| 词条 | 你的孩子一定有自己的强项 |
| 释义 | 《你的孩子一定有自己的强项》是由中国妇女出版社出版的教育类突出。本书特色独创多元智能理论。由哈佛大学教育心理学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）博士所提出的“多元智能理论”，提出天底下的父母亲应该找出孩子的数理逻辑、语言、空间、音乐、肢体运动、人际交往、个人内省和自然科学等强项。 基本信息·出版社：中国妇女出版社 ·页码：288 页 ·出版日期：2009年 ·ISBN：9787802036628 ·版本：1版 ·装帧：平装 ·开本：32 ·中文：中文 ·读者对象：家长，老师 ·丛书名：之宝贝书系23 内容简介清楚告诉父母如何找出孩子的强项 书中将多元智能分成不同章节，详细解说父母如何从生活中观察你的孩子的潜力和强项在哪里？书中附有作者经过多年精心规划的120题测验卷(国小生素质能力考核表)，只要让孩子填写就可以知道孩子的强项在哪里？专业、方便又极具实用价值。 【范例】国小学生素质能力的考核表（书中附表格） 这是一个孩子评价自身能力的试题。请您认真思考并解答这120个问题。本检验结果和成绩无关，务必诚实解答，并评价自身的能力。 （范例）我读完剧本后，能生动地演绎出剧中人物吗？ 如果我读完剧本后，「能非常生动地演绎出剧中人物」，选择5分。 如果我读完剧本后，「能生动地演绎出剧中人物」，选择4分。 如果我读完剧本后，「不知道能不能生动地演绎出剧中人物」，选择3分。 如果我读完剧本后，「好像不能演绎出剧中人物」，选择2分。 如果我读完剧本后，「完全不能演绎出剧中人物」，选择1分。 3.提供寻找孩子强项的方法 如何培养孩子的多种强项的实际作法 孩子不能只有一种强项，只有具有多种强项的人才能在社会上成功，所以如何培养孩子具有多元智能，是父母重要的任务。 【范例】利用肢体的游戏培养孩子的智能 不妨利用孩子这种爱动的习性和教学课堂做连结，将肢体运动有效地和课堂教学结合，这样不但能集中孩子们的注意力，还能提高孩子们的肢体运动智能哦！ 肢体的游戏因为没有形式上的限制，可以用肢体自由表达某种概念或是知识，所以很容易能应用在现实生活中。例如，上自然课时可以玩食物链游戏，理解到关于生物圈的知识。首先，让孩子们摆出像苍蝇一样的姿势，学着苍蝇飞行的模样在教室里走动。然后，两个人猜拳，赢的那个孩子可以进化成青蛙，继续学青蛙的模样走动。两个变成青蛙的孩子再进行猜拳，赢的人可以进化为蛇，输的则重新变成苍蝇。以此类推，进化的顺序是「苍蝇→青蛙→蛇→老鹰→人类」。 作者简介南美淑 现任韩国首尔京东国小副校长。毕业于首尔教育大学，建国大学研究院教育学博士。在首尔教育大学研究院、韩阳大学教育研究院、家长进修班及各种教育进修院等讲课，致力于儿童智能、学习及生活的发展，努力不懈。 曾为很多国小教科书及教师指导用书执笔。著作有：《阿哈！原来如此》《国小生素质能力考核》《学习真好玩》《这样商量可以吗》等等。《只要知道这些就是满分妈妈》在韩国《少年朝鲜日报》中连载，这是一个家长与专家互动的栏目。 译者简介 全爱顺 韩国人，中文系毕业，精通中韩两国文字，熟悉中国文化，喜爱阅读各类书籍。 -------------------------------------------------------------------------------- 媒体推荐每个父母都是孩子未来成功的推手 一个优秀的孩子背后一定有一对优秀的父母，每个父母都是孩子未来成功的推手。 