| 词条 | 李丹青 |
| 释义 | 1 著名配音演员◎ “红蜘蛛”、“铁渣”配音演员李丹青当年配音是“磨”出来的 李丹青为动画片《变形金刚》中的红蜘蛛、铁渣等角色配过音，据他回忆，当年这些配音演员虽然都为国外动画片配过音，配音对他们而言就是一份工作，每天在录音棚里做的都是相同的事。但是他们第一次看《变形金刚》的时候都觉得很新奇，“我们熟悉的汽车可以变形成为金刚，并展开战斗，连我们这些大人都觉得好玩，更别说孩子们了，很具有观赏性。” 对红蜘蛛做了与原版不同的处理 在动画片《变形金刚》里，相比于其他几个金刚声音的浑厚、低沉，李丹青为红蜘蛛配的音可谓让人印象十分深刻。后来长大了的孩子们喜欢用“华丽”来形容李丹青的配音：尖酸的声色中略带一丝沙哑，非常适合红蜘蛛诡计多端的特性。其实当年李丹青同时配了四个角色，铁渣、弹簧、滑车、红蜘蛛。但他表示唯有红蜘蛛让他印象最为深刻：“红蜘蛛是反二号，虽然外形庞大，但是动作很漂亮，一身红，很抢眼。原版的配音都是比较低沉、粗犷的，因为主角是一些笨重的机器，而且欧美人本身的声线就比较粗，有点类似于中国人说的男中音，配出来感觉就是野心勃勃，但是脑子还不太好使。当时威震天的配音特点也是采用了这种低沉的声音。 不过我还是决定给红蜘蛛做了与原版不同的处理方式，用高挑的声音给他配，我觉得这样能与他的一身红一样，更为显眼也更有特色。” 近百集，二十多人，配了好几个月 李丹青告诉记者，这部动画片的配音演员和工作人员一共有二十多个，几乎把上海滩最出色的人都网罗在内。不过由于《变形金刚》里的人物特别多，而且原版的声音又比较接近，所以经常大家配着配着，到最后突然发现配错了，张冠李戴的事情时有发生，这也是比较有意思的事情。但是大家的工作态度特别认真严谨，即使观众很难听出来的小错误也要及时纠正：“慢工出细活，这部动画片真的是‘磨’出来的，每段戏都要经过三四遍才能完成。《变形金刚》一集是二十多分钟，一般我们一天只能配两集。全部近百集，我们配了好几个月。”很多作品都是需要经过沉淀的。《变形金刚》刚刚播出的时候，虽然很受孩子们的欢迎，但是没有人去关注幕后这些配音演员们。倒是很多年以后，一些二十多岁的年轻人听说李丹青就是当年红蜘蛛的配音演员时，就会特别激动，“他们说是我的忠实粉丝。 每当这个时候，我也会很激动。”李丹青说。 看电影更多会是一种感慨如今《变形金刚》电影要上映，李丹青表示自己看这部电影会有不同于其他人的一些感触：“可能二十多岁的人会很感兴趣，去怀旧。我也会去看一看，但是对我来说看《变形金刚》更多的是一种感慨：过去快二十年了，雷长喜、杨文元、战车都已经去世了，还有很多当时的配音演员转行了，很令人感慨。这些老一辈的人走了之后，再也不会出现那样的作品了。就跟北京人艺一样，老演员去世了，《茶馆》演出来也不是那个味了。” ◎ 主要配音作品《变形金刚》——红蜘蛛、淤泥 《太空堡垒》——凯龙 《太空堡垒》——肖恩·菲利普（太空堡垒第2部） 《太空堡垒》——兰瑟（太空堡垒第3部，刘家桢；夏志卿；李丹青都配音过（以刘家桢为主） 《海贝贝》 2 三亚市渔政渔港监督管理处主任男，1964年1月出生，江西莲花县人，汉族，大学本科学历，三亚市渔政渔港监督管理处主任（海监支队队长）1985年9月参加工作，1984年6月加入中国共产党。历任的主要职务有：海南省昌江县昌江糖厂技术员、团委书记；三亚市环保局环境监测站助理工程师；三亚市食品开发公司助理工程师、业务员；三亚市红沙镇政府副镇长、党委委员；三亚市海洋与渔业局办公室副主任；任三亚市海洋与渔业局办公室主任、局党组成员。三亚市渔政渔港监督管理处主任（海监支队队长）。 3 天桃实验学校中学部教师李丹青,女，天桃实验学校中学部教师。