罗忠忱（1880 11.16 - 1972 01.08），工程教育家，留美归国后，终身在唐山交大（今西南交通大学）任教，为该校教授中第一个中国人。他致力于引进西方先进工科教育思想，为我国现代工科教育的开拓者之一。他注重基础理论与工程实践的结合，在教学上提倡少而精，重视学生品格的培育，以严谨治校、严格要求学生著称，培养了大批国内外知名工程技术人材。

终生以教书育人为务(青少年时期 留美 回国 爱国思想 桃李芬芳)

严格要求学生　严格要求自己(讲授多种课程 教学严谨 学生回忆 板书以见严谨)

重视品德培育　维护学校声誉(罗忠忱富有正义感和爱国心。 尊长爱幼 以校为家 唐山交大教授中的第一位中国人)

生活俭朴　乐于助人

一代宗师　后人楷模

终生以教书育人为务

青少年时期

罗忠忱，字建侯，1880年11月16日出生于福建闽侯（今福州市）。其父罗君禄有兄弟8人，全家聚居在祖传老宅内。罗君禄终生未工作，全家生活由其弟兄们的收入维持。1893年罗君禄逝世，其后不久罗忠忱随堂兄离家去天津求学。他先入天津水师学堂，读了4个月，因攀桅测验不合格而离校。随即入天津中西书院，学了2年，成绩优异，为院长美人丁家立所赏识。1895年中西书院解散，罗忠忱改入北洋大学（今天津大学）机械系，学了5年，到1900年（庚子）华北动乱时，他离校回福建完婚，没有毕业。

留美

1902年丁家立办广平府中学（在今河北省），邀罗去任教。一年后丁家立改办保定高等学堂，又聘罗到保定任教。1905年丁家立总管北洋官费留美事宜，就保送罗忠忱官费留美。

1906年罗忠忱到美国，入康乃尔大学土木系，至1910年大学本科毕业，又入该校研究院攻读一年，得土木工程师学位。

回国

回国后罗忠忱曾在北平交通传习所任教两个月；其后于1912年8月到唐山铁路学校（西南交通大学前身，下同）任教务长兼土木工程教授。此后学校多次易名乃至搬迁，但罗忠忱一直在同一学校中任教和工作。1952年改任研究教授后不再讲课。1955年退休。1972年1月8日病逝于河北唐山学校原址内，享年92岁。

爱国思想

罗忠忱在自传中说，他一生中以在北洋大学读书那几年受时代影响最大，对维新运动和戊戌政变有深刻印象，他的爱国思想即确立于此时。当时他看到许多官场中的腐败现象，极为厌恶反感，遂决定终生不涉足官场而以教书育人为务。在形势需要时他曾几次担任学校主任（校长）或代行校务。此外他还曾担任过教务长及土木系系主任。

桃李芬芳

罗忠忱毕生致力于工科大学教育及力学教学工作，为我国培育了一大批高质量的工程技术人才，是我国早期的一位工程教育家。当时国内主要铁路及公路的技术骨干大多出其门下。他的学生中有不少人后来成为知名的学者，其中有中国科学院学部委员、美国国家工程科学院院士以及国内外大学的知名教授。他们无不认为罗忠忱这位严师的教导对自己的成长至关重要。

罗忠忱自1912年到唐山铁路学校任教后，在同一学校连续工作数十年，这在当时是绝无仅有的。（1933年日军侵入冀东，学校一度南迁，回唐山后校舍被汉奸军队强占，无法上课，11月收回校舍方复课。在停课期间罗忠忱曾去天津为北洋大学义务代课一学期。）当时的教育部和铁道部曾多次褒奖他，1932年颁发久任教授奖状，1940年又发一等奖状，1943年特赠奖金2万元。

严格要求学生　严格要求自己

讲授多种课程

罗忠忱讲授过多种课程。在广平府中学及保定高等学堂时，他教过数学和英文；在北平交通传习所时，他教过制图；来唐山铁路学校后，他教过基础工程、天文学、河海工程、经济学、图形几何及水力学等课程；而自1917年到1952年的36年中，他长期讲授的是应用力学（即现在的理论力学）和材料力学两门课。这两门力学课是当时大学二年级的重头课，上学期开应用力学，下学期开材料力学，土木工程系与矿冶工程系每周各上课5节或6节，每次1节长50分钟。

