| 词条 | 聂晶 |
| 释义 | § 简介 聂晶同志自1978年6月参加工作以来，先后于1978年6月至1990年7月，担任兰州市第十中学教师，期间于1979年2月至1982年3月，在甘肃广播电视大学物理专业学习；于1990年7月至1996年1月，担任兰州市第十中学政教处副主任、教务处副主任；于1996年1月至1998年4月，担任兰州市第十中学政教处主任；于1998年4月至2004年11月，担任兰州市第八中学副校长，期间于2000年8月至2003年7月，在兰州大学成教学院进修行政管理专业本科学历，并于2002年12月至2004年12月，在北京师范大学国际比较教育研究所进修教育与经济管理专业研究生学历；于2004年11月至2006年8月，担任兰州市第八中学校长；于2006年8月担任兰州市第三中学校长至今。二、在不间断学习中，更新观念，强化自身作为教育工作者的责任。 [1] § 思想 聂晶同志在回忆自己的经历时，有这样几句自白：“大学毕业走上中学教育岗位”时，自觉要求做到三点：一是有牢固的专业思想；二是不断提高专业水平；三是热爱并教育好学生。在这一思想支配下，用实际行动认真实践着当初的自我要求。不断加强专业研究和教育教学理论的学习。新课程改革后，率先在同行中注重物理教学中提高学生素质的教育教学方式的探索，认真研究教材改革的理念，并注重在教学实践中认真落实。近年来，随着招生政策等因素的变化，我校高初中生源质量明显下降。聂晶同志立足于这一新情况，用积极思考和探索的态度主动适应新的情况。在平时的学习中认真思考，在思考中积极实践，在实践中寻求答案。所以能够不断取得优异成绩，独到之处是不断地创新思维。而不断创新思维的动力来自于一个教育工作者强烈的责任心。在社会转型时期能自觉地将学生思想教育、良好品德的养成和文化课的学习统一到民族的大业上来。他常说：“我从不嫌弃我的学生，从对待学习后进生开始，用发展的、全面的眼光去教育，因为落后是暂时的，是可以改变的，是某一个方面存在差距，是一个阶段的学习障碍，或者是其它特定原因而造成的”。由于以上思想的推动，为使从事的工作卓有成效，他认真学习了《成功教育》、《情感教育学》、《教育哲学》、《差生心理学》等课程，以使得在教法上，在热爱学生上，在吸引学生的兴趣上，在学生心理上，在教师与学生家庭关系上等应用适合学生的教育教学观点，使用新的教育教学方法，达到预期的目的。 § 敬业 聂晶同志从事教育工作近30年，当班主任十二年之久。他的感情是：在一所普通中学带班主任，面临着多重压力：一是学生原因，耗心：二是学生家庭教育缺失，家访耗时；三是要学生学业成绩，耗神。所以普通中学班主任工作通常是有“三耗”的高压力职业。同时，他认为学生是家庭的未来和希望，是每个家庭全部，也是社会未来的期。为此，他不敢有丝毫的懈怠。因老师对学生在了解情况的基础上有系统的教育规划和不断修订完善的教育计划。在作好了各项基础性的工作后，认真按照提升、培养学生全面发展的目标和计划开展教育工作，并做好了各种教育记录，为后续的教育教学奠定坚实的基础。 § 成果 聂晶同志十分注重教育科研的工作，在进行日常工作的同时，聂晶同志不忘完善自己的理论修养，将实践经验加以总结、规整后完成并发表多篇论文并积极参加省市级课题实验。如：2009年课题《小升初思想道德教育三中片区实验》获荣全国优秀论文评选一等奖、甘肃省第八届优秀教科研课题二等奖、兰州市第八届教科研课题一等奖。2010年论文《立足普通中学生源，做好教师专业发展的实验》获甘肃省论文一等奖。 1999年《当代社会科学研究文集》中发表《情感教育浅谈》一文；2000年第五期《甘肃教育》发表《“五心”暖一心 润物细无声——浅谈对后进生的教育》；2006年第四期《兰州教育》发表《人文管理创佳绩团队精神结硕果》；2009年第一期《发展》发表《凝聚人心激发睿智——兰州三中由百年老校向现代名校迈进的历程》；2009年第十一期《世界教育信息》发表《用心抓好精细化管理书写百年老校新篇章》；2010年第一期《教育革新》发表《情感教育》浅谈； 2010年第一期《甘肃风采》发表《凝心聚力激发睿智用团队力量推动百年老校向现代名校迈进》；2010年第五期《教育革新》发表“点亮心灯——学生心理疏导案例分析”等文章。 § 管理 在学校管理方面，聂晶同志敬业奉献、开拓创新、民主诚信，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，使学校管理更加科学化、规范化。与此同时，聂晶同志带领校领导班子和全体教职员工一起，以“五心温暖工程”、“青蓝工程”等特色办学理念和“人文管理”为基准，通过“多角度的心灵沟通”激励教职员工携手开展教育、教学和科研工作，并先后策划出版了首册《兰州三中教育教学论文集》、《兰州三中班主任拾零》、《兰州三中教师新时空》等相关书籍，主持制定修缮了《兰州三中管理制度汇编》，主编出版了《自律映射出你的品德》、《回眸历史，发扬优良传统》、《走进语言艺术殿堂》等校本教程。通过开展“名师·首席德育教师讲堂”、“名师·首席德育教师论坛”等活动，引领、推动、促进教师队伍整体素质提高，使学校取得了骄人的成绩。兰州三中至2009年已连续十年获得“兰州市初中教育质量优秀奖”，连续九年获得“兰州市高中教育质量优秀奖”，尤其是在2009年的高考、中考中兰州三中在全兰州市市级示范性学校中脱颖而出，以高考第一名、中考第二名的优异成绩荣获“兰州市高中教育质量优秀奖”一等奖和“兰州市初中教育质量优秀奖”一等奖； 2006年荣获兰州市政府颁发的兰州市百所示范性标准化初中建设“先进集体”称号；2007年获得兰州市教育局“优秀领导班子”奖、荣获城关区人民政府人口与计划生育工作“先进单位”称号，并被兰州市政府授予“语言文字规范化示范学校”荣誉称号；2008年荣获兰州市委、市政府颁发的首批“平安校园”奖，2009年被兰州市教育局党组授予“目标管理优秀学校”及“先进基层党组织”光荣称号。 § 业绩 在参加工作期间，聂晶同志通过自己长期的学习积累和完善，先后于1993年5月被兰州市委宣传部、兰州市教育局评为“兰州市市属学校优秀青年教师”；1993年9月被兰州市委、市政府评为“兰州市优秀教师”；1997年被兰州市教育局党组评为“兰州市教育局系统优秀共产党员”；1999年被兰州市政府评为“兰州市跨世纪学术技术带头人‘222’工程首批入选人员”；2006年12月被兰州市人民政府评为“兰州市百所示范性标准化初中建设先进个人”；2009年6月被中国地理学会授予“全国科教先进校长”称号，并多次担任兰州市教学新秀总评评委、兰州市教师高级任职资格评审委员会评审委员。2009年获教育教学质量初高中优秀奖。2010年获教育教学质量初高中优秀奖。 |
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