一九五九年出生，一九八一年二月毕业于南宁高等师范专科学校数学专业，并于当年开始从事教育教学工作，现为中学数学高级教师，南宁市数学学会会员。在近二十年的教育教学工作中，具备了过硬的专业知识和很强的业务能力，教育教学工作普遍受到学生和家长的好评。被南宁市人民政论确认为九五期间南宁市教育系统教学骨干，1998-2000年连续两年被聘为南宁市中学数学中心组成员，现担任本校数学教研组付组长和年级组长等职，多次获得国家级、区级、市级优秀辅导员奖。中考成绩突出，曾承担过南宁市公开课任务，并几次代表南宁市或学校到边远地区参加支教活动。由于工作出色，1999年获得提前晋升一级工资的奖励。 4 主持人、编导基本资料 姓名：李丹青身高：175cm 体重：60kg 籍贯：安徽 星座：天蝎 出生年月：1989年10月29日 毕业院校：南京师范大学 专业：广播电视编导 特长：主持，表演，配音，写作 最喜欢的主持人：芮成钢、张泉林、何炅、谢娜、鲁豫最喜欢的电视节目：《快乐大本营》、《鲁豫有约》 最喜欢的事情：旅游、摄影 最喜欢的颜色：蓝色 最喜欢的食物：甜食 偶像：赵薇、陈坤、王力宏 个人履历 2009、2010年荣获南京师范大学五四评比“优秀团员”称号 2009年参加国家林业局与人人网举办的“生态文明行”活动 2010年荣获CCTV10希望之星英语风采大赛江苏赛区成人组二等奖 2010年6月获得江苏泰州电视台《百姓议事园》网络主持人大赛优秀奖 2010年安徽电视台经济生活频道 5 云南省舞蹈家协会会员李丹青 1955年生，女。云南弥勒人。1987年毕业于云南艺术学院舞蹈系。云南省舞蹈家协会会员，昆明幼儿师范学校讲师。在23年的舞蹈生涯中，曾在许多舞剧和舞蹈中饰演主角、领舞、独舞。曾多次深入边远地区进行演出，对当地民族的风俗及传统舞蹈动作作了大量的研究，先后掌握了彝、回、苗等族第一手舞蹈资料。1987年在参加云南省第二届舞蹈比赛演出中，参与演出的舞蹈《解疙瘩》获集体表演一等奖。论文《彝族舞蹈与火》于1987年发表在《云南艺术学院论文专辑》，后被《云南民族艺术研究》转载。 6 中国计量学院标准化学院院长中国计量学院标准化学院院长——李丹青教授，1957年8月出生于浙江杭州，中共党员，既是一位倍受大学生欢迎的教师，又是一位成果丰硕的研究者，同时也是一位业绩不俗的管理者。 ◎ 创立“大学生学习指导”国家精品课程该课程的教学目的在于帮助学生尽快进入“大学生”角色，开始大学学习和生活。课程教学内容始终依据教学对象的实际情况不断更新，在教学中一直致力于通过改变教学内容的呈现方式和调整教学方法等举措进行教学改革，以求获得最佳教学效果。同时针对大一新生存在的普遍问题进行深入分析，力求从学理的角度有针对性地为学生提供切实可行的帮助指导，颇受学生欢迎。创建国家首个以标准化人才培养为目标的二级学院——“标准化学院” 随着经济全球化进程加快和我国加入WTO，国外贸易技术壁垒越来越成为制约我国产品出口重要因素，我国标准化工作的落后、标准化人才的匮乏已成为制约国民经济发展的瓶颈。李丹青教授创立的标准化学院在2008年筹建期至2010年底正式成立，始终致力于国家标准化人才的培养和各科研领域的标准化信息宣贯，先后建立了一个国家级标准化人才培养基地、三个合作型产学研基地、两个标准化研究所。此期间内，国内首个“标准化工程”专业的第二学士学位、第一学士学位也先后落户我校，为学校特色专业建设拓展了空间，也为国家标准化人才培养填补了空白。 ◎ 集科研、教学、管理等角色于一身李丹青教授获得各种奖励20余次，其中省级以上奖励12次；其专著《大学生学习生活指导》获评中国科学院优秀教材一等奖；近五年李丹青教授发表论文20余篇，其中一级期刊8篇、核心期刊7篇；其主持和参与教学改革课题30余项，其中主持国家教育部课题一项、省级课题8项；在繁重的科研、管理工作压力下，李丹青教授始终保持年均教学任务量高于学校教师平均水平，在各方面体现着标杆的影响力。 