| 词条 | 聊城振兴路小学 |
| 释义 | 振兴路小学，原名二联办小学，始建于1974年，位于振兴东路，交通便利，位置优越。2002年10月1日更名为振兴路小学。现有教职工110人，在校学生2800名，全体教职工在学校领导班子的带领下，精诚团结，无私奉献，大胆改革，锐意进取，坚定“用心工作”的办学理念，立足于内强素质，外树形象，提出了“优化育人环境，事事争创一流”的办学目标，精细管理打造精品名校，全面育人培养全能人才。 几年来，振兴路小学的教育教学等各项工作规范有序，健 康开展，赢得了上级的肯定、社会的信任和学生家长的赞誉。 中文名：聊城振兴路小学 外文名：Liaocheng Zhenxing Road Primary School 简称：振兴小学，二联办 创办时间：1974年 类别：公立小学 原名：二联办小学 相对中学：聊城七中 1.办学宗旨几年来，学校坚定“用心工作”的办学理念和“优化育人环境，事事争创一流”的办学目标，立足学校实际，精细管理打造精品名校，全面育人培养全能人才，大胆开拓，锐意进取，取得了长足发展。 2.荣誉勋章教学工作是学校的中心工作，从2002年至今，学校有38人次获得区优质课一、二等奖和区教学能手，18人次获市优质课一、二等奖和市级教学能手，5人次获得山东省优质课一、二等奖，2人次获得全国“创新杯”教学艺术大赛讲课一、二等奖。2002年学校被评为东昌府区小学自然教学先进单位，2004年学校被指定为全国教育科学“十五”规划课题实验学校，2005年学校被评为全国教育学会科研实验先进单位，2005年学校被评为聊城市校本教研先进单位，2006年学校被评为聊城市教学示范化学校。安全工作，制度健全，措施得力，成绩显著，2004年9月学校安全管理经验被东昌府区教育作为典型在全区中小学推广；德育教育，从大处着眼，从小处着手，以培养学生良好行为习惯为突破口，全面做好了学生思想道德教育工作，2004年9月学校德育教育管理经验在全区中小学思想道德建设会议上进行了交流。 3.教学发展发展中的辉煌全体教职工在学校领导班子的带领下，精诚团结，无私奉献，大胆改革，锐意进取，坚定“用心工作”的办学理念，立足于内强素质，外树形象，提出了“优化育人环境，事事争创一流”的办学目标，精细管理打造精品名校，全面育人培养全能人才。 几年来，在社会各界和各位学生家长朋友的大力支持与密切配合下，振兴路小学的教育教学等各项工作规范有序，健 康开展，赢得了上级的肯定、社会的信任和学生家长的赞誉。 学生安全责任重于泰山。我们始终把学生安全工作放在学校一切工作的首位，做到了制度健全，措施得力，成绩显著。2004年9月，我们振兴路小学的安全管理经验被东昌府区教育局作为先进典型在全区中小学推广。五育并举，德育为首，我们以扎实培养学生良好行为习惯为突破口，全面做好学生的思想道德教育工作。在2004年10月召开的全区中小学思想道德建设会议上，该校的德育教育管理经验被作为先进典型在全区进行交流。教学工作是学校工作的核心，该校全体教职工认真钻研业务，积极进行课堂教学改革，以人为本，以法治教，成绩突出。仅2004、2005年，该校就有22名教师获得区级教学能手、区级优质课，12人获得市级教学能手、市级优质课，1人获得省级优质课一等奖，2人获得全国“创新杯”课堂教学艺术大赛讲课大奖。 孩子是家庭和学校的花朵，是祖国的希望和未来。该校全体教职工有决心、有信心、有能力，以饱满的热情和昂扬的斗志，携手共进，密切配合，为孩子们营造一个良好的学习和生活空间。“让学生成才，让家长放心，让社会满意”是我们振兴路小学全体教职工永恒的追求和庄严承诺！ 创建和谐校园和谐校园应该是以内和外顺、政通人和、稳定有序为主要 特征，以“人和”为基本标志有序发展的校园。处理好领导与 教师、教师与教师之间的融洽关系又是打造校园“人和”的重 要组成部分。我校立足校务公开构建和谐校园，以对教师负责 、为教师服务为出发点，以打造“阳光校园”为切入点，切实 做好校务公开工作。针对教师职称评审、竞聘，专业技术年度 考核，评优评模等关系到教师切身利益的热点和焦点问题，真 正做到了公正、公平、公开。这样既做到了领导和教师的阳光 沟通，有减少了教师之间的猜疑和矛盾,做到了人人心畅气顺, 浓化了校园和谐气氛，增强了教师凝聚力和团结合作、乐教敬 业的团队精神。 4.