读完《你的孩子一定有自己的强项》，才发现每个普通的孩子都有不凡的一面。当我们逐渐开始对孩子失望时，是否反省过我们有没有细心观察过孩子？看了该书，才知道原来能很快熟背九九乘法表的孩子并不是数学能力强，而是跟音乐智能有关，属正确节奏性的音乐智能；如果孩子对曾经走过的路能深刻铭记，那么未来也许能成为一个艺术家，属空间智能强项；手巧的孩子具有肢体运动智能强项……这本书还告诉我们，孩子的强项和天才是两回事，前者是需要发现之后的培养。而如何培养孩子的多元智能，把孩子培养成为一个优秀的人，就得从孩子幼小的行为中发掘他们的强项。 这本书告诉我们，每个孩子也许不是最好的，但一定有适合自己未来发展的强项。而发现和挖掘孩子强项的人——一定是父母。 ——《母子健康》杂志执行主编 徐爽 发现多元的智能，实现多元的成长 其实，每个孩子都有强大的生命力和足够的资源来实现自己的成长，关键在于父母能否发现孩子的优势资源，并帮助其开掘和强化，使其为孩子的整个人生提供持续有力的供给。我们总是习惯性地做两件事，一是按照统一的标准去考量和要求自己的孩子，二是努力地“寻找短板”而非积极地“发现优势”。因此，我们原本多元的孩子被无情地放进统一的评价和成长体系里，接受后天“改造”——这种改造并不能塑造一支整齐划一的精锐部队，只是在内在的成长动力和实际的成长路径之间形成越来越大的夹角，耗费了孩子们与生俱来的生命力和成长资源。所以，希望此书能帮助父母们发现我们多元的孩子身上潜在的多元的智能，帮助他们实现多元的成长。 ——《父母》Parents杂志高级编辑 朱正欧 -------------------------------------------------------------------------------- 编辑推荐每个父母都是孩子未来成功的推手 一个优秀的孩子背后一定有一对优秀的父母，每个父母都是孩子未来成功的推手。 读完《你的孩子一定有自己的强项》，才发现每个普通的孩子都有不凡的一面。当我们逐渐开始对孩子失望时，是否反省过我们有没有细心观察过孩子？看了该书，才知道原来能很快熟背九九乘法表的孩子并不是数学能力强，而是跟音乐智能有关，属正确节奏性的音乐智能；如果孩子对曾经走过的路能深刻铭记，那么未来也许能成为一个艺术家，属空间智能强项；手巧的孩子具有肢体运动智能强项……这本书还告诉我们，孩子的强项和天才是两回事，前者是需要发现之后的培养。而如何培养孩子的多元智能，把孩子培养成为一个优秀的人，就得从孩子幼小的行为中发掘他们的强项。 这本书告诉我们，每个孩子也许不是最好的，但一定有适合自己未来发展的强项。而发现和挖掘孩子强项的人——一定是父母。 ——《母子健康》杂志执行主编 徐爽 发现多元的智能，实现多元的成长 其实，每个孩子都有强大的生命力和足够的资源来实现自己的成长，关键在于父母能否发现孩子的优势资源，并帮助其开掘和强化，使其为孩子的整个人生提供持续有力的供给。我们总是习惯性地做两件事，一是按照统一的标准去考量和要求自己的孩子，二是努力地“寻找短板”而非积极地“发现优势”。因此，我们原本多元的孩子被无情地放进统一的评价和成长体系里，接受后天“改造”——这种改造并不能塑造一支整齐划一的精锐部队，只是在内在的成长动力和实际的成长路径之间形成越来越大的夹角，耗费了孩子们与生俱来的生命力和成长资源。所以，希望此书能帮助父母们发现我们多元的孩子身上潜在的多元的智能，帮助他们实现多元的成长。 ——《父母》Parents杂志高级编辑 朱正欧 -------------------------------------------------------------------------------- 目录第一章 6个方法，找出孩子的强项 01多元智能让孩子成为社会优等生 02 从各方面去寻找孩子的强项 03 孩子的强项不等于天才 04 从孩子的行为中发现他的强项 05 激发孩子的兴趣可以提高智能 06 孩子的智能高低与父母的智能无关 第二章 数理逻辑智能是所有科目和学习的基础 01 数理逻辑智能高的孩子，所有课业都很优秀 02 旺盛的好奇心成为孩子学习的动力 03 理解原理可以提升数理逻辑智能 04 如何利用数理逻辑智能去教导孩子 第三章 语言智能影响孩子的表达能力 01语言智能高的孩子，未来可能是辩论家 语言智能和孩子感受单词的发音、韵律、意义的能力有关。 语言智能高的孩子比较擅长用文字来表达。 02语言智能高的孩子，领悟力较强 语言智能高的孩子，对语言的接受领悟能力也很强， 这些孩子长大后通常都擅于写作和编故事。 03 对话和书籍都可以刺激孩子的语言智能 生活在丰富的语言环境之中，孩子的语言智能会变高。 透过对话、书籍或日记，都可以提高孩子的语言智能！ 04 如何激发孩子的语言智能 语言智能在课堂中发挥很大作用，自然课也能充分提高孩子的语言智能。 第四章 空间智能培养出孩子的艺术细胞 01 空间智能高的孩子，可能是未来的艺术家 空间智能指的是感受世界视觉和空间的能力， 包括对色彩、线条、样式和空间的敏锐察觉力。 02爱画画的孩子会用画来表达想法 空间智能高的孩子不但擅长绘画图表、地图等， 而且还喜欢自己设计、手工艺等。 03不要忽略孩子随手的涂鸦 经常看地图找路有助于提高空间智能， 玩拼图游戏或自制画册也有助于提高空间智能。 04 如何激发孩子的空间智能 孩子们喜欢用图画或色彩表达自己想法，而不是只靠语言。 在教学过程中可以利用图画来激发他的空间智能。 第五章 音乐智能可以提高孩子的专注力 01音乐智能高的孩子对声音反应敏感 说到音乐智能大家都只会联想到有声音高低的音乐。 音乐智能其实不只是指音乐，和多种声音都有关系。 02音乐智能的天才性从小就会显露 与空间智能不同的是，音乐智能在孩子幼年时期就显露出来。 仔细观察孩子对声音的反应，也许能挖掘出孩子对音乐的天赋。 03 多听几种声音可以唤醒孩子的音乐智能 想提高孩子的音乐智能，首先要给孩子听各种声音。 我们平常就可以带领孩子感受无限的声音世界。 04 如何提高孩子的「音乐智能」 音乐智能有助于提高孩子的注意力。 在文章中加入适当的旋律和节奏则有助于孩子背诵。 第六章 肢体运动智能让孩子表达自己的思想 01 肢体运动智能高的孩子用身体说话 用肢体来表达自己的思想能力叫做肢体运动智能。 肢体运动智能可以表现在运动、手工制作、表演等领域。 02 区分过动和肢体运动智能的差别 我们不能把好动的孩子和肢体运动智能高的孩子混为一谈。 要详细区分过动症状和肢体运动智能高的孩子的分别。 03 陪孩子一起训练肢体运动智能 培养孩子对肢体运动的兴趣会提高他的智能， 但如果太急达到目的，孩子们反而会失去信心。 04如何提升孩子的肢体运动智能 肢体运动和其它课程结合时， 不但可以集中孩子们的注意力，还能提高肢体运动智能。 第七章 人际交往智能高的孩子，未来比较容易成功 01人际交往智能高的孩子具有同理心 人际交往智能指的是与他人交流的能力， 也就是能够理解并体贴他人感受和意图的能力。 