7 中国计量学院研究生院教授◎ 人物简介性 别 女 出生年月 195708 学位/学历 学士 职 称 教授 一级学科 马克思主义理论 二级学院 马克思主义学院 二级学科 思想政治教育 研究方向 政治思想教育创新 从事高等教育管理研究、大学学习科学研究、思想政治教育研究多年，先后承担各级各类研究课题30余项，发表学术论文40余篇（其中核心以上刊物20余篇），出版专著1部、教材1部，主持省精品课程1门 现任： 中国计量学院高等教育研究所所长 中国计量学院发展改革研究中心主任 中国计量学院标准化学院（筹）负责人 学术兼职： 中国院校研究专业委员会常务理事 中国高等教育改革与发展网学术委员会委员 中国标准化研究院博士后科研工作站学术委员会委员 全国高等教育期刊研究会理事 全国大学学习科学研究会常务理事、学术委员会委员 浙江省高教学会高等教育专业委员会常务理事 浙江省教育学类专业教学指导委员会委员 浙江省高教学会中国计量学院分会秘书长 ◎ 在研课题1.浙江省教科规划2009年度重点课题“制定高等学校教学管理标准的研究”，课题编号：2009SB28 2.中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“构建‘标准化’人才培养体系的研究与实践”，课题编号：06AIL0070098。 3.2007年国家社科基金课题“高等学校管理领域质量标准及评价指标体系研究”子课题“应用ISO9000标准理论，构建应用型院校质量标准体系的研究”，课题编号：BIA070030－66。 4.中国计量学院 2004 年度重点课题“ 大众化形势下普通高校分层次人才培养模式的研究与实践”，课题编号： HEZ200408 。 5.中国计量学院 2006 年度重点课题“构建具有“标准化”特色的理工科应用型人才培养体系的研究”，课题编号： HEZ200601 。 ◎ 获奖情况1.2009年9月浙江省高等教育省级教学成果二等奖“依托课程开发和改革的大学创新教育探索” 2.2009年9月浙江省高等教育省级教学成果一等奖“理念引领、制度保障、学科支撑，着力构建广义计量特色人才培养体系” 3.2008年8月浙江省师德先进个人 4.2008年12月中国计量学院第二届“我最喜爱的老师” 5.2008年3月浙江省“三八红旗手” 6.2008年1月高教所获中国高等教育学会全国第二届优秀高等教育研究机构奖 7.2007年1月（2005-2006年度）浙江省教育科研先进工作者 8.2007年1月高教所获（2005-2006年度）浙江省教育科研先进单位 9.2006年12月浙江省教育科学优秀研究成果三等奖:“基于发展性评价理念的学生评教制度的构建” 10.2006年10月全国大学学习科学研究会第八届学术年会优秀著作一等奖：《大学生学习生活指导》 11.2006年9月中国教师奖励基金会“科研优秀教师”及国家教师科研基金科研进步奖 12.2006年9月中国计量学院教学成果一等奖：“高校学生评教制度的研究及实践” 13.2006年9月中国计量学院优秀教育工作者 14.2005年10月浙江省教学成果二等奖：“基于学习素质的高校人才综合素质培养模式的构建” 15.2005年10月高教所获中国高等教育学会全国首届优秀高等教育研究机构奖 16.2005年7月中国高等教育学会优秀论文奖：“学科建设：转型期高校发展的根本” 17.2004年1月全国学习科学研究会全国学习科学研究先进个人 18.2004年1月全国学习科学研究会优秀研究成果二等奖：“研究学习科学 强化学习意识 促进学习改革” 18.2004年10月中国计量学院教学成果一等奖：“ 大学生学习力创造力培养模式的构建 ” ◎ 主要专著1．