| 词条 | 甸柳一小 |
| 释义 | § 基本资料 优美文明的校园环境是学生生存发展的阳光空气，轻松愉快的校园氛围，是学生快乐学习的自由空间。清晨走进甸柳一小，朗朗的读书声充盈在美丽的校园，色彩绚丽的教学楼，绿茵草坪红色跑道，映入眼帘，五彩凉亭，师生休憩谈心，喷泉鱼池，鱼儿自由嬉戏。一幅幅制作精美的校园寄语随处可见，“我自信我成功”，“蹲下来听听孩子的话，生活更精彩”、“用欣赏的眼光看待每一名学生”┅┅水池边“勤洗小手，病菌远走”温馨的提示语，；长廊中一张张学生“身高测量尺”，让学生随时关注自己的生长发育；办公室里，一把“孩子，请坐”椅，拉近了师生的距离，让学生敞开心扉面对面与老师轻松交流，体现出幸福教育的师生观。积极创设和谐健康充满人文关怀的育人环境，营造高品位的文化氛围是甸柳一小不断发展追求完善的目标 校园一日生活紧张有序，充满乐趣，上课、下课铃声是婉转动听1-2-3的音乐，上操有优美舒展的广播操，节奏感强的韵律操，下操是伴随着铿锵的音乐，唱着激昂的队歌，迈着整齐的步子回教室，形成甸柳一小的一道美丽风景线。每日早操前的五分钟英语对话，让我们的学生为入世做好充分准备。中午，校园知音的新闻快报、有奖竟猜、校园生活……在欢快的音乐，温馨的话语中，送给学生知识与乐趣。 § 相关资料 丰富多彩的课外活动，一次次记录下孩子童年成长的脚印。“劳动节”，学生体验奉献社会的乐趣，感知劳动是幸福的源泉；“读书节”，学生感受读书是一种幸福，形成人人爱读书的良好风尚；“体育节”，学生才艺的展示舞台，使健康就是幸福植根于每一个人的心中；“科技节”培养学生创新能力，激发学生崇尚科学的精神。 一系列大胆创新的教育改革，让我们的学生体味到了学习的乐趣。知识+特长的考试制度，使学生变被动学习为主动学习；一本本学生自编的书籍，变作业为作品，蕴涵了学生无穷尽的才华。一幕幕美好瞬间的记录，提高了学生的作文水平，培养了学生健康乐观的心理素质。 幸福的硕果累累，幸福之花芳香迷人，我们的学生在这种幸福教育的熏陶下，体味着做主人的乐趣，享受着童年的幸福。我们的老师在为学生创造幸福的过程中实现自身的价值，感受着事业成功的快乐。甸柳一小——一个孕育成功与幸福的乐园，一个儿童健康成长的摇篮，在校长乞周勤带领下实现美好梦想的幸福和谐家园。 |
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