| 词条 | 《课程与教学论》 |
| 释义 | 课程与教学论 特色及评论 本书是当代教师进修丛书中的《课程与教学论》分册。全书共分八章，其主要内容包括：课程与教学的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标、课程内容与教学方法的选择等等。 本书内容全面，条理清晰，结合合理，具有较多的科学性、系统性、理论性及实用性，可供广大教育理论工作者及教师阅读、学习、参考。 课程与教学论 内容简介 本书包括：课程与教学研究的历史发展；课程开发与教学设计的基本模式；课程与教学的目标；课程内容与教学方法的选择等内容。 课程与教学论 本书目录 第一章 课程与教学研究的历史发展 第一节 课程研究的历史发展 第二节 教学研究历史发展 第三节 课程与教学的涵义 第四节 课程与教学的关系 第二章 课程开发与教学设计的基本模式 第一节 课程开发的基本模式 第二节 教学设计的基本模式 第三章 课程与教学的目标 第一节 课程与教学目标的涵义与功能 第二节 课程与教学目标的涵义与功能 第三节 课程与教学目标的确定 第四章 课程内容与教学方法的选择 第一节 课程内容的选择 第二节 教学方法的选择 第五章 课程与教学的组织 第一节 课程组织的涵义与基本标准 第二节 课程组织的基本取向 第三节 课程类型及其组织结构 第四节 教学组织 第六章 课程实施与教学过程 第一节 课程实施的涵义与研究价值 第二节 课程实施的基本取向 第三节 课程实施的基本模式 第四节 影响课程实施的因素 第五节 课程实施与教学设计 第七章 课程与教学的评价 第一节 课程与教学的评价 第二节 课程与教学评价的历史发展与取向 第三节 课程与教学评价的功能与类别 第四节 课程与教学评价的模式观 第八章 课程与教学研究的发展趋势 第一节 课程研究与课程改革的发展趋势 第二节 教学研究的发展趋势 后记 |
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