教学严谨

罗忠忱对教学非常认真、严肃，上课下课都很准时，不浪费每一分钟。学生听讲并不感到紧张，因在遇到难点时，他往往提个启发性的问题让学生思考，然后从容不迫地引导学生解决问题。他讲课英语之优美流利在当时几位教授中很为突出，发音清晰准确，语调抑扬顿挫，引人入胜。他既重视基本理论，又强调灵活应用。一般先把基本概念阐述清楚，再通过演算大量例题说明如何灵活运用基本理论。他经常告诫学生说，工程师要兼顾安全和经济，因之计算必须准确，对具体数字计算必须重视。在课堂上演算例题时，他以身作则，用四位对数表当场得出结果，再用另一种方法加以校核，要两个结果一致才罢手。他还注意通过例题教会学生各种数字计算中的技巧（如在用对数表之前先将各数据列成分式并尽量化简），要求学生养成良好习惯，记住某些基本常数。他对学生要求严格，每周用1节课进行测验，不仅要求解题的思路和方法正确，而且要求数值计算准确。每次测验他都亲自评卷，给分极严，计算结果有误时扣分很多。当时学生中流传一种说法：罗要求计算结果准确到三位有效数字，否则该题即判给零分，因而不少学生对罗的测验有畏惧心理。后来有人问过罗是否这样判分，罗说应考虑错误的性质，不能一概而论，但如小数点错了，将在工程中造成事故，因此往往要判给零分。罗忠忱并不布置习题作业，但学生都大量做题并看参考书，普遍重视数字计算的准确性。他的上述做法很好地起了督促引导学生的作用。他以严于律己也严格要求学生闻名于校内外，对唐山交大一代学风的形成，贡献极大，影响深远。

学生回忆

他的学生、美国加州大学林同骅教授说，罗师“对基本力学的深刻了解为全世界所少有，故在讲授力学问题时能从多方面解析，使学生易于了解，大有力学大师铁摩辛柯之风”（按：铁摩辛柯，指Tимоек，С．П .Timoshenko，S．P.1878—1972，美籍俄罗斯力学家。曾在俄、南斯拉夫、美等国大学任教）。另一学生、清华大学教授黄万里说，自己“曾在学19年，承恩中外师长不啻百人，然于教诲恳切，授法精湛，任职认真，……，盖未有出吾师之右者”。

板书以见严谨

罗忠忱的严谨作风还表现在讲课时的板书上。他在黑板上画图、写字、演算都一丝不苟，力求整洁，从不东涂西画。他徒手在黑板上画出的圆几乎与用圆规画出的圆毫无二致，令人叹服。这不仅是作图技巧问题，主要是体现他对教学的重视和认真。有时他还教给学生某些记住公式的妙法，例如将梁的剪应力公式写成Say/（It），使人终生难忘。

重视品德培育　维护学校声誉

罗忠忱富有正义感和爱国心。

1935年抗日救亡运动兴起，罗的次子是丰滦中学（唐山市第一中学前身）学生领导人之一，因而被该中学校长王某所开除。王并要罗的三子写悔过书，当遭拒绝。罗忠忱支持其子的爱国行动，让他们去平津转学。1942年其三子正在大学二年级学习时，参加空军体检合格。罗忠忱说：去不去空军应由你自己考虑决定。固然入空军有一定生命危险，但国民有保卫国家的义务，如果体检合格者都不去从军，国家由谁来保卫。其三子思考后决定辍学从军。

尊长爱幼

罗忠忱事母至孝，并常教育其子女都应孝敬祖母。他从不打骂子女，子女犯了错误，只是严厉批评。实践证明，子女受批评后无不悔改，效果很好。自50年代后其三子家在香港，罗忠忱常在信中要求其子重视对小孩的教育，并告以立身求学之道。这些书信从一个侧面反映出罗忠忱自己的观点和品德，原信为英文，兹摘译数则于下：