学校教育育人百花园——争奇斗艳走进振兴路小学，地面上看不到丝毫纸屑杂物，整洁干净；墙壁 上壁画形象生动，润物无声；走廊内学生慢步轻声，举止文明；教室 里书声朗朗，窗明几净……“近年来，我们在做好学生安全和常规管 理的基础上，通过外抓校园文化环境建设做到环境育人，内重教学常 规管理做到管理育人，提高了学校管理水平，区教育局多次在我校召 开学校安全与常规管理工作现场会，并且我校还多次在市、区教育教 学工作会议上作典型发言，今后我们将按照省、市素质教育会议精神 的要求，加强学校管理，提升教育质量，促进学校又好又快发展。” 谈及学校的发展变化，校长赵致平踌躇满志的说。 墙壁说话育桃李走进振兴路小学，首先映入眼帘的是满墙色彩缤纷的宣传图画： 主题壁画，25块、400米长，对学生进行爱祖国、爱人民、遵守社会 公德教育；宣传橱窗，4组、30平方米，对学生进行健康教育、艺术 教育、制度教育；激励语、劝勉词、揭示语，12幅，以“勤奋是成 才之路，多思是智慧之门”、“脚踏实地，志在千里”等为内容， 对学生进行成长教育……“我们学校的壁画、橱窗、宣传牌等内容 突出了整体性、教育性和实效性，把生动形象的图画展现在师生面 前，留给他们想象的空间，最终达到升华师生思想、净化师生心灵 、指导师生行为的功效。”谈及设计初衷，该校负责此项工作的杨 老师介绍说。 同时，该校还为每个班级的学生开辟了两块班级壁报展板，立 足“我的天地我做主”，还给学生一个自由想像、充分发展的空间 。展板内容丰富多彩：班主任寄语、手抄、书法、绘画、摄影…… “ 每次布置展板都是我们最快乐的时候，它促进了我们的自主发 展，增强了我们的自信心，使我们有了成就感。”六年级二班的张 灿高兴地说。 5.学校管理精细管得好校风“我们学校学生数量多，活动空间小，可从未发生过一起安全 事故，我们的校园24小时保洁，我们的学生文明礼貌，靠的是什么 ？ 就是靠注重细节，用心工作。” 谈到学校管理，校长赵致平如 是说。 该校在安全方面要求细之又细，不仅率先实行安全值班岗制度 、家校联系卡制度，还要求班主任不仅要有学生的家庭电话号码， 学生父母的手机号码，而且至少还要有一位亲戚、一个邻居的电话号码，防止出现意外情况。在环境卫生方面要求用心维护，该校以 “慢步轻声”为主题，通过“校园里，我走路最轻…”、“同学中 ，我最有礼貌…”等各种比赛，开展养成教育，杜绝了了学生课间 追逐打闹、容易发生挤压事故的发生。看到废纸片，任何一个普通 教师、学生都会拣起来，放入垃圾箱，见到不良卫生习惯还主动制 止，这些不再靠制度约束，而是靠师生的习惯来保持。笔者从这里 找到了进校时看到的校容整洁、校风文明的答案。 打铁还需自身硬“几年来，我们学校从精细化管理入手，以促进教师专业发展 为基础，以打磨精细化的课堂教学为中心，以校本教学研究为载体 ，努力提升自身水平。”谈到教学工作管理，校长赵致平感触颇深。 坚持特色发展，全面提高课堂教学质量。教学工作是学校的中心工 作。几年来，该校围绕提高课堂教学质量，坚持以人为本，全面提 升教师素质。一方面通过“领”、“推”、“扶”三种方法促进教 师专业素质的提高；另一方面实施目标激励，抓好课堂教学监控， 坚持好教师侯课制度；坚持“说、讲、评”制度、“推门听课”和 “校长听课日”制度,达到相互学习、相互促进、共同提高的目的。 搞好校本研究。立足于解决教育教学中遇到的实际问题，开展 校本研究。低年级教师根据学生年龄特征和心理发展水平，编写了 《入学教育》校本教材，对一年级新生适应小学教育起到了很好的 指导作用，受到了家长的好评。 6.活动会议结对帮扶谋双赢振兴路小学积极开展结对帮扶活动，推动农村教育发展。为达 到“城乡学校结对帮扶”活动的预期目标，该校建立健全了帮扶工 作体系，开展了丰富多样的交流活动。 振兴路小学与闫寺中心小学、北城中心小学结成对子，在开展 结对帮扶活动的过程中，坚持校际交流，定期开展学校管理层的交 流互访活动，校长带领学校管理人员定期开展双向交流活动。教师 交流，定期举办教育讲座和送课下乡活动。以业务校长为组长，带 领骨干教师、市、区教学能手、学科带头人、教研组长、市优质课 获得者定期到两处学校举办讲座、送示范课，与老师们交流课堂教 学艺术，提高了课堂教学效率，促进了教育教学观念的转变。 经过几年来的结对帮扶，振兴路小学与闫寺中心小学、北城中 心小学的交流学习活动有序开展，实现了双方共赢：振兴路小学先 后被评为市级教学示范学校、教科研示范校、校本教研先进单位， 2人在全国“创新杯”课堂教学大赛中获奖，市、区级教学能手达 到50人。