孔祥彬，男，1981年8月生，四川泸县人，中共党员，孔子第75代孙。2000年泸县一中毕业后考入西南交通大学经济学专业，2004年本科毕业后保送本校区域经济学专业（免研辅导员），2007年研究生毕业获区域经济学硕士学位。2004年7月至2007年6月，担任西南交通大学艺术与传播学院政治辅导员，历任院团委副书记、书记；2007年6月调入学校党委办公室，先后在秘书科、机要科工作，现任机要科副科长。

不论是在思政辅导员岗位上，还是机关管理服务岗位上，孔祥彬老师总是心系学生成长、关注学生发展，用他特有的热情、执着和创新，默默践行着西南交通大学“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人方针，培养出了一批优秀学生，深受学生的尊敬和喜爱。

一、曾经是一名幸福着学生幸福的辅导员

大学毕业后，孔祥彬成为学校第一批进驻犀浦校区的辅导员，开始了三年幸福而充实的拓荒之路。由于在艺传学院工作期间表现突出，先后获得成都市“一专多能”优秀青年教师、成都市优秀团干部、成都市社会实践“三下乡”活动优秀指导教师等荣誉称号，他的个人事迹还作为青年教师教书育人的代表写进学校本科评估报告。

1、深入班级宿舍，做广大学生的贴心人

由于学院主体在九里校区，孔祥彬作为学院常驻犀浦校区的唯一一位老师，处理包括学生工作在内的各种事务非常之多。他没有因为头绪繁多而推诿退缩，反而是乐在其中，经常深入到班级课堂、学生宿舍了解学生学习生活情况，及时解答学生疑问，解决各种困难，学生们都亲切地称呼他为“小孔老师”。谈心是他与学生交流的一大法宝，他开展的“孔老师冬日谈心月”活动受到了学生们的热烈欢迎，纷纷邀请他到寝室解答关于就业、考研、人际关系等方面的疑惑，《中国青年报》还报道了这一做法。

2、情系学生骨干，做学生干部的引路人

大学四年，孔祥彬一直是名学生干部。工作之后，他将自己的切身体会和对往日师长的培育之恩都转化成自己对学生的爱，转化成促进学生干部成长成才的各种措施。比如他实行的学生干部不加分制度，提倡学生干部不求索取求贡献的精神；他还实行了学生干部轮岗制度，让尽量多的同学能够得到更多的机会在不同的岗位上得到锻炼。这些措施通过不断的丰富完善，逐渐形成了一套以入口上植根“奉献意识”、过程中强化“综合素质”、出口上突出“就业能力”为主要内容的“彩虹计划”体系，培养出了一大批“素质高、能力强、能战斗、真奉献”的学生干部，这一做法入选了四川省大学生思想政治教育案例并被教育部网站登载，相关新闻还被评为全国高校校报好新闻评选一等奖。

3、扎根学生社团，做党团活动的领头人

作为学生党支部书记，孔祥彬带领支部党员成立了犀浦校区第一个党支部，通过组建犀浦校区第一支党员服务队、开展“党员故事会”等丰富多彩的支部活动，充分发挥了党支部的先锋模范和战斗堡垒作用，支部被评为了学校优秀党支部。作为学院团委书记，他将很多业余时间都花到了团学活动上，他针对文科类学生特点提出了“文化育人、活动育人”的团学工作方针，组织开展了若干积极向上、特色鲜明、寓教于乐的学生活动，学院团委学生会连续两年获得红旗团委、优秀学生会称号。他还兼职担任了学校扬华素质网指导老师，网站当年获得了学校黄袁创新奖，之后被评为全国十佳学生门户网站。

二、现在是一名追求管理育人的机关职员

调入学校党委办公室后，孔祥彬从事的许多工作内容仍然与大学生思政教育紧密相关，同时也时刻不忘管理岗位的育人特性，通过不断提高自身素养、完善工作方法来影响学生、服务学生。

