| 词条 | 王光龙 |
| 释义 | § 姓名 1、王光龙：邯郸领导 § 个人简介 男，汉族，1945年7月生，河北临漳人，1976年1月入党，1969年7月参加工作，河北师大中文系毕业，大学学历。 1965.08——1969.07 河北师范大学中文系学习 1969.07——1970.08 河北师范大学毕业待分配 1970.08——1971.08 涉县插队锻炼 1971.08——1973.02 涉县县委宣传组、群团组干事 1973.02——1978.01 涉县团县委常委、副书记 1978.01——1981.07 涉县龙虎公社党委书记 1981.07——1983.02 涉县县委委员、县委办副主任 1983.02——1983.10 磁县政府副县长 1983.10——1984.07 磁县县委副书记 1984.07——1989.01 磁县县委书记 1989.01——1990.12 大名县委书记 1990.12——1992.12 邯郸地委委员、大名县委书记 1992.12——1993.06 邯郸地委委员、地委秘书长 1993.06——1994.11 邯郸市委常委、市委农工委（农委）常务副书记 1994.11——1997.12 邯郸市委常委、市委宣传部部长 1997.12——2002.02 邯郸市委副书记 2002.02——2OO3.O3 邯郸市委副书记，市政协主席、党组书记 2003年3月至今 邯郸市政协主席、党组书记。 2、王光龙：杭州师范大学教授 男，1951年生，汉族，中共党员，山西省临汾市人。1976年毕业于山西师范大学中文系，毕业后留在中文系任教。1979-1980年在华东师大中文系进修语文教学法专业。1987年在教育部委托东北师大开办的第二期"语文教学法研讨班"硕士研究生课程结业。1993-2003年任山西师范大学语文课程与教学论专业副教授、教授。2000年起担任教育硕士（语文）、课程与教学论专业（语文）硕士研究生导师工作。 曾任山西师范大学中文系语文教学论教研室主任、副系主任、系主任兼党总支副书记。兼任中国教育学会语文教学法专业委员会常务理事、中国高等教育学会学习科学研究会常务理事、中国高等教育学会语文学习科学专业委员会常务副理事长兼秘书长（主持学会工作）、全国语文学习科学实验指导中心主任、全国语文学习科学实验学校校长工作研究会秘书长、山西省中学语文教学研究会常务理事、山西省学习科学研究会副理事长等职。 2004年调入杭州师范学院人文学院工作，任杭州师范学院学习科学研究所（校级重点研究所）所长，课程与教学论专业（语文方向）研究生导师，兼任浙江省高师语文教育学研究会副理事长。 一、 课程教学 主讲“语文课程与教学论”、“中国语文教育发展史”、“语文学习理论研究”等课程。指导教育硕士（语文）、课程与教学论专业（语文）硕士研究生学位论文24人次。 二、课题研究 1.1997-2001年主持全国教育科学“九五”规划“语文学习方法的理论研究与实践指导”课题的研究工作，依托全国语文学习科学专业委员会在全国建立了100多所语文学习科学实验学校，进行课题实验。2001年8月课题研究成果通过国家专家组鉴定。专家组认为，“该项研究是在20世纪80年代以来全国大规模开展学法指导实验的基础上立项并进一步深化语文学法理论与实践研究规模较大的、比较系统的一项课题研究，对于语文学习学科的建立和大面积提高中小学生语文学习质量具有重要的理论价值和应用价值。”课题理论成果“具有一定的学术创新的意义，对提高我国语文学习方法理论的科学性、系统性和实用性，对推动我国语文学习科学和教育科学的建设和发展，做出了积极贡献。”课题实践成果“对其它学科的教法学法改革，具有普遍指导意义。”《中国教育报》《教育研究》《中学语文教学》《语文教学通讯》《山西师大学报》等多家报刊作了报道，在国内学习科学研究领域产生了一定的学术影响。 2.2002年起主持全国教育科学“十五”规划“语文学习素质培养与人的发展研究”课题的研究工作。仍依托全国语文学习科学专业委员会，组织国内10多所高校的语文教育专家，在全国20个省、市、自治区的100多所中小学开展课题实验研究。 三、科研成果 1.专著《语文学习概论》，31万字，当代中国出版社2003年出版。当代著名语文教育家朱绍禹先生认为“本书是一部全面而系统地叙说语文学习的书”，“使读者可以从较广阔的领域多视觉地学习语文、学会语文。”中央教育科学研究所原所长阎立钦先生认为这是目前“内容比较全面”、“体现比较严整”、“论述比较深刻”的一本语文学习理论著作。 2.主编《语文学科教育学》高校教材，38万字，山西高校联合出版社1991年出版。本教材被山西、湖南、上海、河南、辽宁等省、市的19所高校选作教材使用，至今仍被上海师范大学指定为语文课程与教学论专业硕士研究生考试参考书。湖南师范大学博士生导师周庆元教授1991年曾在《山西师大学报》对本教材发表长篇专评文章。本教材获全国语文教学法专业委员会1990－1993年度优秀著作二等奖，获山西省教委优秀教学成果二等奖。 3.主编《语文学习方法学》著作，28万字，山西高校联合出版社1993年出版。朱绍禹先生认为，本著作是“代表一门新学科的编著”，“是一项实实在在的具有开拓性的研究工作，是苦心经营、严肃探求的结晶”。本著作获全国语文教学法专业委员会1990－1993年度优秀著作一等奖，获山西省人文科学研究优秀成果一等奖。 4.主编《语文学习方法的理论与实践》，30万字，中国文史出版社2002年出版。系其主持的全国教育科学“九五”规划“语文学习方法的理论研究与实践指导”课题研究的代表性成果。获山西省第四次社会科学研究优秀成果三等奖。 5.与人主编《语文教师职业技能训练教程》高校教材，40万字，高等教育出版社1996年出版。 6.主编《中小学语文学习方法指导》丛书4册，66万字，吉林教育出版社2000年出版；《新编中学语文课本学习指导》丛书12册，183万字，天津教育出版社1990年出版；《初中作文同步指导》丛书6册，72万字，山西高校联合出版社1992年出版；《精选语段阅读指导与训练》，18万字，山西高校联合出版社1992年出版。 7.主编全国教育科学“九五”规划课题研究成果《语文学习科学实验与研究》，44万字，河北教育出版社2000年出版；全国教育科学“九五”规划课题研究成果《语文学习方法的理论研究与实践指导》50万字，河北教育出版社2002年出版；全国教育科学“十五”规划课题研究成果《语文学习素质培养探索》40万字，群言出版社2004年出版。 8.参编《中学语文教材概观》，人民教育出版社1997年出版；《中学语文教材研究导论》，东北师范大学出版社1997年出版；《阅读学新论》，语文出版社1999年出版；《中学语文特级教师教案》丛书6册，陕西人民出版社1984年出版；《语文学习百科知识词典》，陕西人民出版社1986年出版。 9.在《教育研究》等核心期刊和一般期刊发表学术论文数十篇。论文《学习素质与学习型社会》（发表于《教育研究》2003年第5期），为其主持的全国教育科学“十五”规划“语文学习素质培养与人的发展”课题研究的标志性成果。 |
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