| 词条 | 北京市第二十中学 |
| 释义 | § 教学理念 教学楼学校的教育教学理念是“以学生为主体，以育人为中心，一切为了学生的进步与发展”，注重学生的“三观”教育、养成教育，从而形成了良好校风和传统，被评为北京市德育先进集体。 清华育才以“育人为本”，坚持改革创新，形成了既注重学生全面发展、又鼓励学生学有所长的办学特色和生动活泼的校园文化。即重视课堂教学又重视选修课教学，同时积极开展课外活动，使学生在德育、智育、体育、美育几方面都得到了发展。为高等院校输送了大批优秀人才。 一个多世纪以来，历任校长和代代教师在办学实践中，不断探索、发展、积淀，形成了一脉相承的优良传统和具有鲜明特色的办学风格，在北京乃至全国基础教育发展史上都有不容争议的一席之地。多年来学校贯彻毛泽东主席1964年为我校所作的批示精神，注重学生“在德智体诸方面生动活泼主动地得到发展”，形成了“刻苦学习、勤劳朴素、团结友爱、生动活泼”的优良校风和“敬业爱生、严谨规范、团结和谐、求实创新”的良好教风。 学校形成了以现代教育技术为载体，以培养学生科学精神、科学态度，掌握科学方法为核心的科技教育特色；以关注学生身心健康发展为核心的体育教育特色和心理健康教育特色。 § 全面发展 北京市第二十中学北京二十中学是市、区级体育强校，是北京体育传统项目（田径）学校，被评为全国群众体育工作先进单位，全国体育传统项目先进集体，全国贯彻体育工作条例先进单位。学校的广播操多次被评为海淀区第一名，并被北京市教委授予百所广播操优秀奖。学校的运动队在市区中学生运动会上成绩突出，并在全国比赛中为北京市争得了荣誉，受到市教委嘉奖。学校还是北京市艺术教育传统学校、海淀区艺术教育先进校。学校的舞蹈队管乐队、合唱队每年在市区文艺演出中取得较好成绩。 金帆合唱团通过开设丰富多彩的校本课程，发展学生的个性特长，培养学生的创新意识和实践能力。开设语言智能类、逻辑——数学智能类、空间智能类、身体--运动智能类、音乐智能类、自然观察者智能类、视觉—空间智能类40多门。近一年，我校学生在国家、市区级各类竞赛中获奖约146人次。我校的“研究性学习”课程取得重大进展被列为区重点课题，学生的研究课题《几种常见水杯保温性能的研究》、《楼房住户生活废水再利用的研究》《照相机防红眼功能的研究》荣获北京市金鹏科技论坛二等奖，分别被中国中央电视台少儿频道《神奇之窗》栏目第34、38、42期节目选用。学校在市区文艺、体育、科技等竞赛活动中取得优异成绩，艺术体操、舞蹈等多次在国家、市区级比赛中获奖，首届国家体操等级运动员比赛中我校荣获团体冠、亚军，10人通过国家二级运动员标准，北京市橄榄球比赛亚军、形成了我校文艺、科技的办学特色。[1] § 办学指导思想 北京市第二十中学“德育为首，全面发展，追求一流，办有特色”。在德育管理上，通过“五诚信”系列活动，构建“尊重理解——民主”型全面育人新模式，通过班级志愿服务岗等学生自主管理的新模式，构建“自主自治——和谐发展”管理教育新模式、形成考试免监、卫生免检、发型免检、纪律免检、诚信作业等管理特色。 学校坚持“走内涵发展、建和谐校园”的办学宗旨，在有效管理、有效德育、有效教学办学思想的指导下，全面提高教育质量，努力扩大优势资源校的辐射作用。学校重视师德建设，“团结、敬业、实干”是学校教师的群体特征，学校多次被评为“首都文明单位”。物理组是全国青年文明号，语文组是北京市模范集体,地理组是北京市青年文明号。学校拥有一批市、区级骨干教师,师资力量雄厚。学校教学设施一流、设备齐全、教学手段先进，教学质量不断提高。近年来，高中毕业生多能升入自己理想学校，多名学生被北京大学等全国重点院校录取，实现了“怀着成才的梦想走进66中学，带着成功的自信走向社会”的美好愿望。校园环境幽雅，被北京市政府命名为“首都花园式学校”、“北京市绿色学校”。 § 所获荣誉 荣誉学校始终坚持追求一流的教学质量。每年中、高考成绩优异，多次获得海淀区教委授予的教学质量优秀奖，被评为“海淀区国家基础课程改革先进学校”，并被命名为“课改基地校”。学校还被确定为“北京市TI现代化数理教学技术实验学校”、“海淀区教育现代化试点学校”，被市教委评为“北京市中小学信息工作先进学校”、“实验教学普及工作先进单位”。