个人履历：

语录：

教学成就：

作品及荣誉：

同行及学生评价：

个人履历：

林絮，女，出生于1956年10月，中共党员，中学历史特级教师。1983年毕业于东北师范大学历史系，教育硕士学位。曾分别担任长春市十七中学教务主任、长春市东方实验中学副校长等。2002——2010年，在长春市希望高中（81中）工作，担任校长兼党支部书记。从教30年以来，一直工作在教育教学的第一线。

语录：

——“我有两个基准线,即做人的‘良心’和做事的‘忍耐’。”

——“我想踏踏实实地做点事情,夯实教育基础,摆脱贫困生求学难的困境,让一方百姓放心。实现我的教育思想和人生价值。”

——我要在平淡中完成我的希望之旅。……

——教师，不仅仅是应该被视为一份职业和责任，更应该是用真情来为之浇注毕生心血的事业来看待。

教学成就：

林絮校长同时兼任东北师范大学历史系兼职教授暨硕士研究生指导教师、中国中小学素质教育研究中心专家委员会委员、中国西部教育顾问、省教育厅教研室高中教学竞赛评委、中国少数民族教育学会理事、吉林省普通高中新课程实验专家组专家、长春市首届历史学科教育科学专家指导组成员。

主持了全国哲学社会科学“九五”规划国家重点课题、全国教育科学“十五”规划教育重点课题、中国教育学会课题、吉林省教育学会课题等15个国家级、省级课题。

发表论文近百篇，获得国家中学历史教学研究会年会论文优秀奖、“中国校长治校箴言”一等奖、吉林省中小学现代教育技术征文二等奖、吉林省优秀教育科研成果一等奖等等。

她一手力创并推行的“小先生制”授课方式使学生们受益终身，并得到了同行及学者们的赞赏和肯定。

作品及荣誉：

主编过《中国近代现代历史讲座辅导与练习》、《实践新课程》；参与编辑《新编高中综合题解大全》、《历史重点难点疑点学习手册》、《高考三维攻略—历史》；是《皇权兴衰通鉴》的撰稿人。

所在学校有一支由教育专家、高（特）级教师和中青年骨干教师组成的学者型、研究型、创新型的领导班子。精诚团结，求实创新，立志图强是班子的领导理念。成员有具有丰富办学经验的长春市著名教育专家、省优秀教育工作者；有具有领导科研和组织教学能力的特级教师、硕士研究生、国家级骨干教师；有教学改革和教育科研行家的全国、省、市学科带头人。

林絮校长获得过诸多荣誉，2009年被评为长春市南关区优秀人大代表。2008年被全国妇联评为三八红旗手；被教育部关工委等评为信息技术创新实践活动创新管理校长；被吉林省政府评为第十批有突出贡献中青年专业技术人才；被吉林省教育厅、航空协会评为国防科技体育工作先进个人。2007年被中国名校战略协会、北方法制报社评为中国名校长、最受尊敬校长；被长春市政府评为劳动模范。2006年被省教科院评为基础教育科研骨干；被长春市政府评为第四批有突出贡献专家；同年获长春市五·一劳动奖章。2005年被长春市委等授予人民满意校长称号。2004年其事迹被载入《吉林省情网》“吉林省人馆”。2001年被吉林省政府授予历史学科特级教师荣誉称号；被省教育厅评为优秀教师。1999年被吉林省教育厅评为省级历史学科带头人。1991年获长春市优秀教师称号。

同行及学生评价：

她,一如既往的机敏而健谈,表述自己的观点准确而清晰。她的观点是锐利的、厚重的、深刻的,但她的态度自始至终是真诚的。她是一位学者。根植于博,又务求于精。

思维版块式的她,善于从历史的点滴轨迹中寻觅栖息在沿途的处事哲学,斟酌凝冻人生的千味百态,善于用科学的论断验证自己目标及方式方法的正确性和可操作性,并将这些学术依据极为迅速地整合、转化为清晰的思想亮点。

她是一位追求者。在其心灵深处,有着自己对“希望”教育永难割舍的爱恋与执著。她用实际行动诠释着这份坚持,这份追求。拼命三郎式的工作状态和认真踏实的工作作风,一次又一次地感动身边的每一个人。这是一种人格魅力的感召。这是一种强大的榜样力量。

她是一位精神领航者。社会行动是需要思想作指导的,而这,正是当代青少年的跛足所在。作为特级教师,林絮校长最看重的就是人格精神的完善。“我有两个基准线,即做人的‘良心’和做事的‘忍耐’。”“我想踏踏实实地做点事情,夯实教育基础,摆脱贫困生求学难的困境,让一方百姓放心。实现我的教育思想和人生价值。”“我要在平淡中完成我的希望之旅。”……

在她身上,我们能体会到的是一份自知,是一份明确了自己志向并坚持走下去的自知；一份责任,是一份心怀正直不断在陷落中突围的责任；一份热忱,是一份对生活对学术对师生的满腔热忱。

学校里，来自天山脚下的新疆的孩子们亲切地称她为：“妈妈！”。在她离任的这些日子里，她始终关注并指引着他们在人生道路上的成长；孩子们说，“她不仅是个美丽而且顽强的‘铁蝴蝶’，她是一位真正伟大的母亲，更是一位默默地为少数民族教育发展和民族团结倾注心血‘民族教育家’”。