量设备和仪器。 中国是开发署的捐助国1972年10月，中国政府决定参加联合国发展援助认捐会议，宣布向UNDP提供一笔援款，金额为40万美元和320万元人民币。此后，除少数几年外，中国都向开发署提供捐款，数额逐年增加。中国的捐款支持了开发署的多边援助活动，同时还利用部分捐款，为发展中国家建设了一些小型项目和举办培训、考察等技术合作。 教育部与UNDP的合作始于八十年代初，经历了四个周期，其间利用开发署投入的1500万美元开展许多项目，旨在吸收、借鉴国外的先进经验，提高我国基础教育及高等教育的水平，提高师资队伍素质和教学水平，以及促进贫困地区九年义务教育和女童教育。 中国全球人类发展排行位列92位联合国开发计划署(UNDP)昨天发布年度人类发展指数,中国大陆在全球人类发展排行榜上排名第92位,与上一年度相比上升7位。 本年度指数依据182个国家和地区2007年人类发展三个基本方面的数据,即人均国内生产总值(GDP)、预期寿命和教育。联合国开发计划署说,中国大陆在三方面都有进步,所以排位上升。 挪威、澳大利亚和冰岛排名前三位,非洲国家尼日尔居末位,阿富汗和塞拉利昂分列倒数第二和第三。尼日尔人预期寿命为50岁,比挪威人短大约30年。挪威人均年收入是尼日尔人的85倍。属最贫困之列的24个国家中,一半人口是文盲,排名84位至158位;人类发展状况属于中等的75个国家和地区中,文盲占人口20%。 日本人平均预期寿命为82.7岁,居全球首位;而阿富汗人平均预期寿命为43.6岁,为全球最短。列支敦士登人均GDP为85383美元,居全球最高;刚果(金)人均GDP为298美元,处全球最低。 联合国开发计划署认定,全球人类发展状况自1980年以来总体改善15%,中国、伊朗和尼泊尔改善幅度最大。这一联合国机构解释说,本年度指数以全球经济危机爆发前的数据为依据,所以没有反映危机对不少国家产生的巨大影响。 人类发展指数排名挪威 1 澳大利亚 2 冰岛 3 加拿大 4 爱尔兰 5 荷兰 6 瑞典 7 法国 8 瑞士 9 日本 10 美国 13 英国 21 巴西 75 中国 92 印度 134 |
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