西安市莲湖区报恩寺街幼儿园（以下简称报恩寺街幼儿园）是一所公办二级幼儿园，位于西安市小南门里报恩寺街39号。占地面积2298㎡，室内面积1725㎡，户外活动面积1138㎡，教职工35名（其中包括临时工），开设班级7个，幼儿人数280余名。

一、幼儿园历史

二、领导班子

三、师资力量

四、幼儿园特色

一、幼儿园历史

报恩寺街幼儿园，1950年名为陕西省第一实验小学附设幼儿园，1956年幼儿园独立改名为报恩寺街幼儿园，1966年文革期间幼儿园改名为东升街幼儿园，1966年文革期间报小进驻工宣队兼管幼儿园，1974年工宣队撤离校园，1979年至今恢复为报恩寺街幼儿园。

报恩寺街幼儿园的前身是陕西省第一实验小学幼儿班，当时为解决学校女职工后顾之忧而办得简单托儿班，只有20多个孩子；幼儿园开始的编制由1名教师和1名工友看管；1951年3月由于社会的需要，开始社会招生；1952年，省教育厅、省卫生厅、西北总工会拨款扩建了幼儿园， 1953年由最初的28名孩子到124名孩子； 1954年——1966年，受陕西厅处委托扩大了范围增收了全托50名；1966年——1978年文革期间，幼儿园曾改名东升街幼儿园，1978年恢复为报恩寺街幼儿园。1987年12月——1988年6月又新建两层楼房一栋，有教职工42名（正式34名，临时8名），教学班7个，幼儿285名左右。

多年来，在教育局的大力支持下，我们本着勤俭节约、自力更生、艰苦奋斗的精神，在全体教职工的共同努力下，我们在逐步改善办园条件，美化园内环境，先后增加职工宿舍，改建大门，装修改造教学楼，增添取暖设施等，使幼儿园的面貌有了很大改善。

建园初期，教学用品设施种类单一，数量较少。八十年代以后，随幼儿园规模的不断扩大，陆续购置了许多教学用品设施，有课堂桌椅、琴类、视听设备、幼儿图书、磁带卡片、玩具等。至2005年，该园有幼儿课桌 40 张，幼儿椅子200 把，升降课桌椅90套，钢琴3台，电视机3台，VCD机1台，功放机1台，电脑3台，幼儿大型玩具 85种，图书 、教学磁带和其他教学设施配套齐全，能够满足日常教学的需要。

在生活设施方面，也有最初的一些简单的配备，只有柜式床20张，被褥由家长自带。后来随着幼儿的增多，先后购买了柜式床、铁架床共计160张，被褥100套。从1984年起，陆续购买了压面机、和面机、豆浆机、馒头机等炊事机具。1999年制作壁挂式幼儿床25张，购买幼儿被褥250套。至2005年，共有幼儿床205张（其中柜式床120张），被褥350套，空调17台，电视机3台，消毒柜一台，洗衣机3台及其他设施等，这极大改善了幼儿生活条件，提高幼儿园保教工作质量。

作为一个具有50多年发展历史的幼儿园，在幼儿教育领域作出了自己的成绩：1954、1960年勤俭办园先进集体；1958、1975、1977、1978、1980、1981、1984年托儿工作先进集体；1985年陕西省模范幼儿园；2003年局综合量化考核一等奖等。

二、领导班子

该园园长负责全园行政工作；副园长主要配合园长做好全园的保教、后勤、卫生、保健等工作；保教主任主要负责保教计划的制定、实施，检查指导教师的教育教学，教研课题的制定、负责教师业务学习培训，家长工作等保教管理工作；会计主管主要负责职工的工资、经费预决算以及其它费用收支核算工作。

三、师资力量

幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。

1950年——1969年间，该园的教师多社会吸收来的，其中有1人是西安市艺术学校毕业，3名由长安师范培训分配； 1980年后从幼师陆续分配教师，同时也有调出、调入一些老师，截止2005年，该园教师人数为12人。

该园历来非常重视教师培训工作，每学期将其列入园务工作计划中，专门制定教师培训计划、教师个人制定个人进修计划，并加以实施。培训内容包括专业理论、业务技能培训、实际操作培训，自我学历进修培训等。经过多年的努力，现在，幼儿园正式教师中100%达到大专以上学历，60%达到本科学历。

四、幼儿园特色

报恩寺街幼儿园自建园以来，能坚持勤俭办园的宗旨，活动室的墙壁、门窗、大型玩具都由教师自己粉刷、壁画由教师自己画、活动室不知采用废旧物品，在节约的前提下，为幼儿营造舒适、美丽的环境。

该园认真贯彻党的教育方针和法规，坚持保育和教育相结合的原则，以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”为办园宗旨，以人为本，以热爱幼儿为本，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，发扬“团结拼搏，艰苦奋斗，大胆改革，自加压力，务实求效，敢于争先”的园风，形成“以提高保教质量为生命线，以加强教师素质为关键，以家长满意为标准”的工作理念。以《幼儿园工作规程》和《幼儿教育指导纲要》为指导，提出“管理科学化、育人新型化、教学游戏化、保健系统化、理财制度化、环境艺术化”的“六化”总目标，培养幼儿活泼健康、自信合作、团结友爱的品质，创设宽松、和谐的育人环境，让幼儿学会相处、学会做人、学会做事、学会生活，为幼儿顺利进入小学奠定基础。

特色教育：50年代，主张让儿童自由宣泄内部情感，培养健全个性并开展游戏治疗；60年代，重视提供儿童丰富环境和材料，引导幼儿观察、探索、实验和谈话及早开发幼儿智力；70年代，开展了“创造性游戏”；80年代创造性游戏开展得更为出色，全区由100余人观摩了该园的创造性游戏活动。

90年代以后，该园根据实际情况，开展了兴趣教学，包括：音乐、舞蹈、美术、英语、围棋、珠心算及识字教学，都取得了很好的成绩，幼儿的个性得到了充足的发展，幼儿园也因此得到社会的高度认可。