02 让孩子人缘好，有特别的秘诀 有的孩子就是特别讨人喜欢， 这些孩子从小就显露出人际交往智能的优势。 03个性的好坏与人际交往智能无关 人生下来就注定必须与他人相处。 与他人交流的机会越多，人际交往智能也会跟着提高。 04如何提高孩子的人际交往智能 可以在学校展开一系列和人际交往智能有关的活动。 为了提高教育效果，老师们有必要参与。 第八章 培养孩子个人内省智能，加强自我管理能力 01自我内省智能高的孩子，自我管理严谨 自我内省智能指的是对自身的客观理解能力， 包括知道自己想要的是什么，并且会尽力去做。 02自己也能玩得很开心的孩子，自尊心也很强 自我内省智能高的孩子从小自尊心就很强， 通常他自己也能玩得很开心，也不会动不动就发脾气。 03目标明确的孩子，对未来更具有热情 要提高自我内省智能，必需先制定明确的目标后不断努力。 吸取在家自学的优点，或是去旅游，都是很有效果的方法。 04如何提高孩子的自我内省智能 可以充分利用自我内省智能来上课， 最具代表性的就是有系统的体验学习和念动训练。 第九章 让孩子亲近大自然，培养自然科学智能 01自然科学智能高的孩子能与大自然对话 自然科学智能高的孩子特别喜欢大自然， 分析动植物的共同点和差异的能力也和一般孩子不一样。 02热爱大自然的孩子特别喜欢动物 自然科学智能高的孩子而且特别喜爱动物， 所以特别想要养各式各样的宠物。 03让宠物和植物成为孩子的朋友 养宠物有助于提高孩子的自然科学智能， 在大自然中生活也是提高孩子自然科学智能的有效方法。 04 如何提高孩子的自然科学智能 我们周围有很多能培养自然科学智能的材料， 都可以提供给孩子们，让他们拥有特别的经历。 第十章 从各种活动培养孩子的多元智能 01培养孩子的多元智能 不要只单方面的培养孩子的单独一种智能， 因为不管做什么事都需要运用2~3智能。 02 游戏可以刺激孩子的多元智能发展 各种游戏和活动并不只和一种智能有关， 多种智能一起发挥作用时，活动才能一直进行下去。 03如何将多元智能运用在教学上 利用多元智能的教学并不是最近才被开发的， 以往效果比较好的课堂上都已利用了多元智能。 特别附录：开启孩子未来的秘密档案 附录01：国小生素质能力考核表 附录02：能力考核表的分数计算法 附录03：孩子们的梦想和强项实例 附录04：找出适合自己孩子的职业 后记：父母的态度影响孩子的强项 …… -------------------------------------------------------------------------------- 序言 多元智能发展，造就出社会的优等生 学习好的孩子到了社会上也不一定就能成功。尤其是当今这个社会，光靠学习能力好是行不通的，孩子更需要有自己的一技之长。作者用简单易懂的的写法提出了可以代替所谓智商的多元智能理论，让每一个孩子都能成为社会上的优等生。不但如此，附录里的国小生能力考核方法和孩子最适合的职业查询表。更为广大的家长提供了便利。 首尔市教育厅 监事 杨琴静 从孩子的行为中发掘出他的强项 只要对孩子加以适当的刺激，就可以开发孩子的智能。激发孩子潜在智能是家长不可推卸的责任。这本书里详细的介绍了在日常生活中寻找孩子的强项的方法，为广大的家长们提供了相当实用的数据。只要阅读了这本书，每个父母都可以因为自己孩子的强项，而成为别人羡慕的对象。 