| 词条 | 《医学研究生教育评价研究与实践》 |
| 释义 | 医学研究生教育评价研究与实践 内容简介 本书集中体现了医学研究生教育评价这一系列研究与实践的丰硕成果，而且进行了集成与提炼，既有研究生教育评价的新理论新技术，又有医学博士授权学科评价、医学博士生毕业后质量评、医学博士学位论文质量评价、医学硕士研究生培养质量评价的具体标准及实测分析；在技术方法上有所创新，不仅具有较强的科学性、理论性，而且具有较好的实践性和可操作性，形成一套科学、系统、可行、有效、特色鲜明的医学研究生教育评价标准，可以作为军内外相关单位开展学位与研究生教育评价工作的借鉴、参考。 医学研究生教育评价研究与实践 本书目录 序 前言 第一章 绪论 第二章 评价指标和指标体系 第三章 评价技术的基本理论和评价方法 第四章 评价结果的处理 第五章 医学博士学位授权学科评价系统研究及应用 第六章 医学博士生毕业后质量评价指标体系的建立及实测研究 第七章 医学博士学位论文质量评价指标体系的建立与实测研究 第八章 医学硕士研究生培养质量考评系统研究 医学研究生教育评价研究与实践 文章节选 第一章 绪论 1-1 研究生教育评价目的意义及分类 1-1-1 研究生教育评价的意义和作用 世界各国研究生教育发展的历史经验表明，保证质量是发展研究生教育的关键，而教育评价则是建立宏观质量调控机制的技术保障和必要手段。学位与研究生教育评价，是一项学术性、政策性、技术性和实践性都很强的综合性活动，对受检的学位授予单位起着诊断作用；对学科建设和授权专业学术水平的提高起着促进作用；对学位授权审核工作起着导向作用；对主管部门决策起着咨询作用；对提高学位质量和培养水平起着激励作用。 医学研究生教育评价研究与实践 作者介绍 关勋强，男，36岁，管理工程学硕士，广东阳江人，毕业于第一军知大学临床医疗系。从事医学教育及科研管理13年，现任第一军医大学附属珠江医院医教部副主任、副教授，中校军衔。主要从事研究生教育评价及医院管理研究，先后发表论文近20篇，编写《一内蒙医学研究生科研教程》、《医学最新科技信息》专著2部，承担国家、军队立项课题4项，获军 队伏特教学成果二等奖1项。 李瑞兴 男，35岁，社会医学与卫生事业管理学硕十，河北高邑人，毕业于第四军医大学空医系。从事教育及科研管理工作13年，现任总后勤部卫生部副团职助理员，中校军衔。专攻教育评价研究，先后发表论文20多篇，获全国第二届教育科学优秀成果二等奖、军队优秀教学成果一、二等奖及军队科技进步二等奖各1项，参编出版《电化教育入门》、《电化教育与教学设计》、《高等医学教育与管理》专著3部。 |
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