| 词条 | 《学琴的孩子最快乐--让孩子学好音乐的家长手册》 |
| 释义 | 学琴的孩子最快乐--让孩子学好音乐的家长手册 内容简介 你的孩子适合练琴吗？如何培养孩子对音乐感兴趣？什么样的乐器最适合自己的孩子？如何选择音乐？如何规划练习内容？ 这本书是写给有意让子女学习音乐，或目前已有子女在学习音乐，而希望能陪同子女―起学习、一起进步的家长，作为实用的参考，特别针对本身不懂得音乐、并非专修音乐的家长，提供一些简单、切实的锦囊秘方，为孩子安排课程，协助孩子复习音乐功课，帮助孩子进步。 学琴的孩子最快乐--让孩子学好音乐的家长手册 本书目录 啊！练琴（小提琴教师 陈仪丰） 学琴的孩子最快乐――让孩子学好音乐的家长手册（林小晴） 推开音乐大门之前 如何为子女规划音乐之路 音乐之路开步走 音乐之路Ⅰ 音乐之路Ⅱ 音乐之路Ⅲ 如何培养音乐人 学琴的孩子最快乐--让孩子学好音乐的家长手册 文章节选 从教育专家的规划中，我们可以清楚看出一个由浅而深的学习过程。循序渐进，才是学好音乐的不二法门。 做家长的千万不能操之过急，如果一开始为子女安排音乐课，就要三、五岁大的孩子弹钢琴、拉小提琴，而略过一开始看似“简单轻松、好像没有教些什么”的唱游课程，就好像游泳之前，没有先做暖身操就下水一般，是件很鲁莽的事。因为想要学习乐器的幼儿，起码应该具备： （1）基本的数理逻辑能力 音乐的学习和数字脱离不了关系，认识五线谱，弹奏钢琴、小提琴的手指号数及拍数，都是数字，幼儿至少应该会数数儿。数数并非唱数，有些幼儿能够流利地“背诵”一至五十或一百的数字串，但是在数东西的时候，却不能建立数字与物品间一对一的对应观念，这样的幼儿在学音乐时，会有理解的困难。 |
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