首尔市辉敬国小副校长 李一顺 给国小生家长们的指南书 这本书的作者以哈佛大学霍华德·加德纳博士的多元智能理论为基础，融入了适合教育现况的内容，更加具有说服力。另外书里也强调擅长画画的孩子、擅长体育运动的孩子、唱歌好听的孩子，甚至是擅长与同伴打交道的孩子，都可以像数学好的孩子一样，被称为「智能高的孩子」。这本以多元智能理论为核心的书，称之为家长教育孩子的标准指导用书，真可以说是当之无愧。 首尔教育研究院教授 朴银静 强项和天才性是两回事 很多父母都想把孩子教育成一个成就非凡的人。他们耗费了大量的精力和心血，但是往往到最后都白费，这时候他们才会开始注意如何开发孩子的潜在素质。尽管如此，他们还是倾向于把孩子培养成「智商高的孩子」。这本书的作者强调，家长们应该要从多方面去找出孩子的强项，而且也不能把强项和所谓的天才相提并论，书里的内容会提供家长如何激发孩子潜在智能的时机和方法。 首尔安天国小 教师 金敏静 《你的孩子一定有自己的强项》新版作 者： 伊里奇 编著 出版时间： 2009-10-1 字 数： 250000 版 次： 1 页 数： 238 印刷时间： 2009-10-1 开 本： 16开 印 次： 1 纸 张： 胶版纸 I S B N ： 9787510102691 包 装： 平装 编辑推荐 成功养育子女的教育专家，解析养育女孩的独特方法，使你成为优秀女孩的父母。 内容简介 没有什么比把一个新生命带到这个世界，并抚养他成人更伟大了。在孩子成长的过程中，除了社会、学校等环境因素外。父母是对孩子最具影响的人，不但负责照料孩子的生活，还肩负着教育孩子的神圣职责。在一定程度上父母决定着孩子的未来是走向成功，还是平庸。 毋庸置疑，每一个父母都希望自己的孩子有所成就，他们倾其所有，为孩子创造良好的成长环境。但是，你为孩子安排的一切，是起到了积极作用，还是扼杀了孩子的潜能？你是否注意到，孩子的性别不同，教育方式也存在着很大的差异？ 人们都说，女儿是父母的小棉袄。拥有一个女孩，是父母的福气。 从婴儿时期开始，女孩就表现出了与男孩的不同之处：她更喜欢注视母亲的脸，喜欢和父母交流。长大后，与男孩的好动相比，女孩子大多比较文静，喜欢说话。她们敏感、温柔、富有同情心；她们谨慎细心、稳定从容。 作者简介伊里奇，毕业于重点大学教育系，从事教育心理学研究20余年，长期专注于儿童早期教育与青少年心理教育的研究与实践。近年来潜心翻译并研究西方最前沿的教育理论。育有一儿一女，儿子毕业于美国斯坦福大学工程学院，女儿现就读于美国哈佛大学商学院。 本书是作者通过多年理论研究，并结合养育子女的亲身经历精心编写而成的。 目录第一章 了解女孩的独特优势，才能因材施教 第1节 女孩和男孩是不同的 生理特征 心理特征 性别定位 女孩比男孩心思细腻 女孩比男孩柔弱 重视赞美对女孩的作用 第2节 女孩的优势在哪里 女孩比男孩口齿伶俐 女孩比男孩子更灵巧 女孩天生比男孩敏感 女孩比男孩更擅长人际交往 第3节 女孩不擅长的领域 感性判断先行，缺乏理性认识 安于现状，竞争意识不强 第4节 大多数人眼中的女孩是什么样子 让女孩背负父母的梦想 女孩的自由空间太小 过于强调女性对男性的依赖 过于强调“女主内” 过分强调女孩的外表 第二章 做完美的父母 第1节 你的孩子有什么强项 什么是多元智能 寻找自己女儿的强项 第2节 让女孩的强项成为她独有的才能 每个女孩都有自己的强项 拥有强项可以让女孩更自信 正确引导女儿发展自己的强项 第3节 你是女孩成长的帮助者而非领导者 