| 词条 | 历史教学 |
| 释义 | 《历史教学》创刊于1951年1月，是新中国建立后国内创办最早的历史专业刊物之一，在天津出版，面向国内外公开发行。《历史教学》是国内中学历史教学圈内公认的四大学术刊物之一（天津的《历史教学》的和陕西师大的中史参排头两名，华南师大《中学历史教学》和苏大的《中学历史教学研究》排后两名，此排名不含其他属于高校级别的专业历史刊物）。 1.针对历史学科的教学活动历史教学，指以历史学科为主要内容的，旨在让学生获得一些基本的历史常识，并且通过这些历史知识，使学生初步体察历史研究法，塑造学生历史观、世界观的师生双边活动。 2.研究历史教学的一本杂志杂志简介目前《历史教学》的发行，在国内已覆盖了包括港、澳、台地区在内的所有省区，国外除主要发行日本、韩国、东南亚地区外，还有欧洲、美洲、大洋州、非洲等二十多个国家和地区。创刊以后，除1961年上半年曾暂时休刊、"文革"期间被迫停刊外，一直坚持出版，到2002年底，已出版 78 卷，469 期。自1992年以来，在全国中文核心期刊的历次评定中，《历史教学》均名列其中。2000年以来，《历史教学》又被列入中国社会科学引用资料来源重要期刊。2002年，《历史教学》被中华人民共和国新闻出版总署批准列入中国期刊方阵，授予"双效期刊"称号。现在《历史教学》分为高校版和中学版。 栏目设置[ 专题讨论 ] 栏：要求针对教学的具体内容发表意见，简单的论证自己的看法，或只提出问题。或对本栏发表的文章提出讨论。 [ 听课随笔 ] 栏：针对一节课的亮点，或明显带有普遍性的错误，提出自己的分析，用随笔的形式，篇幅不要太长，4000字以内最好。 [ 讲经说法 ] 栏：就一个教学细节和处理技巧谈经验、讲方法。理论性不要太强，必须联系实际，给人以启发。 [ 备课笔记 ] 栏：对备课中发现的问题是怎么处理的，可以将整个备课思路的形成过程展示出来，也可以仅就一个细节的思考。可长可短，真实可信为上。 [ 资源共享 ] 栏：很多青年教师习惯上网查阅资料，新课程也提倡扩大教学资源。如果您有新的发现，或有合理利用教学资源的经验，不妨告诉全国的同行，让大家共享。 [ 案例分析 ] 栏：请将您认为比较成功的教案、教学设计、教学实录推荐给我们，有争议的也需要。如果您对品评有兴趣，我们现在就有拟刊发的，但有问题的公开课实录，先行发给您写评论，但有言在先，您的评论必须有理有据。 [ 进修资料 ] 栏：如果您读到的好书、好论文中有直接涉及中学历史的内容，请作摘编发给我们。如果您读了第1期本栏的文章，愿意续写另外的专题，可与我们联系。 [ 教法研究 ] 栏：研究教学方法，有理论，有实例，有创见，有操作性。 [ 关注高考 ] 栏：研究高考，提出指导性意见；分析高考试题，分析高考导向，评论高考导向。文章4000字内，不要空发议论。 [ 质疑教材 ] 栏：针对初高中各种版本教科书的错误和不当之处，提出理由，至于修改建议，可以提出来，也可以不考虑。 杂志沿革酝酿创办《历史教学》是在1950年下半年，当时，京津两地几位有志于推进新中国文化事业发展的史学工作者，经过一番筹划，向天津军管会文教部提出出版申请，立即获得批准。当时创办刊物的有7人，他们是：张政烺（时为北京大学历史系教授）、李光璧（时为河北女子师范学院历史系主任）、杨生茂（时为南开大学历史系教授）、傅尚文（时为知识书店出版部主任）、孙作云（时为北京故宫博物院研究人员）、丁则良（时为北京大学历史系讲师）及关德栋。如今这几位学者，健在的只有杨生茂、张政烺。 初创的《历史教学》可以说是同人刊物。创办之始即成立了"历史教学月刊社"和"历史教学月刊社编辑委员会"，李光璧任主编，其他几人为编委。创刊之始，遇到的最大困难是经费问题。几个创办人每人从自己的薪水中拿出一点作开办费，但杯水车薪，最后，张政烺先生毅然卖掉自己珍藏的二十四史，才凑足创办费用。时中共天津市委文教部部长黄松龄得知此事后，十分关心和支持，又帮助筹办人从银行贷了一部分款，并指示知识书店协助发行。著名革命家、教育家徐特立（时任中共中央宣传部副部长）为《历史教学》题写了刊头。1953年著名学者、教育家马叙伦（时任中央教育部部长）也为 《历史教学》题写了刊头，始刊于1953年第7期，沿用至今。 《历史教学》创刊号印行2000册，受到读者的欢迎，发行量逐渐上升，到1952年已发行1万册。1952年由钱君晔（时为津沽大学历史系副教授）兼任月刊社经理。当时中国史学会天津分会成立，《历史教学》创办人商同史学分会申请刊物由中共天津市委领导。