两处农村学校不但整体管理水平得到全面提高，而且先 后有6名教师被评为区教学能手，1名教师被评为乡镇级名师，8名 教师获区级教学优质课…… 育人百花园争奇斗艳，人生万里路策马扬鞭。振兴路小学这 块育人苑囿的明天，沐浴着素质教育的春风，一定会变得更加姹 紫嫣红、芳香满园。 振兴之路12月23日，全市小学教育教学工作会议在临清召开，振兴 路小学作为全市三个先进学校代表之一做了典型发言，成为我 市小学教育的一面旗帜。据悉，2002年，该校便提出了“精细 管理，打造精品学校；全面育人,培养全能人才”的办学理念, 并进行了一系列的教育教学改革，为学校的快速发展奠定了基 础。“任何一所名校，没有一所学校不把教学工作放在学校管 理的首位；任何一位成功的校长，没有一位校长不紧紧抓住课 堂教学。一个学校要立足，要发展，必须扎扎实实全面做好教 育教学工作，实现质量立校”。校长赵致平深有感触地说。 打造学习型教师团队 实施文化富脑工程为实现快速、可持续发展，该校紧紧抓住提高教师队伍的 整体素质这个牛鼻子，通过制定正确引领、班子带头、举办讲 座、以考促学等措施,打造了一支学习型、科研型的教师队伍。 为使教师的学习扎实有效，该校每学期都制定严格的制度、 明确的任务和具体的要求。几年来，该校积极开展“营造书香 校园行动计划”，安排教师学习了《态度决定一切》、《自动 自发地工作》、《教育的理想与信念》以及区教育局推荐书目 《给教师的建议》、《从规范走向精细》等理论书籍。每学期 举办为期一个月的读书节，并要求每位教师至少写出一万字的 读书心得。 通过规范、全面、深刻的读书活动，使老师们真正感受到 教育工作的神圣和幸福，从而焕发出每一位老师自我发展的内 在需求和干好工作的永恒动力。“做最好的老师”已经成为教 师团队的共同追求和庄严承诺！ 加强课堂教学监控 提高课堂教学质量课堂是教育教学阵地的最前沿，课堂教学水平的高低，直 接决定着一个学校的办学质量。在对课堂教学的监控上，该校 重点实行了“推门听课”和“校长听课日”制度。推门听课， 不打招呼，提前两分钟进课堂，要求每位教师每周推门听课不 少于两节。每周随机选择一天，为校长听课日，校长带领全体 班子成员和教研组长，分三组集中推门听课。每一个班子成员 都必须参加，没有非常特殊的情况一律不准请假。 推门听课和校长听课日制度的实施，充分调动了老师们积 极提高课堂教学水平的主动性、积极性，成为教师们专业成长 的催化剂,一节节好课应运而生,一位位名师脱颖而出：仅2004 年至今，就有56人次获得区级教学能手、区级优质课，22人次 获得市级教学能手、市级优质课，5人获得省级优质课一等奖， 两人获得全国“创新杯”课堂艺术大赛讲课大奖。 7.开展教育立足细节管理 抓好养成教育为了真正在教学工作中实现细节管理，该校提出了“精心 打造好每一张名片”的口号。每一个老师就是学校的一张名片 一举一动、一言一行都代表着学校形象。为此该校要求老师身 体力行，按时到校、按时上课,严格遵守学校的各项规章制度, 为学生带一个好头；接听电话，首先说您好，最后说再见；学 生家长到校，做到“三个一”：一张笑脸，一个座位，一杯热 茶。 立足细节管理，深化养成教育。该校实施了“三级课程管 理体制”，专门开设了安全教育课、卫生教育课和养成教育课 等学校课程，把养成教育纳入到新课程体系和课堂教学中来， 真正让德育成为养成教育的核心。该校从让学生学会说话、学 会走路、学会注意安全、学会讲究卫生等最基本的行为习惯抓 起，做好一个个细节：学校卫生，做到了24小时保洁；学生安 全，几年来从未发生过一起安全事故；学生言谈举止，谦和文 明……目前，安全、文明、和谐已成为该校发展的一道亮丽风 景线。 健康教育9月3日，东昌府区振兴路小学各年级开展了以 “创建卫生城市与健康教育”为主题的班会教育活动。活动中同学 们积极踊跃发言，畅想、描绘水城美景，下决心从我做起，为创建 卫生城对自己提出严格要求，收到了良好效果。另外，该校还积极 开展了描绘创城，制作手抄报；谈论创城，撰写创成征文；共同创 城，与家长手拉手等系列创城活动。 8.学校地址地址：山东省聊城市东昌府区振兴东路13号（聊城锅炉厂斜对过） |
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