不要做专制的父母 父母要尊重女孩的意愿 父母是女孩的引导者 父母是女孩的第一任老师 第4节 妈妈是女儿的楷模 妈妈让女儿拥有个性 妈妈让女儿学会乐观 妈妈让女儿懂得真爱 妈妈给女儿树立诚信 第5节 爸爸是女儿的保护伞 为女儿注入信心 选用恰当的形式保护女儿 增强女儿的自我保护意识 第6节 做女儿的朋友 建立和谐的家庭环境，正确定位与女儿的关系 建立沟通渠道，与女儿成为好朋友 第三章 让女孩拥有自己的强项 第1节 别让数学阻碍女孩的发展 帮女孩树立学习数学的信心 通过逻辑推理练习培养女孩的数学能力 第2节 开启女孩的语言表达之门 在日常生活中培养女孩的语言表达能力 为女儿创建宽松和谐的语言环境 第3节 绘画可以提高女孩的审美能力 绘画能锻炼女孩感悟生活的能力 绘画可以培养女孩的想象力和创造力 绘画让女孩的心态更健康 第4节 音乐可以让女孩更快乐 音乐对女孩的成长有益 为孩子营造一个轻松愉悦的音乐环境 音乐能培养女孩参与活动的兴趣 音乐有利于陶冶女孩的情操 第5节 舞蹈能够提升女孩的气质 舞蹈可以塑造女孩的美好身形 舞蹈可以锻炼女孩的毅力 舞蹈可以提高女孩的审美能力 舞蹈可以丰富女孩的情感 第6节 提高女孩的人际交往能力 爱交往≠会交往 人际交往能力的作用 怎样提高女孩的人际交往能力 第7节 自我认识能力可以让女孩进步更快 自我认识能力强的女孩能合理控制自身情绪 自我认识能力强的女孩发展前景更广阔 自我认识能力强的女孩更快乐 怎样提高女孩的自我认识能力 第四章 让女孩知道，眼泪解决不了问题 第1节 学会在失望中抓住希望 希望给人生活的勇气 希望激发潜质 怎样帮助失望的女孩 第2节 别让女孩变得娇弱 是什么让女孩变得娇弱 怎样帮助娇弱的女孩 第3节 女孩子也要勇敢 女孩为什么要勇敢 怎样让女孩变得勇敢 第4节 让女孩经受得起挫折 实施挫折教育的必要性 怎样对女孩进行挫折教育 第5节 擦干眼泪，生活还在继续 女孩爱哭是有原因的 怎样帮助哭泣的女孩 第五章 让女孩成为完美女孩 第六章 为了女孩的幸福，父母应早做筹划 第七章 和女儿一起见证成长的喜悦 你的孩子一定有自己的强项：养育儿子作 者： 伊里奇 编著出 版 社： 中国人口出版社 出版时间： 2009-10-1 字 数： 280000 版 次： 1 页 数： 250 印刷时间： 2009-10-1 开 本： 16开 印 次： 1 纸 张： 胶版纸 I S B N ： 9787510102677 包 装： 平装 所属分类： 图书>> 家庭教育>> 家教方法 编辑推荐成功养育子女的教育专家，解析养育男孩的独特方法，使你成为优秀男孩的父母。 内容简介没有什么比把一个新生命带到这个世界，并抚养他成人更伟大了。在孩子成长的过程中，除了社会、学校等，父母是对孩子最具影响的人，不但负责照料孩子的生活，还肩负着教育孩子的神圣职责。孩子的未来是走向成功，还是平庸，父母在一定程度上起着决定性的作用。 不用怀疑，每一个父母都希望自己的孩子有所成就，他们倾其所有，为孩子创造良好的成长环境。但是你为孩子安排的一切．是起到了积极的推动作用，还是扼杀了孩子的潜能？你是否注意到，孩子的性别不同，教育方式也存在着很大的差异？ 作者简介伊里奇，毕业于重点大学教育系，从事教育心理学研究20余年，长期专注于儿童早期教育与青少年心理教育的研究与实践。近年来潜心翻译并研究西方最前沿的教育理论。育有一儿一女，儿子毕业于美国斯坦福大学工程学院，女儿现就读于美国哈佛大学商学院。