1、将辅导员工作延伸到机关工作中

党办是学校党委的办事中枢，不管学生到党办约见领导、反映问题还是办理其他事务，孔祥彬总是热情接待、细心解答、件件落实，赢得了办事同学的一致好评，有些同学之后到机关办事都要先找孔老师，从他那里了解找谁办、如何办，他有时候还会亲自带着学生去办。孔祥彬还将办公室助勤的学生按照学生会的方式进行组织，像在学院时一样对他们悉心培养和指导，学生们都称他为自己的第二个辅导员。

2、将带过的学生时刻放在心中

在机关工作的同时，他还时刻关心着曾经带过的学生。学生进入毕业年级后，他主动帮学生联系推荐用人单位，几名学生也受他的影响走上了辅导员工作岗位。他还将自己和学生一同成长的经历编印成文集《携手奔跑的四年》，作为毕业礼物赠送给毕业生，教育部网站和《成都商报》都进行了报道。学生走上工作岗位后，不少学生仍然将孔老师当做自己的贴心人，把自己在工作中遇到的困难向他倾述并征求意见，至今仍然有很多学生和他保持着经常性联系。

3、将自身积累带到党课、团课和各类讲座中

通过不断的学习积累，孔祥彬的理论素养和业务知识都得到了不断地提高，除了开展形势与政策课教学外，还先后受聘为学校党校、团校教师，为入党积极分子和团员青年讲授党的理论知识和团学工作技巧。此外，他也是校内公文写作和学生工作方面培训讲座的热门邀请对象，在本科生、研究生中开展了新闻写作、信息报送、团学活动开展、职业生涯规划等方面培训讲座20多讲，以其形式新颖、案例丰富、贴近实际、讲授有效受到了广大学生的热烈欢迎。

三、一直是一名专注思政研究宣传的探索者

参加工作以来，孔祥彬不断在实践中梳理和总结工作经验，经常性地开展了大学生思想政治教育方面的学术研究，并在日常工作中对党的大政方针以及学校思政工作进行宣传，取得了一定的成果。

1、开展大学生思政学术研究

工作第一年，孔祥彬第一次参与了一项学校党建课题研究，之后保持了每年参与一个以上思政课题的研究习惯，先后参加了10余项省级、校级思政课题、党建课题和学生工作课题，发表了有关学生党建、学生干部培养、特殊学生群体管理、形势与政策课教育等思政类学术论文10余篇。通过将学术研究成果运用于实践，他的工作思路更加明晰，工作有效性也得到了提高。

2、进行思政经验和典型事迹宣传

不管在学院还是党办，信息报送工作一直是孔祥彬的工作内容之一，近几年来向教育部和四川省教育厅报送了数百篇与思政工作相关的信息。其中有15篇信息得到《教育部简报》和《四川教育信息》单篇采用，内容涵盖了抗震救灾先进群体和个人、学生社团管理、创新人才培养、学生党建、毕业生就业工作、心理健康工作等方面。尤其是汶川地震期间他撰写的关于我校国防生救援队和郭晨阳同学的典型事迹在社会上引起了广泛反响，还得到了国务委员刘延东同志的亲笔批示。他个人也被评为向教育部报送网上信息先进个人。

3、探索新媒体思政教育新模式

写作是孔祥彬的一大爱好，他喜欢将自己在工作生活中的体会感悟发表在个人博客、网上论坛等新媒体中，同时也通过这样的形式潜移默化地影响学生。很多同学被他博客《原驰集》中展现出的善于发现生活中的真善美和永远积极乐观向上的特质所吸引和鼓舞，纷纷向自己的同学朋友推荐，目前博客点击率已经接近100万次。孔祥彬曾经还是学校几个学生论坛的版主之一，在网上有着较高的人气和威信，学生们都知道星网有个老师版主，经常找他反映一些问题。所以，他成为了网上公开的“红客”，积极利用网络及时地向网友宣传国家大政方针和学校政策，比如在汶川地震期间实时直播学校应对地震工作情况让学生和家长放心，在家乐福事件期间还成功劝阻了学生试图参与非法游行的过激行为。