“应该引导孩子们独立思考，并顺应现实环境而行动。”（1951年11月26日）。

“得知你已决定入B．I．E．T．求学，我很高兴。晚入学总比永不入学要好些。（学习）要始终有耐心。万一有哪门课不及格，就重修一次，然而要始终有耐心并且快快活活的。要求得知识，一个人必须：①观察，②记住，③比较”。（1954年9月17日）。

“你应该教育子女，让他们知道品德和健康的重要性。他们应该懂得人生意味着什么。施人与受施相比较，前者更值得赞扬。孩子们应该少想他们能捞到什么，而要多想他们能奉献什么。这样做后，他们会感到快活，而且不会与他人冲突。”（1958年月2月12日）。

以校为家

罗忠忱热爱自己长期任教的学校，做到了以校为家。1937年抗日战争开始时，他因母老子病而滞留唐山。到年底得知学校在湖南复课，他立即只身赴湘。当时因战事交通非常不便，他沿途历经艰险，于1938年5月到达学校当时所在地湘乡杨家滩。此后直到1946年学校迁回唐山，他与家属一直分居两地。老母则于1938年病逝于唐山。1944年12月日军侵入黔南，学校在贵州平越（今福泉县）已无法上课。罗忠忱当时任校长，决定学校解散，师生自行到重庆集中。他主持学校搬迁工作，坚持到最后才离开平越。当时已无汽车可乘，只能坐滑竿经瓮安到遵义，沿途很不安全，他到达重庆时衣物几乎全部丢失。后来学校于1945年2月在四川璧山丁家坳复课，他在校事一切就绪之后，即辞去校长职务而专心从事教学。抗战胜利后学校迁回唐山，他整理自己的藏书，将图书100余册赠送给学校图书馆。

唐山交大教授中的第一位中国人

罗忠忱是唐山交大教授中的第一位中国人，在校中任教时间长且成绩卓著，声望很高。他为人刚直，受到教师们的拥戴。凡有大事要请愿交涉，领衔者非罗忠忱莫属。1933年日军侵入冀东，学校决定南迁上海。师生到达上海后，交通大学总校校长召集他们讲话，说拟让唐校合并上课，事出意外，众皆惊愕。罗忠忱即质问该校长用意何在，要他“Say what you mean ! Mean what you say !”（说出你的真意来！你的用心应该和说的话一致！）其后几经交涉，唐校学生始终独自上课。不久总校校长又决定两校统一招生，并减少唐校招生人数。唐校教师多人由罗忠忱领衔，向总校及铁道部力争唐校独立招生，自行命题、阅卷，以保证新生质量。经多次交涉后，问题终于得到圆满解决。

生活俭朴　乐于助人

罗忠忱乐于奖掖后辈，为国家培育人才。他生活俭朴，却尽力帮助经济困难的亲友，曾资助多人留学或升学。1932年他连续任教满20年时，唐山交大的校友们发起募捐，设立“建侯奖学基金”，以其利息每年约300元奖励该年度应用力学及材料力学两门课程成绩优秀的学生。1934年首次评奖，直至1943年，其后因物价飞涨通货贬值而中止。罗忠忱逝世后，其子女4人集资3万元，重设“建侯奖学基金”以承父志，自1990年起每年评奖一次。

一代宗师　后人楷模

罗忠忱为后人树立了一个严师的楷模。有不少学生在学习力学课时认为他要求太严，考试成绩不及格的太多，有畏惧心理，甚至有埋怨情绪，但毕业后工作中则无不感到他严得有理，严得好，自己深受教益，因而对他非常感激。他对学生的品德教育也很重视，常在校内集会上恳切地教诲同学要多作奉献，少想索取。他在唐山交大的校友中享有崇高的威望。他的学生、已故桥梁专家茅以升，于1980年在罗忠忱追悼会上敬献的挽联：“从学为严师，相知如契友，犹记隔海传书，力促归舟虚左待；无意求闻达，有功在树人，此日高山仰止，长怀遗范悼思深”（按：1920年茅在美国得博士学位时，罗去信促其回国来唐山，并有意让茅主持校务。1921年叶恭绰聘罗为交通大学唐山学校主任，茅为副主任兼总教习。上联指此。）道出了唐山交大广大校友的心声，是罗忠忱一生、的写照。罗忠忱的高风亮节将永为后人所景仰和怀念。