本书是作者通过多年理论研究，并结合养育子女的亲身经历精心编写而成的。 目录第一章 了解男孩的独特优势，才能因材施教 第1节 男孩和女孩是不同的 男孩比女孩更让家长费心 男孩比女孩固执 男孩比女孩更爱做英雄梦 男孩比女孩淘气 第2节 男孩的优势在哪里 男孩更善于思考 男孩更具探索精神 男孩更坚强 男孩更具领导才能 第3节 哪些领域是男孩的弱项 男孩的语言表达能力弱 男孩注意力不易集中 男孩很容易急躁 第4节 扭打碰撞是男孩的一种表达方式 男孩“受伤”的童年 扭打是男孩的游戏 摔打是男孩的发泄方式 第5节 男孩的一些品格需要父母引导 有一种爱叫做放手——让男孩独立 知错就改——让男孩承担责任 实话实说——让男孩学会诚实 第二章让男孩拥有自己的强项 第1节 世界上没有平凡的孩子 每个孩子都有成才的潜力 不要把你的男孩和别人比较 成绩差不代表平凡 第2节 你的孩子有什么强项 什么是多元智能 看看你的孩子哪些方面比较突出 正确看待孩子的强项 第3节 挖掘出男孩的潜能 正确发掘孩子的潜能 良好的习惯是开发潜能的保证 观察和想象是发展潜能的途径 第4节 将男孩的强项潜力引导为才能 为0～37的男孩创造适合的环境 帮助3～6岁的男孩拓展更多兴趣 帮助6ff以后的男孩学会独立和坚持 第三章 自信，打造男孩良好品质的开始 第1节 多鼓励你的孩子 赏识自己的男孩 精神鼓励要大于物质奖励 鼓励孩子需要一定的技巧 第2节 找到男孩的闪光点 有爱的星星才会发光 引导孩子的闪光点向周围扩散 保护好男孩的闪光点 第3节 庆祝男孩的每一次成功 正确理解成功的含义 孩子需要成功的鼓励 家长要对孩子的成功保持清醒的头脑 第4节 失败并不可怕 允许男孩失败 失败不是目标 德谢失败 第5节 让男孩为成功骄傲而不是自负 让男孩为自己的成功尽情欢呼 自负是成功的敌人 准备下一次成功 第四章提高男孩的表达能力” 第1节 听听男孩的故事 “笨嘴”的男孩 教男孩讲故事 把讲故事变成一种乐趣 第2节 通过提问和对话启发男孩多表达 要经常与男孩对话 与男孩对话中父母要多提问 家长要积极解答男孩的提问 第3节 鼓励男孩在大众场合发言 口才对男孩非常重要 与男孩玩语言游戏 为男孩创设较好的语言氛围 鼓励男孩参加诗歌朗诵会、辩论会、演讲比赛 鼓励男孩多与人交往 第4节 让男孩的思想借助文字飞翔 什么时候开始教男孩写作 引导男孩观察生活 从小培养男孩的写作兴趣 写好作文并不难 帮助男孩展开想象之翼 引导孩子口头作文 鼓励男孩坚持写日记 第五章让男孩建立良好的沟通能力 第1节 让男孩自己解决矛盾 合理控制你的情绪 了解男孩的日常表现 探索分歧的根源 第2节 教给男孩与别人沟通的技巧 达成共识 以平等的姿态展开话题 不要摆出辩论的姿态 帮男孩伸出他的小手 第3节 男孩应学会倾听 做男孩的好听众 鼓励男孩做个好听众 让男孩意识到你的谈话很重要 从小培养男孩的倾听习惯 让男孩学会复述 第4节 鼓励男孩多交朋友 自由与权限并存 帮男孩确立目标 不要盲目界定交友范围 让男孩学会拒绝 第5节 告诫男孩不要孤立自己 害羞 培养男孩与人相处的能力 培养男孩与人合作的能力 不要嘲笑男孩 给男孩信心 第六章 自我反省，能让男孩更稳重 第七章 积极乐观能让男孩正确面对挫折 第八章 让男孩成为女孩眼中了不起的男孩 第九章 创造适宜男孩成长的氛围 |
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