自1952年7期起，刊物由天津史学分会主办，原"历史教学月刊社编委会"改称"历史教学月刊编委会"，同时扩大编委会编制。老一代史学家郑天挺、吴廷璆、、魏宏运、来新夏、钱君晔、尚钺、荣孟源、嵇文甫及王金鼎等担任了编委。 《历史教学》创刊后的前两年，没有专职工作人员，编辑、校对、出版等工作均由在津部分编委轮流负责。1953年，建立了编辑部，陆续调入几位专职编辑和出版行政人员。 1954年，《历史教学》发行量已达4万份，在国内外史学界产生较大影响，出版工作日益繁重。为加强编辑工作，历史教学月刊社并入天津通俗出版社（1956年改为天津人民出版社），并确定了《历史教学》"为中学历史教学服务的方针"。 1956年，教育部主要负责人研究决定：《历史教学》继续在中共天津市委领导下出版，教育部在业务上给予指导；并指示人民教育出版社指定专人参加历史教学编委会，以建立经常联系。 1959年，历史教学编辑部从天津人民出版社分出，成立"历史教学社"，由中国科学院河北省分院领导，左建（时任研究所副所长）兼任社长，鲁滨任专职副社长。 1960年，河北省科学分院撤销后，历史教学社由河北大学代管。1963年，改由天津市文教委员会管理，1964年起由市教育局代管，刘冀农（时任教育局副局长）兼任社长、左建兼任副社长、鲁滨任原职。 "文革"开始后，《历史教学》被迫停刊，机构被撤销，办公地点被占用，人员被下放，图书资料受到严重损失。特别令人惋惜的是，徐特立、马叙伦题写的刊头手迹，郭沫若、叶圣陶的题词手迹，范文澜几次来信的手迹，以及其他一些重要手迹等，均遭毁弃，荡然无存。 1978年6月，全国史学规划会议筹备会议在天津召开，会议倡议恢复《历史教学》月刊。随后，成立复刊筹备小组，8月，批准复刊。10月，国务院教育部恢复对《历史教学》的业务指导关系。 1979年1月，《历史教学》正式复刊，同时恢复历史教学社，刘冀农（时任天津市教育局局长）兼任社长，鲁滨、杨宝林先后任专职副社长。 1986年，历史教学社由天津出版局管理，杨宝林任社长；1990年，侯万明任社长；2001年4月至今，刘文君（女）任社长。1998年，历史教学社与天津古籍出版社合并，但仍保留了历史教学社名称。 《历史教学》自创刊后，一直拥有一支由著名史学家组成的编委会队伍，他们为《历史教学》的发展付出了心血，作了大量有益的工作。历史教学编委会的成员在各时期有一些变化，从创立到现在，编委会分别在1952年、1954年、1961年、1979年、1986年和1994年进行了6次调整。自创刊始担任《历史教学》编委的有（按时间先后顺序）：张政烺、杨生茂、李光璧、傅尚文、孙作云、丁则良、关德栋、郑天挺、吴廷璆、王金鼎、魏宏运、来新夏、钱君晔、尚钺、荣孟源、嵇文甫、王仁忱、耿夫孟、朱星、刘冀农、韦力、卢士林、巩绍英、雷海宗、翁独健、万九河、金宝祥、沈鍊之、梁寒冰、左建、潘强、吴雨、梁卓生、邱汉生、苏寿桐、李纯武、杨志玖、王玉哲、韩烽、王敦书、庞卓恒、程秀、张景贤、王连升、王永祥、罗澍伟、王宏志、李树人、郑先进、杜汉鼎。 《历史教学》创刊以后，得到国内一大批著名学者的关心和支持，郭沫若、范文澜十分关心这个刊物，经常给予指导。翦伯赞、陈垣、吕振羽、侯外庐、吴晗、夏鼐、陈家康、齐思和、雷海宗、吴于廑、周谷城、何兹全、戴逸、彭明、漆侠、李文海、郭德宏、马克垚、齐世荣、蔡美彪、茅家琦、苏双碧、张宪文、刘明翰、冯尔康等，以及编委会中的著名史学家都为《历史教学》撰写了大量的稿件。20世纪80年代以来，随着史学研究的深入开展，一大批优秀的中青年史学家涌现出来，他们同老一代史学家一样热情地关心《历史教学》的成长，他们大量极有价值的学术文章在《历史教学》刊登，不断为《历史教学》注入了新的生命，促进《历史教学》不断开拓未来！ 刊物人事社长：刘文君 主编：任世江 《历史教学》编辑部执行主编：蔡世华 《历史教学》编辑部成员：王公悫 ,倪金荣 《历史学习》编辑部执行主编： 孙 兰 《历史学习》编辑部成员：柳文泉 豆艳荣 刊物信息主管单位：天津新闻出版管理局 主办单位：天津古籍出版社.历史教学社 社 长：刘文君 主 编：任世江 地 址：天津和平区西康路35号 邮政编码：300051 国际标准刊号：ISSN 0457-6241 国内统一刊号：CN 12-1010/G4 邮发代号：6-4 单 价：6.5 |
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