《大学生：高质量课程的生成主体——“大学生学习指导”课程建设案例》《高等工程教育研究》 * 2009.1 2．《高等教育应以人为本》，《高等工程教育研究》 * 2003.1 3．《研究学习科学，强化学习意识，促进学习改革》，《国家教育行政学院学报》 2003.1 4．《对几种常见学习类型的探讨》，《中国计量学院学报》 2003.4 5．《明确期刊定位 服务高教研究》，《东北亚论坛》 ** 2003.5 6．《学科建设：转型期高校发展的根本》，《高等工程教育研究》 * 2004.2 7．《学习化社会与教师的终身学习》，《高等教育研究》 * 2004.2 8．《高校师资队伍建设的实践与思考》，《继续教育》** 2004.3 9．《办好高教期刊，服务院校研究》，《大学教育科学》 2004.4 10．《高校“生评教”实施过程中的问题及对策研究》，《高等工程教育研究》*2004.6 11．《关于提高学生学习质量的理性思考》，《中国高教研究》 * 2004.9 12．《确立学科建设的中心地位提升转型期高校办学水平》，《社会科学战线》 * 2004.7 13．《确立终身学习理念，提高教师群体素质》，《黑龙江高教研究》 ** 2004.9 14．《大学生学习力创造力培养的理论研究和实践探索》，《东北亚论坛》 ** 2004.10 15．《兴建高教园区不容忽视的若干问题》，《高教发展与评估》 2004.6 16．《“生评教”过程中学生心理影响因素分析与对策研究》，《扬州大学学报》 ** 2005.5 17．《多元统计分析在课堂教学质量元评价中的应用》，《数理统计与管理》**2005.6 18．《高等学校中的“生评教”制度研究》，《教育发展研究》 * 2005.10 19．《大学生学习生活指导》，科学出版社， 2004.10 出版 20. 《高等教育经济功能的放大及其潜在的危机》，《江苏高教》**2008.3 （其中 * 为一级期刊， ** 为核心期刊） ◎ 科研项目1.2004年浙江省新世纪高等教育教学改革项目“以培养学生终身学习能力为导向的教学改革与实践”，课题编号：YB04033，结题。 2.浙江省高教学会2005年度研究课题“本科院校办学质量和水平内涵及关系的分类型研究”，课题编号：Y05061，结题。 3. 2006年浙江省高等教育重点建设教材《大学生学习生活指导》，结题。 4．全国教育科学“十五”规划国家哲学社会科学重点课题“政府与高校新型关系下高校投入制度改革研究” ( 课题编号： AIA010027 ) 子课题“ 地方本科院校全面提升质量和水平的制度保障研究 ”，课题编号：AIA010027-CEI0518 （已通过鉴定）。 5．全国高等教育科学 “ 十五 ” 规划研究课题，“大学生学习力创造力培养的理论研究和实践探索”，课题编号： 10-17-13 （已通过鉴定）。 6．浙江省高教学会2002年度研究课题“大学生学习力创造力培养的理论研究与实践探索”，课题编号： Y02018（已通过鉴定）。 7．浙江省教育科学规划2004年度研究课题，“高校学生评教的影响因素及应对措施研究”，课题编号：04SB083，结题。 8．2005年浙江省高等教育重点建设教材《大学生学习生活指导》（已于2007年9月由科学出版社出版） 9．中国计量学院 2002 年度重点课题“ 构建中国计量学院学科专业框架的研究”，课题编号：HE200206（已通过鉴定）。 |
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