学校是海淀区连续十二年开展科技活动的先进学校，并被北京市授予“中小学科技活动示范校”称号。 § 教育方针 学校治校从严、务实，注重观念管理与情感交流。学校重视校风建设，在长期探索、实践中形成了“奉献、务实”的群体精神，“争创一流”的群体意识，“勤奋、廉洁、奉公”的干风，“团结、模范、求实”的党风，“正己、敬业、爱生”的教风和“勤奋、文明、朴素”的学风。 学校坚持以“教育改革促发展，教育科研求创新”的发展战略。在不懈的改革、探索的实践中，学校逐步形成了“构建学生的健全人格，打好学生的发展基础”的教育理念和“尊重学生自主，倡导人文教育，重视环境熏陶，强调道德实践”的教育主张。学校明确提出了“优秀的初中毕业生，经过三年高中培养，应当成为人格发展和身心发展兼优，知识基础和能力基础兼优，人文素养和科学（自然）素养兼优，个性得到健康发展的优秀高中毕业生”的培养目标。学校教学管理坚持人文精神和科学精神相统一，遵循“双主体互动式”教学原则，树立“有效教学”的理念，以研究与实践相结合方式，发展“人文素质教育”、“自主性发展”的育人特色，通过“自主、探究、合作”的研究性学习，为全面实施新课程做准备. § 校园文化 学校学生电视台广播台成立已经十年。十年来，在学校教育处、电教中心和校团委的领导下，努力拼搏，不断创新，本着“服务学校，增长才干，人性化管理，个性化发展”的立台原则和发展目标，紧密围绕着培养“厚基础、宽领域、善整合、有创见”高素质人才的办学追求，配合学校德育发展规划，为同学的全面发展构建起了展现自我、锻炼能力的舞台，成为八十中学学生课余生活中一道靓丽的风景线。 § 师资队伍 学校教师北京市第二十中学建设了一支师德高尚、精神面貌好、敬业精神强、专业水平高、年龄结构合理、适应示范校建设的师资队伍。教师全部是大学本科以上学历，其中研究生和研究生课程班结业的92人，占任课教师的62%。学校有7位特级教师，青年教师获得“海淀区青年教师基本功比赛”、团体第一名。 学校领导班子凝聚力强，办学标准高，通过多年的教育实践，形成了明确的办学思路和目标——德育为首，全面发展，追求一流，办有特色。学校曾两次被评为北京市教育系统先进集体。学校党组织多次被评为海淀区先进党总支。校长马成营是北京市知名校长，区教委曾召开马校长办学思想研讨会。 学校注重师德建设和骨干教师、青年教师培养，“有追求，善学习，勤思考，勇实践，实践中能反思，遇问题会探究，学术上有专攻，教研上出成果”成为每位教师的追求。学校提倡骨干教师发挥带动和示范作用，激励青年教师迅速成长，形成了有力于教师和谐、健康成长的长效竞争机制，建立起了一支师德高尚、业务精湛的“学习型和研究型”教师队伍。学校德育建设重视学校教育、家庭教育和社会教育的统一，倡导德育的人文性，以对人的关爱和尊重为核心，不断探索德育自主性、层次性、整体性建设，效果显著。 § 校园环境及教学设施 校园设施齐全、布局合理。主要建筑青额白壁，釉瓦瓷砖，掩映在苍松翠柏、白杨垂柳之间。建有两栋教学楼（初、高中），四栋专业楼（实验楼、艺术楼、图书楼、综合实践楼），两栋学生宿舍楼，两个食堂。教学设备齐全、先进，每间教室都配有多媒体讲台。学校建有完善的校园网和全覆盖无线网络，在校内每台电脑都可以访问互联网。学校多次投入巨资进行校园建设和教学设备的更新改造，使教学环境更优美，教学条件更加现代化。近几年新建了塑胶操场、语音教室、计算机教室、多功能教室；更新了物理、化学、生物实验室；学校还拥有藏书丰富的图书馆、方便的闭路电视系统和校园网。这些现代化教学设施不仅大大丰富了教学手段，提高了教学效率，而且也丰富了师生们的生活。 校园环境优美，四季有绿，三季有花，是“北京市花园式学校”、“北京市校园环境示范学校”和“全国校园环境文化艺术建设先进学校”。现初高中27个教学班。学校整洁优美，建有教学楼、实验楼、图书馆、礼堂、塑胶运动场、篮球场、校园网络系统和多媒体课件制作中心等教育教学设施。实验室、语音室、多媒体教室、美术室、音乐室、多功能劳技室、舞蹈房等近二十个专用教室为学生提供了实践操作、文化娱乐的广阔天地。学校重视环境育人的功能，让校园的每一面墙壁都会说话，为学生营造了一个幽雅、美观、宁静的读书环境。 |
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